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活出生命的精彩(课件)第十课第十课 绽放生命之花绽放生命之花第二框第二框 活出生命的精彩活出生命的精彩1 1、生命贫乏的原因和表现生命贫乏的原因和表现？2 2、如何让生命充盈如何让生命充盈？3 3、为什么说生命拒绝冷漠为什么说生命拒绝冷漠？4 4、生命怎样相互关切？、生命怎样相互关切？5 5、如何在平凡中创造伟大？、如何在平凡中创造伟大？6 6、怎样活出生命的精彩？、怎样活出生命的精彩？在生命成长过程中，我们会和许许多多人相遇，他们曾经有过怎样的经历？又有哪些生命故事？请你选择你认识的一个人，将他对生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。运用你的经验主人公的姓名：主人公的姓名：主人公的重要事迹：主人公的重要事迹：对我生命的启示：对我生命的启示：第一目第一目 贫乏与充盈贫乏与充盈十六岁的我们探究与分享O同是16岁的中学生，生活环境不同，身上却有相同的地方，请你说说他们的相同点是什么。O你期待自己到16岁时将会是怎样的？1 对待生活的不同态度，会影响生命的质量对待生活的不同态度，会影响生命的质量每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。贫乏与充盈贫乏与充盈学习新知寒假快到了，你想怎么过呢？寒假快到了，你想怎么过呢？他每天都通宵打游戏他每天都通宵打游戏贫贫 乏乏把自己封闭起来，不去感受生活中的美好把自己封闭起来，不去感受生活中的美好。2 生命是一个逐渐丰富的过程。生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。贫乏与充盈贫乏与充盈学习新知寒假寒假干些干些什么什么呢？呢？学绘画？学绘画？看电视？看电视？写作业？写作业？缺乏生活目标，无所事事缺乏生活目标，无所事事。贫贫 乏乏有的人有的人把自己封闭起来把自己封闭起来，不愿也不善于感，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长；有的人有的人缺乏生活目标，无所事事缺乏生活目标，无所事事，在时光，在时光流逝中生命日益空虚。流逝中生命日益空虚。1 1、生命贫乏的原因和表现？、生命贫乏的原因和表现？探究与分享O和同学交流：如何让生命充盈？和同学交流：如何让生命充盈？阅读好书。阅读好书。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。专注地做自己热爱和有兴趣的事情。走出家门，了解他人不同方式的生活。走出家门，了解他人不同方式的生活。外出旅行，看看不同的风土人情。外出旅行，看看不同的风土人情。充充 盈盈寒假快到了，应该怎么过呢？寒假快到了，应该怎么过呢？热爱学习、乐于实践、扩展阅历热爱学习、乐于实践、扩展阅历。充充 盈盈敞开自己的胸怀，不断尝试与他敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系人、与社会、与自然建立联系。生命是一个逐渐丰富的过程。生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习、乐热爱学习、乐于实践于实践，在探索中，在探索中扩展扩展生活的生活的阅历阅历，让生命充，让生命充满色彩与活力。满色彩与活力。敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。2 2、如何让生命充盈？、如何让生命充盈？第二目第二目 冷漠与关切冷漠与关切探究与分享下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，路过的几位中学生为他撑着伞，并拨打“120”求助。一位老人突然晕倒，几位路人避之唯恐不及。全国各地的网友纷纷发帖讨论，倡议人们“拒绝冷漠、传递温暖”，要做温暖的中国人 O结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。1 生命拒绝冷漠生命拒绝冷漠人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。冷漠与关切冷漠与关切学习新知人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界甚至温暖世界、照亮世界。3 3、为什么生命拒绝冷漠？、为什么生命拒绝冷漠？传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？善善 待待 他他 人人只因人们有一个共同的愿望：不能让任何一个无家可归者，只因人们有一个共同的愿望：不能让任何一个无家可归者，在寒冷的冬季里瑟瑟发抖。在寒冷的冬季里瑟瑟发抖。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造漠，共同营造个互信、友善、和谐的社会。个互信、友善、和谐的社会。拒绝冷漠，关切他人！拒绝冷漠，关切他人！友善之墙友善之墙 一面感动世界的墙一面感动世界的墙我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，生命，设身处地地思考并善待他人设身处地地思考并善待他人。让我们让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造消融冷漠，共同营造个互信、友善、和谐的社会个互信、友善、和谐的社会。4 4、生命怎样相互关切？、生命怎样相互关切？第三目第三目 平凡与伟大平凡与伟大平凡与伟大平凡与伟大学习新知 每个人的生命都有自己独特的使每个人的生命都有自己独特的使命命有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。