暑期教师研修暨师德集中学习教育考试试题【附全答案】.docx

暑期教师研修暨师德集中学习教育考试试题【附全答案】

数字素养提升
《教师数字素养》标准解读
1.多选题 下面哪些要素是推进教育数字化的关键？
A、硬件设备、软件工具、数字资源等
B、具备数字素养与技能的师生与管理者
C、核心数据资产
D、数字化转型相关战略规划和标准规范
正确答案：A,B,C,D
解析：推动教育数字化全面落地是一项系统工程，涉及多个层次工作的整体推进，必须以 “保障机制：数字化转型相关战略规划和标准规范”为支撑，从“物：硬件设备、软件工具、数字资源等”“人：具备数字素养与技能的师生与管理者”“数：核心数据资产”三方面着手，瞄准“教学：数字化条件下的教和学”“管理：数据驱动的管理”两大业务应用领域，才能高质量实现教育全面数字化转型的总体目标。答案出现位置：视频6:05
2.单选题 下列不属于数字化应用的是？
A、数字化教学设计
B、数字化协同育人
C、数字化意志
D、数字化学业评价
正确答案：C
解析：数字化应用是教师应用数字技术资源开展教育教学活动的能力，包括数字化教学设计，数字化教学实施，数字化学业评价，以及数字化协同育人。答案出现位置：视频25:34
3.判断题 未来技术会更加成熟，教师只需要专业学科知识掌握好就可以。
√
×
正确答案：×
解析：未来的教师应是能胜任数字时代全新人才培养要求的数字化教师。答案出现位置：视频41:23
教师主动适应数字化转型发展趋势
1.单选题 核心素养教育推动教学方式变革体现在？
A、推动大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动
B、推动综合实践活动课程的开展
C、推动智能学习终端设备的应用
D、推动数字教育资源的广泛应用
正确答案：A
解析：核心素养教育推动教学方式变革体现在推动大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，促进学生对知识间的关联性学习，实现知识结构化建构。答案出现位置：视频07:34
2.单选题 某学校改变了排排座式的教室而已，桌椅进行6人一小组布置，并为学生提供平板电脑设备，能够组织小组合作学习，这属于哪类虚实融合教学空间？
A、虚实融合的智能教学空间
B、虚实融合的合作教学空间
C、虚实融合的交互教学空间
D、体验性与智能化教学空间
正确答案：B
解析：虚实融合的合作教学空间是抛弃传统教室在物理教学空间布局上排排座惯性设计思维，进行有利于推动传统集体授课教学向规模个性化教学发展的空间结构设计。答案出现位置：视频17:39
3.单选题 某学校把国家中小学智慧教育平台中的微课资源与学校的微课资源进行整理，根据学生学习需要进行编排，在区域平台进行共享，并制作二维码发给学生，学生把二维码粘贴在教材的相应位置，学生在家庭等环境中利用终端设备扫码学习，这种二维码资源与教材组合的方式属于数字教材的哪种类型？
A、智能交互型数字教材
B、嵌入型数字教材
C、链接型数字教材
D、数字资源型数字教材
正确答案：C
解析：链接型数字教材是以纸质教材为核心载体，利用AR标记、二维码等技术手段，实现多类型数字资源与纸质教材的关联，方便学生利用智能终端设备获取数字化学习材料，支撑自主、泛在学习的发生。答案出现位置：视频29:21
国家中小学智慧教育平台应用案例
德育资源应用
1.多选题 碰见有人溺水后应怎么做？
A、看到有人溺水，不要慌乱，第一时间要大声呼叫，找大人帮忙。
B、拨打110报警。
C、不能直接下水施救 ，未成年人没有足够从能力下水救溺水者，千万不能下水救人，以免发生悲剧。
D、不能手拉手施救 ，稍有不留神就会被落水者应下水，造成连环溺水的悲剧。
正确答案：A,B,C,D
解析：看到有人溺水的正确做法如下：不要慌乱，第一时间要大声呼叫，找大人帮忙。拨打110报警。不能直接下水施救 ，未成年人没有足够从能力下水救溺水者，千万不能下水救人，以免发生悲剧。不能手拉手施救 ，稍有不留神就会被落水者应下水，造成连环溺水的悲剧。答案出现位置：07:35
课程教学资源应用
