教师研修暨师德学习2023年暑期教育考试练习题（附：答案及解析）供借鉴.docx

教师研修暨师德学习2023年暑期教育考试练习题（附：答案及解析）供借鉴

中小学劳动教育课程内容的实施策略
中小学劳动教育体系与实施
中小学劳动教育体系与实施01
1.多选题 劳动教育的主要内容包括哪几类劳动中的知识、技能与价值观？
A、日常生活劳动
B、生产劳动
C、服务性劳动
D、体力劳动
正确答案：A,B,C
解析：教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》第二点明确劳动教育的主要内容包括日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观。 答案出现位置：视频27:35
中小学劳动教育体系与实施02
1.单选题 在劳动教育中，学校应当发挥什么作用？
A、支持作用
B、保障作用
C、基础作用
D、主导作用
正确答案：D
解析：中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》第十点明确学校要发挥在劳动教育中的主导作用。答案出现位置：视频51:10
日常生活劳动教育课程内容的实施策略
1.判断题 情景的设计要遵循真实，这里的真实是指基于学生学习、生活的真实。
√
×
正确答案：√
解析：来源于话题1“如何通过情境来激发学生的劳动动机”中班教授对情境设计的第1个观点：情景要基于学生学习、生活的真实。答案出现位置：视频24:36
2.判断题 在开展日常生活劳动教育时，要基于学生学习、生活中遇到的问题来进行项目化设计。
√
×
正确答案：×
您的答案
×
解析：来源于话题2“如何进行日常生活劳动教育的项目化设计”中刘老师对日常生活劳动教育的项目化设计进行的说明。答案出现位置：视频32:27
生产劳动教育课程内容的实施策略
1.判断题 在开展生产劳动教育时，可以随意地选择和运用工具。
√
×
正确答案：×
解析：来源于话题1“如何把握好生产劳动教育中的工具要素”中班教授对工具要素3点看法，第1点是工具的选择和运用要基于真实的问题解决；第2点是工具的技术属性与工具的人文、价值属性要做有机的整合；第3点是要把握好工具的特性，做好充分、具体的安全教育指导。答案出现位置：视频23:00
2.判断题 开展生产劳动教育时，要避免只见技术不见人，技术要服务于学生的发展。
√
×
正确答案：√
解析：来源于话题2“如何把握好生产劳动教育中的技术要素”中班教授在总结李老师对于技术要素看法的基础上，提炼出的第1个要点：“开展生产劳动教育过程中，要避免只见技术不见人，技术要服务于学生的发展。”答案出现位置：视频47:47
服务性劳动教育课程内容的实施策略
1.单选题 不属于服务性劳动教育的是下列哪个内容？
A、让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务
B、在服务性岗位上见习实习
C、学会使用工具，掌握相关技术
D、在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感
正确答案：C
解析：教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》第二点明确服务性劳动教育的内容是让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。答案出现位置：视频03:27
2.判断题 在服务性劳动教育中，要促进学生的自我赋能，深化对劳动价值的理解，强化社会责任意识和奉献精神。
√
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正确答案：√
解析：教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》第二点明确服务性劳动教育的内容是让学生利用知识、技能等为他人和社会提供服务，在服务性岗位上见习实习，树立服务意识，实践服务技能；在公益劳动、志愿服务中强化社会责任感。答案出现位置：视频36:22

高中研究性学习活动的设计与实施

高中研究性学习的价值取向与实施策略
高中研究性学习的价值取向与实施策略01
1.多选题 新时代为什么开展研究性学习？
A、落实国家课程方案
B、促进学生主动学习、终身学习
C、从解题到解决问题、学以致用
D、真正提高学生综合素质、核心素养
正确答案：A,B,C,D
解析：答案出现位置：第一段视频04:10
2.单选题 以下哪一项不属于研究性学习的特点？
A、确定性
B、开放性
C、探究性
D、实践性
E、自主性
F、生成性
正确答案：A
解析：研究性学习的首要特点是开放性，不局限于仅具有研究价值的问题。学生学习的目的在于解决问题，所有的问题都具有开放性，在此前提下进行探究性学习，结合实践、学生自主发现问题，与老师一起创生内容。答案出现位置：第一段视频28:23
高中研究性学习的价值取向与实施策略02
1.判断题 开展研究性学习对指导教师的要求是研究要有明确答案的问题，给学生提供唯一的解题思路。
√
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正确答案：×
解析：研究性学习要求指导教师正确理解科学研究本质，掌握研究性学习的基本方法，掌握研究性学习实施不同阶段的程序性方法及其指导策略。答案出现位置：第二段视频07:15
高中研究性学习案例说课
追忆峥嵘岁月 传承红色精神
1.多选题 方案设计中的思维导图5W2H包含哪些内容？
A、Why（研学目的）
B、Who（研学主体）
C、When（研学时间）
D、What（研学地点）
E、What（研学内容）
F、How much（研学天数）
G、How（研学要求）
正确答案：A,B,C,D,E,F,G
解析：5W2H分析法又叫七问分析法，发明者用五个以W开头的英语单词和两个以H开头的英语单词进行设问，发现解决问题的线索，寻找发明思路，进行设计构思，从而搞出新的发明项目，对于研学旅行相关要求设计的5W2H为 Why（研学目的）、 Who（研学主体）、When（研学时间）、What（研学地点）、 What（研学内容）、How much（研学天数）、 How（研学要求）。
穿越千年的邂逅
1.单选题 徐州市是汉代哪位皇帝的故里？
A、刘邦
B、刘备
C、刘秀
D、刘彻
正确答案：A
探秘海岸卫士——红树林
1.多选题 主讲老师认为在活动实施过程中，应该从哪些方面落实多样化的评价。
A、评价主体
B、评价分数
C、评价方式
D、评价指标
正确答案：A,C,D
解析：发展导向的评价理念强调的是发现潜能、认识自我、促进发展。为了保证评价的客观、真实、可靠，评价主体的多样化、评价方式的多样化、评价指标的多样化，都是有助于反映出事实真相的，能确保客观、公平。