人才培养专业方案模板.doc

服装设计专业人 才 培 养 方 案（级）专业代码：610204泰山职业技术学院 9月 20日专业培养特色介绍从专业高职办学历史、专业定位、专业人才培养模式、工作过程系统化课程构建、工学结合教学模式、专业和素质文化培育、教育教学活动设计等方面给予简明介绍，突出本专业培养特色。（易精简，1页左右即可）。服装设计专业于5月经学院同意而组建。自成立以来，在院党委和领导重视关心下，经全体师生共同努力，主动落实党教育方针，以改革统揽全局，加强各方面建设，努力改善办学条件，提升教学质量，以培养学生掌握专业理论知识，同时强调实践动手能力为本专业教学基点。现在已为成泰山职业技术学院较具特色专业之一。服装设计专业是含有艺术和技术相互融合、理论和实践亲密结合实践性较强专业。本专业重视理论和实践相结合，将服装理论和技术有机地结合起来，含有很强实用性和可操作性，不停地提升学生动手能力。1.突破常规组合方法，以设计为先导在实践中使学生掌握教学内容。2.加强学生创新能力培养，发挥学生构想上主动性和发明力，引发学生学习爱好、主动学习，使她们潜能得到充足发挥，由过去封闭式下被动进行设计变为开放式中主动进行设计。3.服装设计改变了过去全部讲课思绪单一，学生在教室学习基础不接触社会，设计方案更多照搬杂志做拼凑设计教学方法。构建针对社会需求而进行设计教学新模式。因为教学模式要求，师资队伍组成必需是多元，从而培养了学生较强综合能力，满足社会需求多样化。使教和学充满了生机和活力，愈加贴近社会。4.重视学生动手能力，培养一个职业设计感，重视社会实践，将服装设计作品融入社会，培养学生适应社会能力。5.依据学生特点选择最合适教学内容和教学方法，并可对学生进行有针对性部分指导。6.将课堂教学、查找资料、实际设计相结合。充足利用多媒体教学系统实现教学多媒体化。服装设计中课程全部是操作性、直观性全部很强课程，教学中充足利用多媒体教学系统感观刺激强、信息量大、速度快、传输质量高、应用范围广、使用方便、易于操作、交互性强等特点，达成很好教学效果。7.教学、教研活动不仅在校内进行，结合专业特色，教学、教研活动在社会大舞台中展开。使学生在设计专题、设计构思，对服装设计利用，把握时尚流行、整体系列设计等各方面进行综合训练。一、招生对象和学制1.招生对象高中或中职毕业生2.学制全日制三年二、培养目标培养拥护党基础路线，德、智、体、美全方面发展，含有良好职业道德、敬业精神和创新意识，含有必需理论知识、较强实践能力、创新能力和适应能力，服务于服装业生产（/建设/服务/管理）第一线，能够从事服装设计、新产品开发、组织和指挥服装生产、技术管理、服装市场营销等职业岗位高素质技能型专门人才。三、培养规格（一）知识结构1.掌握思想政治理论、大学英语、计算机基础、人文素质等文化基础知识。2.掌握服装设计基础理论知识、设计原理和法则等专业知识。3.掌握服装工艺技术和制板、营销技巧等职业知识。（二）能力结构1.含有计算机应用、外语应用、数据运算、文字表示、学习评价、社会适应等基础通用能力。2.含有任务识读、工艺设计、工具使用、产品研制、过程控制、实践创新等职业关键能力。3.含有职业计划、职业学习、职业适应、专业拓展等职业拓展能力。（三）素质结构1.含有思想政治素质、科学文化素质、身体心理素质等基础素质。2.含有职业道德、职业行为、职业态度等职业素质。（四）证书要求1.毕业证书国家教育部一般高等学校毕业证书（大专）。2.基础技能证书(1)山东省计算机文化基础考试合格证书（或国家教育部考试中心组织全国大学英语三级以上等级证书）。(2)山东省高职高专英语应用能力考试合格证书（或劳动和社会保障部组织计算机职业资格中级以上证书）。(3)一般话等级证书3.