1.判断题 课程教学板块的学生自主学习栏目资源只能用于开展学生自主学习。
√
×
正确答案：×
解析：学生自主学习栏目资源为学生课前预习，课后巩固复习等场景提供了成体系的教学资源。更可以作为双师课堂教学模式的核心资源加以使用。在作为学生自主学习资源使用时，可以在教师的引领下，以师生群为主阵地，将对应的资源推送给学生并辅已学习任务单，让学生在任务单的要求下完成学习任务。作为双师课堂教学资源使用时，我们可以直接使用平台提供的电子白板工具完成课堂教学。只要班级的大屏能上网，浏览器能正常运行，即可轻松的完成双师课堂的教学活动。
作业活动工具应用
1.多选题 使用作业活动工具，学生提交的作业类型有（ ）。
A、文本类
B、音频类
C、图片类
D、视频类
正确答案：A,B,C,D
解析：与传统作业不同的是，我们可以给作业添加相应的参考资源。可以添加的资源类型有：图片、视频、语音、文件和链接。同理，学生提交作业时，除了能提交文本以外，还可以提交图片、视频、语音、文件和链接类作业，答案出现位置：视频（14）:（55）
学生评价工具应用
1.单选题 在国家教育平台中，能实现在线考试精准测评的应用是（ ）
A、学生评价
B、我的云文档
C、作业活动
正确答案：B
解析：学生评价能够实现评价学生日常行为规范，无法实现在线考试精准测评；而云文档中的表单功能可以设计试卷表单，进行精准测试。作业活动是我们在课后作业布置中经常常用到的应用。答案出现位置：视频第37″
2.判断题 学生评价工具每次只能对一位学生进行不同维度评价。
√
×
正确答案：×
解析：学生评价应用不仅可以单独对以为同学进行多位评价，还可以对多位同学同时进行多维度评价。答案出现位置：视频第10′48″
3.判断题 学生评价应用只能在国家教育平台桌面版中运用。
√
×
正确答案：×
解析：学生评价应用不仅能在国家教育平台桌面版应用，在APP端也可以应用。答案出现位置：视频第13′01″
教师教研工具应用
1.多选题 利用国家智慧教育平台的教师研修板块，可以开展那些教研相关活动？
A、集体备课
B、学科教研
C、培训交流
D、专家指导
E、名师引领
F、课题研究
正确答案：A,B,C,D,E,F
解析：“教师研修”是指区域或学校可利用教研群组建教研共同体，使用平台工具和平台资源开展集体备课、学科教研、培训交流、专家指导、名师引领、课题研究等教研活动。答案出现位置：视频1:33
2.判断题 在智慧中小学APP教研组活动群里，只有活动组织者可以发起研修活动
√
×
正确答案：×
解析：教研组成员入群成功后，可以通过群聊功能随时与群成员进行实时沟通。在教研群里就可以发布通知，发起教研活动，通过信息统计可以发起报名和投票，开展需要的教研活动。答案出现位置：视频5:11
数字工具在课前、课中和课后流程中的应用
01数字工具在课前流程中的应用
1.单选题 在数字工具辅助课前备课中，下列哪个软件可以提供智能美化功能和脑图PPT？
A、101教育PPT
B、鸿合π6
C、Powerpoint
D、WPS演示文稿
正确答案：D
解析：WPS演示文稿提供了智能美化和脑图PPT功能，能够帮助教师美化演示文稿和根据教师提供的思维导图，快速生成演示文稿，提高备课效率。答案出现位置：35:40
2.判断题 在国家中小学智慧教育平台上，教师可以对云文档中的文件进行编辑修改，从而得到所需要的教学设计、导学案、教学课件等。
√
×
正确答案：√
解析：答案出现位置：9:34
02数字工具在课中、课后流程中的应用
1.单选题 出门送教或赛课，忘带课件翻页笔，可以借助下面哪个软件控制课件翻页。
A、HIPC
B、HPIC
C、HPCI
D、HICP
正确答案：A
2.判断题 浙江图书馆为读者提供了丰富的文献、期刊、课程等资源，有借书证的读者们可以拥有这些资源，浙江省图书馆借书证需要到图书馆现场办理。
√
×
正确答案：×
解析：浙江省图书馆借书证不需要到现场办理，通过支付宝查找“浙江图书馆”生活号，从底部“服务”菜单栏进入“服务大厅”找到“新用户注册”便可办理借书证。答案出现位置：23:04
科创教师的数智化技能与工具
科创工具01