探究与分享O了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。保尔柯察金是苏联作家奥斯特洛夫斯基的作品钢铁是怎样炼成的中的主人公。他是这样来理解生命的：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。”伟大在于创造和贡献伟大在于创造和贡献一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人响着一代又一代的人。“一个人的价值一个人的价值,应该看他贡献什应该看他贡献什么么,而不应该看他而不应该看他取得什么。取得什么。”书写自己的生命价值书写自己的生命价值 当当人人们们为为生生活活而而努努力力，日日复复一一日日，年年复复一一年年，面面对对生生活活的的艰艰难难考考验验，不不放放弃弃、不不懈懈怠怠，为为家家庭庭的的美美好好和和社社会会的的发发展展贡贡献献自自己己的的力力量量时时，就就是是在在用用认认真真、勤勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。罗阳罗阳探究与分享O铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无在大兴安岭的大山深处，有一个铁路巡守点，这里无水、无电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑电。有一位巡守员在这里工作，负责巡视铁路，防止落石、滑坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走坡、倒树危及行车安全，每天要独自行走20多千米，每天至少多千米，每天至少接送接送34趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列趟列车。每当列车经过，他都会庄重地向疾驰而过的列车举手致敬。他说：车举手致敬。他说：“不管在什么时候，只要接车了就标准地不管在什么时候，只要接车了就标准地站着，这里只有你，你就是主人。站着，这里只有你，你就是主人。”他被人们称为他被人们称为“最美巡守最美巡守员员”。一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千一位司机驾驶大客车在某高速公路行驶时，一块重数千克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他的克的铁片突然飞来，击碎了大客车的挡风玻璃，直接刺入他的腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉腹部。危急关头，这位司机强忍剧烈的疼痛将车缓缓停下，拉上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完上手刹，开启双闪灯，以一名职业驾驶员的高度敬业精神，完成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过成了一系列安全停车动作。全车旅客无一受伤，他却因伤势过重而不幸去世。他被人们称为重而不幸去世。他被人们称为“最美司机最美司机”。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命当我们将个体生命和他人的、集体的、民族和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。命便会从平凡中闪耀出伟大。吴菊萍吴菊萍张丽莉张丽莉吴斌吴斌高铁成高铁成每个人的生命都有自己独特的使命每个人的生命都有自己独特的使命。伟大在于创造和贡献。伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人神财富，影响着一代又一代的人。书写自己的生命价值。书写自己的生命价值。当人们面对生活的艰难考验，当人们面对生活的艰难考验，不放弃、不不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命当我们将个体生命和他人和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。便会从平凡中闪耀出伟大。5 5、如何在平凡中创造伟大？、如何在平凡中创造伟大？拒绝贫乏，充盈生命拒绝贫乏，充盈生命。拒绝冷漠，关切他人拒绝冷漠，关切他人。在平凡中创造伟大。在平凡中创造伟大。6 6、怎样活出生命的精彩？、怎样活出生命的精彩？怎样让生命充盈起来？怎样让生命充盈起来？生命怎样相互关切？生命怎样相互关切？如何在平凡中创造伟大？如何在平凡中创造伟大？通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。通过采访，你对人生的感受有了哪些变化？把它们写下来。听老人话人生听老人话人生请你寻找合适的时间，请你寻找合适的时间，采访身边的老人，请他们讲采访身边的老人，请他们讲讲他们讲他们1010岁、岁、2020岁、岁、3030岁、岁、4040岁、岁、5050岁岁一路走来的一路走来的人生故事。人生故事。拓展延伸拓展延伸:1 1、（单选）生命是一个逐渐丰富的过程，下列不能让、（单选）生命是一个逐渐丰富的过程，下列不能让我们的生命充盈起来的做法是我们的生命充盈起来的做法是()()A A、热爱学习，培养自己的创新能力、热爱学习，培养自己的创新能力B B、积极实践，在探索中扩展生活的阅历、积极实践，在探索中扩展生活的阅历C C、积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值、积极参加社会公益活动，提升自己的生命价值D D、封闭自己，不与外界交往、封闭自己，不与外界交往 D2 2、（多选）武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿、（多选）武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予服务联合会授予“时代楷模时代楷模”的荣誉称号，因为他们五的荣誉称号，因为他们五年来怀年来怀“人溺已溺人溺已溺”之心、行之心、行“拿命搏命拿命搏命”之事，在长之事，在长江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了江中救起了无数溺水者。