职业技能证书(1)服装设计定制工高级证书（必考）(2)服装CAD设计员中级/高级证书（选考）四、教学进程安排课程类型课程类别序号课程名称课时分配各学期周课时分配考评方法学分总学时理论实践一二三四五六考试考查16周16周16周16周12周12周必修课通用素养课通用基础平台1思想道德修养和法律基础645684142毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论645684243形势和政策766412111111-554大学英语*12811612441-285计算机文化基础*9632646166体育1281611222221-287人文素质教育322842228心理健康教育322842129就业指导403010214-5310军事教育和训练148361123W3小 计（A）8084623461913352053职业关键课专业群基础平台1中外服装史32322122服装英语64644343服装材料和应用32322224服装设备常识3222102325服装设计基础4818303136服装色彩 衣饰图案6424404247服装设计表现9630666368服装专题设计9630666469服装综合设计120201001051010服装结构设计1368056241、26专业关键模块11服装立体设计64244044612服装工业制板64244043413服装装饰工艺设计32141821214服装工艺设计3201002204882-42015服装CAD642440444服装工业化生产642440454服装市场营销642440454顶岗实习4804804w12w16毕业设计1201204w4小 计（B）1992586140691424221816w108选修课职业拓展课素养模块1一般话16124112体能训练480481113专业模块1服装摄影艺术3222102522编织工艺设计3210222423衣饰形象设计321616252小 计（C）160601001176累计（A+B+C）296011081852282828282816w167注：职业技能课程及需要考取证书通用素养课程名称后标注“*”号；周用“w”，天用“d”表示。五、考评评价1考评评价方法各教育教学步骤通常经过考试或考查评价方法来考评评定成绩。理论课采取统一笔试。实践课经过实际操作或演练进行考评。2各课程考评理论和实践一体化课程、各类综合实践课程、课外教育课程考评，依据学院相关要求，结合各专业知识、能力、素质考评侧关键不一样，做出客观合理科学考评评价。专业课程结业考试理论、实践各占50%。3能力证书考评对在校期间应取得山东省高职高专英语应用能力合格证书、山东省计算机文化基础合格证书、二级乙等以上一般话证书等基础技能证书，其考评按山东省教育厅及山东省语委相关测试考评要求实施。对在校期间应取得服装设计定制工职业技能证书和服装CAD设计员职业技能证书，按职业技能证书签发部门相关测试考评实施实施。4能力考评服装专业毕业设计在整个教学过程中有着至关关键作用，它是检验学生学习效果，学生展示自我关键手段。为检验学生综合能力，在学生毕业前最终一学期以毕业设计方法进行综合能力测试，按指标体系进行考评。5素质考评为检验学生综合素质，在学生毕业前最终一学期对学生以答辩方法进行综合测试。测试和市场结合、和生产结合，要求学生全方面系统应用所学专业知识。六、实施保障实践条件校内实训基地功效和实训项目一览表实训室名称关键用途项目和功效实训工位及实训课时对应课程和培养能力服装工艺实训室一教学裙装、裤装制作工艺教学裙装、裤装制作车缝、锁边工位实训课时128课时经过大量实践操作训练，使学生熟练掌握通常生活裙装、裤装裁剪制作工艺技术。对学生进行专业技能判定考评，按劳动部高级职业资格考试要求复习和训练，考评工种由学生依据具体情况而定，从而获取中、高级资格证书。裙装、裤装制作工艺实训培训企业职员培训职业资格判定服装车缝、职业资格判定实训课时40课时服装工艺实训室二教学衬衫工艺教学衬衫制作车缝、锁边工位实训课时128课时经过实践操作训练，使学生熟练掌握通常生活衬衫裁剪制作工艺技术。对学生进行专业技能判定考评，按劳动部高级职业资格考试要求复习和训练，考评工种由学生依据具体情况而定，从而获取中、高级资格证书。衬衫制作工艺实训培训企业职员培训职业资格判定服装车缝工位、职业资格判定实训课时40课时服装工艺实训室三教学西装工艺教学西装制作车缝工位、锁边工位实训课时160课时经过实践操作训练，使学生熟练掌握西服裁剪制作工艺技术。对学生进行专业技能判定考评，按劳动部高级职业资格考试要求复习和训练，考评工种由学生依据具体情况而定，从而获取中、高级资格证书。