中华优秀传统文化实施专业方案.docx

中华优异传统文化教育实施方案太华办八一小学3月28日中华优异传统文化教育实施方案 为深入落实落实中共中央办公厅、国务院办公厅相关实施中华优异传统文化传承发展工程意见、教育部完善中华优异传统文化教育指导纲要等要求，深入培育和践行社会主义关键价值观,加强我校中华优异传统文化教育，挖掘传承华阴域文化，打造富有特色校园文化，全方面推进德育课程一体化实施结合我校实际，制订本实施方案。一、指导思想以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实落实习近平总书记相关传承和弘扬中华优异传统文化系列讲话精神，坚持以社会主义关键价值观为引领，深刻认识中华优异传统文化对立德树人关键作用，把中华优异传统文化教育贯穿于学生成长全过程。坚持目标导向和问题导向，创新教育方法，丰富活动内容，尊重学生认知规律，不停增强教育针对性和实效性，创出特色，打造品牌。二、组织机构我校成立“中华优异传统文化教育实施”工作领导小组 组 长：员中涛 副组长：张 娟 周红亚 成 员： 孙翠萍 陈建侠 甄 洁 贠西玲 王春艳 李 芬 刘亚利 冯宝平 潘 丽 蔡 晶1.坚持文化传承和创新发展相结合。遵照“取其精华、去其糟粕”标准，大力弘扬以爱国主义为关键民族精神和以改革创新为关键时代精神；既增强民族文化自信，又善于借鉴吸收国外优异文化结果，博采众长。2.坚持文化修习和人格养成相结合。既加强对中华优异传统文化典籍、历史人物、传统技艺等学习，又深入挖掘和阐发中华优异传统文化承载关键价值观、道德规范立即代价值，陶冶高尚人格。3.坚持课堂教育和课外实践相结合。既充足发挥课堂教学主渠道作用，又发挥课外活动和社会实践关键作用。4.坚持针对性和系统性相结合。既依据不一样学段学生身心发展特点，区分层次、突出关键、关注成效，又加强各学段间中华优异传统文化教育教学内容有机衔接、次序推进。5.坚持学校教育和家庭教育、社会教育相结合。既发挥学校主阵地作用，又推进家庭、社会主动参与，形成教育协力。四、活动目标以社会主义关键价值观为引领，卓有成效推进中华优异传统文化教学和践行。春季开学，全方面落实中华优异传统文化地方必修课程，连续开展老腔、迷胡、剪纸、华山红拳等非遗文化进校园活动。五、活动内容(一)加强传统文化教育。大力弘扬爱国、诚信、勤奋好学、孝亲敬长等传统美德，大力弘扬有利于促进社会友好、激励大家向上向善思想文化内容，陶冶学生情操，培养正确情感态度和价值观。践行中小学生守则，主动开展文明礼仪教育，引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、遵纪遵法、言行合一礼仪规范。(二)重视传统节日、纪念日教育。以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节为中华传统道德教育有效载体，创新活动形式，普及传统文化经典知识、小说，主动挖掘德育元素，培育民族感情，激发民族自豪感。以儿童节、劳动节、建军节、国庆节、国家公祭日等纪念日为契机，引导广大师生缅怀先烈，了解中华民族历史和祖国发展史，不停促进学生爱祖国、爱家乡、爱她人情感。(三)加强传统经典诵读教育。根据从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面标准，经过“诵经典、写经典、唱经典、演经典”，带动落实学生能力提升工程，促进国学经典教育生活化、活动化、小说化、体验化、爱好化。（四）主动开展乡土文化教育。充足发挥华阴丰富历史文化资源优势，培育有华阴特色传统文化教育基地，扎实开展老腔、迷胡、剪纸、华山红拳等非遗文化进校园活动, 主动创建“非遗传承示范校”，推进华阴非物质文化遗产等优异传统文化“进课堂、进校园、进师生头脑”，深入促进中小学生德育工作，培养孩子们强烈爱家乡、建设家乡情感。六、实施路径（一）加强课程建设。