1、第1页第2页初二初二初一初一初三初三实现高中梦实现高中梦实现高中梦实现高中梦我们初中第3页决不放弃决不放弃决不决不放弃决不决不放弃决不决不决不放弃决不决不决不放弃学习策略第4页丘吉尔丘吉尔假如不是从政，他会成为伟大画家假如不是从政，他会成为伟大画家丘吉尔是于19拿起画笔，从事绘画纯属半路出家，那时他已经四十岁了。丘吉尔有一次曾经感叹道：“假如不是绘画给我精神支持，我恐怕活不到今天。”第5页祝大家成功！祝大家成功！第6页第7页二、我二、我二、我二、我 居居居居 室室室室一、长一、长一、长一、长 河河河河 漫漫漫漫 步步步步目录目录第8页第9页第10页了解中国历史发展不一样时期含有了解中国历史发展
2、不一样时期含有代表性美术现象、历史源流以及审代表性美术现象、历史源流以及审美特点。取得初步审美经验和鉴赏美特点。取得初步审美经验和鉴赏能力。能力。第11页一、长一、长一、长一、长 河河河河 漫漫漫漫 步步步步目录目录二、我二、我二、我二、我 居居居居 室室室室第12页第13页第14页选择与我们生活结合非常紧密居室选择与我们生活结合非常紧密居室设计展开教学，提供了学生在设计设计展开教学，提供了学生在设计绘制居室图过程中所需基础知识，绘制居室图过程中所需基础知识，强化其与生活实际联络。强化其与生活实际联络。第15页二、我二、我二、我二、我 居居居居 室室室室一、长一、长一、长一、长 河河河河 漫漫
3、漫漫 步步步步目录目录第16页第17页第18页第19页了解景物画创作过程，了解画家经了解景物画创作过程，了解画家经过形、光、色、质、构图和空间等过形、光、色、质、构图和空间等造型要素处理，赋予作品以某种意造型要素处理，赋予作品以某种意味，有意识地表示情感。味，有意识地表示情感。第20页二、我二、我二、我二、我 居居居居 室室室室一、长一、长一、长一、长 河河河河 漫漫漫漫 步步步步目录目录第21页第22页第23页第24页第25页建筑艺术和音乐一样，能够使人情建筑艺术和音乐一样，能够使人情感和精神得到升华。能够形成学生感和精神得到升华。能够形成学生创新精神和技术意识以及基本美术创新精神和技术意识
4、以及基本美术素养。素养。第26页六、以六、以六、以六、以 形形形形 写写写写 神神神神五、走五、走五、走五、走 近近近近 微微微微 观观观观 世世世世 界界界界目录目录第27页第28页第29页经过微观世界形式美感启迪，学习经过微观世界形式美感启迪，学习和利用艺术造型基本知识，帮助学和利用艺术造型基本知识，帮助学生开拓新视角，启发他们关注自然生开拓新视角，启发他们关注自然形态，发挥想象，探究和思索图形形态，发挥想象，探究和思索图形结构规律。结构规律。第30页六、以六、以六、以六、以 形形形形 写写写写 神神神神五、走五、走五、走五、走 近近近近 微微微微 观观观观 世世世世 界界界界目录第31页
5、第32页第33页使学生在学习和了解中国画表现技使学生在学习和了解中国画表现技法同时领会祖国文化独特精神风貌。法同时领会祖国文化独特精神风貌。第34页六、以六、以六、以六、以 形形形形 写写写写 神神神神五、走五、走五、走五、走 近近近近 微微微微 观观观观 世世世世 界界界界目录第35页第36页第37页第38页使学生不但了解漫画知识和漫画创使学生不但了解漫画知识和漫画创作方法，也培养乐观向上生活态度作方法，也培养乐观向上生活态度和豁达、幽默健康品格。和豁达、幽默健康品格。第39页六、以六、以六、以六、以 形形形形 写写写写 神神神神五、走五、走五、走五、走 近近近近 微微微微 观观观观 世世世世 界界界界目录第40页第41页第42页第43页了解民间美术与传统文化关系，在了解民间美术与传统文化关系，在广泛文化情境中认识美术。唤起他广泛文化情境中认识美术。唤起他们对传统民间美术关注和热爱。们对传统民间美术关注和热爱。第44页
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