西装制作工艺实训服装工艺实训室四教学毕业综合设计教学综合服装制作 实训课时160课时经过实践操作训练，使学生完成毕业综合服装设计和制作，和市场结合、和生产结合，全方面系统应用所学知识，检验学生学习效果。 毕业综合设计制作服装立体裁剪设计室教学培训服装立体裁剪课程教学礼服等服装设计和制作实训课时96课时使学生掌握立体裁剪基础原理和操作方法，并能很好地利用立体裁剪法处理服装结构设计中立体造型问题。服装裁剪室教学培训服装工业制板教学工业制板和推板实训课时96课时经过实训使学生学会服装制板、工业推板原理、依据，并进行实际样板绘制能力。服装制图室教学培训服装制图教学服装打板 实训课时64课时经过实训使学生含有利用服装结构理论及设计方法对改变款式进行结构设计能力。服装结构设计教学服装打板 实训课时96课时校外实训实习基地功效和实训实习项目一览表单位关键生产任务和功效实训实习项目和课时接纳学生数（人）/次泰安东升服装摩托车服装生产制作服装工业化生产8泰安雷诺衣饰西服生产制作服装工业化生产20泰安昊越服装企业牛仔服装生产制作服装工业化生产6泰安青青麻业服装外贸服装生产制作服装工业化生产10青岛雪达衣饰企业外贸针织服装生产制作服装生产152师资情况服装设计专业共有服装院校毕业专任老师12名，分别来自于苏州大学、青岛大学、山东工艺美院、山东轻工业学院、山东理工大学、山东师范大学、曲阜师范大学、上海纺织高等专科学校等著名院校，学缘结构合理。其中副教授1人，省级服装考评员3名，服装专业技师11名，“双师型”老师现有精深理论知识，又有丰富实践经验，并不停和企业进行技术合作，充实实际知识和经验，聘用3名行业工程师、教授作为兼职老师。职业能力课程师资情况表专业课程能力结构要求校内专任老师兼职老师中外服装史熟知中外服装史发展轨迹和各个时期衣饰风格，了解不一样历史时期衣饰特点和社会政治、文化思想等对衣饰发展影响周平服装英语含有教高专业英语知识李冬培服装材料和应用熟知传统服装材料和新型服装材料性能，依据服装要求合理选择服装材料周平服装设备常识熟知服装机械设备工作原理；正确使用和维修保养知识李虎服装设计基础含有服装设计基础知识和基础能力陈咏梅 李 莉 周 平 张海声服装色彩 衣饰图案含有服装色彩及其应用基础知识和基础技能，掌握衣饰图案在服装中具体、常见应用方法、规律。陈咏梅 李 莉 周 平 张海声服装设计表现含有服装设计基础知识和基础技能陈咏梅 李 莉 周 平 张海声服装专题设计含有服装设计专题知识和技能陈咏梅 李 莉 周 平 张海声服装综合设计含有服装设计综合利用能力陈咏梅 李 莉 周 平 张海声服装结构设计熟知服装结构制图基础知识，含有常规服装结构设计能力苗霞 张莹服装立体设计熟知立体裁剪基础原理和操作方法，并能很好地利用立体裁剪法处理服装结构设计中立体造型问题张莹 苗霞服装工业制板含有服装工业制板基础知识和基础技能苗霞 张莹赵勇服装装饰工艺设计含有成衣制作工艺基础知识和基础技能赵蕾 周霞 张伟服装工艺设计含有成衣制作工艺基础知识和基础技能赵蕾 周霞 张伟服装CAD灵活掌握服装电脑CAD软件李虎 李春玲服装工业化生产含有服装工业制板基础知识和基础技能张伟 赵蕾 周霞 苗霞金宗军服装市场营销熟知服装市场营销基础知识并能完成其基础技能赵蕾 张莹服装摄影艺术含有摄影拍摄技巧及艺术作品欣赏能力李春玲编织工艺设计含有熟练编织设计技能李冬培衣饰形象设计含有较高服装设计能力及衣饰搭配能力陈咏梅七、毕业标准本专业学生在全学程修完本方案全部课程，取得山东省计算机文化基础考试合格证书、山东省高职高专英语应用能力大学英语三级以上等级证书及服装设计定制工职业技能证书，修满180学分，并符合学院学分制管理相关要求，方能准许毕业并取得要求毕业证书。八、其它说明1.课时要求（1）理论教学课时占总课时数百分比为：42%；（2）专业实践教学课时占总课时数百分比为：48 %；（3）其它实践教学课时占总课时数百分比为：10%2.学分要求总学分：本专业总学分不低于180学分。学分设定标准以讲课课时数（或周数）为关键依据。（1）课程教学16课时计1学分；（2）培训讲座类1课时计0.1学分；（3）阶段性专业集中实训实习、顶岗实习、毕业设计、入学教育、军训等1周计1学分；（4）取得要求1个能力证书计1学分。