他们的行为体现了()()A A、他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感、他们具有拒绝冷漠，珍惜生命，善待生命的情感B B、人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖人与人的相互关爱，让人们感受到了温暖C C、他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概他们不怕牺牲，为荣誉而战的气概D D、他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建他们用真诚、热情、给予去感动他人，有利于构建和谐社会和谐社会 ABD3、请你辨析请你辨析:活得越久，生命越伟大。活得越久，生命越伟大。点拨：点拨：伟大在于创造和贡献。伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。当人们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值责任、勇敢书写自己的生命价值。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。4 4、下面我们来看几个不同的、下面我们来看几个不同的1818岁的生命：岁的生命：1818岁岁,湖南邵湖南邵东高三学生小龙残忍杀害了自己的班主任东高三学生小龙残忍杀害了自己的班主任,起因只是嫌起因只是嫌班主任不让他用手机看网络小说；班主任不让他用手机看网络小说；1818岁，山东泰安的小岁，山东泰安的小小发明家刘小受邀参加纪念抗战胜利小发明家刘小受邀参加纪念抗战胜利7070周年大阅兵；周年大阅兵；1818岁，湖南的谭艳芳早已扛起一个家庭的重担岁，湖南的谭艳芳早已扛起一个家庭的重担,一边上学，一边上学，一边照顾重病的爸爸妈妈；一边照顾重病的爸爸妈妈；1818岁，消防官兵袁海为扑救岁，消防官兵袁海为扑救天津滨海大火，献出了自己年轻的生命。天津滨海大火，献出了自己年轻的生命。(1)(1)上述材料说明了哪些道理上述材料说明了哪些道理(2)(2)你打算怎样度过自己的你打算怎样度过自己的1818岁岁点拨点拨:(1)(1)每个人的生命都会在生活中展现出千姿百态。人们对待生每个人的生命都会在生活中展现出千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。活的不同态度，会影响生命的质量。有的人缺乏生活目标，自我封闭，漠视生命，走上了违法有的人缺乏生活目标，自我封闭，漠视生命，走上了违法犯罪的道路。犯罪的道路。有的人热爱学习，乐于创新，主动承担对自己、对家庭、有的人热爱学习，乐于创新，主动承担对自己、对家庭、对国家和社会的责任让，生命充满色彩与活力。对国家和社会的责任让，生命充满色彩与活力。(2)(2)生命是一个逐渐丰富的过程。我要敞开自己的胸怀，不断尝生命是一个逐渐丰富的过程。我要敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命中的道德试与他人、与社会、与自然建立联系，不断丰富生命中的道德体验，不断增强对生命的感受力、理解力。让生命得到滋养，体验，不断增强对生命的感受力、理解力。让生命得到滋养，一点点充盈起来。一点点充盈起来。(言之有理即可言之有理即可)5 5、20162016年年2 2月月1414日，屠呦呦被评为日，屠呦呦被评为“感动中国感动中国”年度人年度人物。物。20152015年，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿年，屠呦呦因开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔奖。在没有先进素应用于疟疾治疗而获得当年的诺贝尔奖。在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。青蒿素问世青蒿素问世4040多年来多年来,共使超过共使超过600600万人逃离疟疾的魔掌。万人逃离疟疾的魔掌。(1)(1)屠呦呦为什么被评为屠呦呦为什么被评为“感动中国感动中国”年度人物年度人物(2)(2)日常生活中日常生活中,你准备怎样向她学习你准备怎样向她学习点拨点拨:(1)(1)因为她运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的因为她运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，让超过生命更长久的、不平凡的社会价值，让超过600600万人逃离疟疾的万人逃离疟疾的魔掌，她的贡献和精神影响和激励着每一个人。魔掌，她的贡献和精神影响和激励着每一个人。(2)(2)为生活而努力，认真学习；面对环境和生活的艰难考验，不为生活而努力，认真学习；面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己微薄的力放弃、不懈怠；为家庭的美好和社会的发展贡献自己微薄的力量；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命量；用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。价值。谢谢！