全方面落实地方必修课程内容，将中华优异传统文化纳入教学计划和课程表，上好上足课程课时。义务教育阶段学校每学期16课时，结合文化专题教育、道德教育、专题班会、团体活动、国旗下讲话等进行学习。可经过晨诵、暮读等多个方法，连续开展阅读活动，构建中华优异传统文化长久化学习模式。（二）重视学科渗透。老师要自觉负担起价值引领、全员育人、全科育人职责，不停加强中华优异传统文化学习和研究，在相关学科教学中有机渗透中华优异传统文化相关内容。加强备课，经过深入钻研课程标准及要求，找出相关学科知识和中华优异传统文化结合点，在教学过程中，因势利导，使学生在潜移默化中受到深刻教育。（三）开发校本课程。认真安排漂亮华阴讲读工作，经过学习，使学生愈加深入了解华阴历史文化；同时，激励分年级、成序列开发中华优异传统文化类校本课程，重视非物质文化遗产课程开发，让更多中华优异传统文化得以传承发展，达成“班班有特色”。（四）提升校园文化。结合社会主义关键价值观教育，全方位、多形式、多渠道加强中华优异传统文化教学和践行。开辟专栏，经过板报、文化墙、雕塑、校刊校报、广播站、校园网站、微信、微博等载体普及中华优异传统文化，展示师生诗词歌赋、书法绘画作品、传统美德经典等，营造浓厚中华优异传统文化教育气氛。（五）开展专题教育。以传统节日和重大纪念日、读书节、艺术节、体育节、推普周等活动为载体，策划开展中华优异传统文化专题教育活动。主动发挥少先队、学生社团主体作用，广泛开展形式多样、丰富多彩活动，增强学生学习体验，调动学生自主学习主动性。七、活动要求(一)坚持立德树人根本任务。继续坚持将开展中华优异传统文化进校园活动，作为培育和践行社会主义关键价值观，落实立德树人根本任务关键基础。坚持取其精华、去其糟粕标准，既表现继承、发扬要求，又要和时俱进、不停创新，在创新过程中形成学校特色。(二)坚持因时因地制宜标准。继续坚持因时因地制宜，循序渐进，统筹安排，有序推进中华优异传统文化进校园活动。支持文艺团体和非遗传承人走进校园，开展艺术演出和艺术教学活动。(三)坚持课程改革同时推进。继续坚持把中华优异传统文化教育和深化基础教育课程改革相结合。依据各学段学生认知特点，在基础性课程中做到学科课程、教学步骤、教育人群“三个全覆盖”，整体贯穿中华优异传统文化教育。(四)坚持结合文明校园创建活动。主动总结开展校园文化建设经验，将传承优异文化和打造办学特色相结合。在文明校园建设中经过突出中华优异传统文化，发掘传统文化资源，营造浓厚校园人文教育气氛，让师生在审美中受到传统文化熏陶，从而走近传统文化，建设内容更多、品位更高、百花齐放、生动活泼学生乐园。八、保障方法(一)加强组织领导。学校成立加强中华传统文化教育工作领导小组，负责活动推进协调，做到“六落实，一确保”，即落实教材、师资、课时、教学计划、场地和经费，确保教育教学富有成效。(二)强化队伍建设。学校主动整合师资力量，经过开展通识培训、骨干老师培训等活动，不停提升老师中华优异传统文化素养。实施中华传统文化千人工程，每校最少培养一名学养深厚、熟悉中华优异传统文化教材且教学水平高、知行合一优异老师。激励有条件学校聘用一批民间艺术名家、现代文化名人、非物质文化遗产传承人等兼任指导老师，帮助和指导学校开展中华优异传统文化进校园工作。(三)加强信息交流。学校加强传统文化进校园活动宣传工作，将开展活动信息、经典做法和经验、优异人物给宣传报道。重视传统文化活动优异结果展示工作，主动开展优异传统文化征文比赛、国学经典诵读大赛和诵、写、唱、演经典文艺汇演等活动。(四)加强督导评定。学校制订中华优异传统文化教育实施方案和考评细则，有计划地开展传统文化教育和督查检验工作，立即总结经验，树立经典。从开始，市局对学校开展中华优异传统文化教育活动进行专题督导检验和考评评定。（五）强化创建责任。学校领导高度重视中华优异传统文化教育活动，并结合学校实际情况，制订详实、具体活动目标主动开展活动。太华办八一小学3月28日