1.多选题 科创教师必备的数智化技能与工具包括下面哪些？
A、科创教师数智化造物工具
B、面向项目开发全流程的其他技术
C、科创教师数智化教学的环境部署
D、数智化造物的硬件工具
正确答案：A,B,C
解析：出现位置：科创工具02视频
科创工具02
1.单选题 属于减材制造工具的是
A、激光切割机
B、3D打印机
C、开源硬件
D、传感器
正确答案：A
解析：出现位置：科创工具02视频14:31
科创工具03
1.单选题 以下哪一个不是面向开源硬件项目开发编程教育软件
A、mpython
B、Mixly
C、3Done
D、MIND+
正确答案：C
解析：出现位置：科创工具02视频29:52
科创工作04
1.判断题 教师要掌握微课制作技能，录制硬件搭建手部操作的视频，供给学生有需要时回看学习。
√
×
正确答案：√
解析：出现位置：科创工作04视频
常用教育教学数字化工具及案例
通用教育教学数字化工具及案例
1.单选题 下列哪个数字化工具没有制作思维导图的功能？
A、博思白板
B、XminD
C、记事本
D、MindMaster
正确答案：C
专用数字化工具的教学场景与应用
1.单选题 下列哪个数字化工具没有制作思维导图的功能？
A、博思白板
B、XminD
C、记事本
D、MindMaster
正确答案：C

以案促学

坚持高线引领和底线约束 落实新时代中小学教师职业行为十项准则
1.单选题 某老师组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、供应相关信息。违反了（ ）
A、坚持言行雅正
B、秉持公平诚信
C、坚守廉洁自律
D、规范从教行为
正确答案：D
解析：第十项，规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气；不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
2.单选题 师德师风是评价教师队伍素养的（ ）
A、第一标准
B、第一要求
C、基本底线
D、基本规范
正确答案：A
解析：新时代教师职业行为十项准则是教师职业行为的基本规范，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。
3.单选题 不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。体现了（ ）
A、坚守廉洁自律
B、潜心教书育人
C、秉持公正诚信
D、规范从教行为
正确答案：B
解析：第四项，潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
明确职责任务 守住师德底线 落实好新时代幼儿园教师职业行为十项准则
1.单选题 师德师风是评价教师队伍素养的（ ）
A、第一标准
B、第一要求
C、基本底线
D、基本规范
正确答案：A
解析：新时代教师职业行为十项准则是教师职业行为的基本规范，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。制定教师职业行为准则，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。
2.单选题 不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。体现的是（ ）
A、传播优秀文化
B、坚守廉洁自律
C、潜心培幼育人
D、规范保教行为
正确答案：C
解析：第四项，潜心培幼育人。落实立德树人根本任务，爱岗敬业，细致耐心；不得在工作期间玩忽职守、消极怠工，或空岗、未经批准找人替班，不得利用职务之便兼职兼薪。
3.单选题 不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。体现的是（ ）
A、潜心培幼育人
B、关心爱护幼儿
C、遵循幼教规律
D、规范保教行为
正确答案：C
解析：第七项，遵循幼教规律。循序渐进，寓教于乐；不得采用学校教育方式提前教授小学内容，不得组织有碍幼儿身心健康的活动。