课题研究应用报告格式.doc

课题研究报告格式
一、题目
立项时课题名。
普通不用副标题，字数不适当过长。
二、内容摘要
规定精确、精练、简朴地概括全文内容。300字左右。
三、核心词
普通为2—5个
四、引言（或前言、问题提出）。
引言不是研究报告主体某些，因而要简要扼要。内容涉及：
1、提出研究问题；
2、简介研究背景；
3、指出研究目；
4、阐明研究假设；
5、阐明研究意义。
五、研究办法
不同课题，有不同研究办法。这是研究报告重要某些，以实验研究法为例，其内容应涉及：
1、研究对象及其取样；
2、仪器设备应用；
3、有关因素和无关因素控制；
4、操作程序与办法；
5、操作性概念界定；
6、研究成果记录办法。
六、研究成果
这是研究报告主体某些：规定现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。
除简介课题成果内容外，特别要阐明解决了那些教学问题？该成果如何解决教学问题？成果创新点？成果推广应用价值和效果如何?其内容：
1、研究了什么问题
2、得到什么研究成果（如图、表）；
3、描述记录明显性水平差别；
这是研究成果主体，是课题研究内容全面展开。
七、分析讨论
这也是研究报告主体某些。其内容：
1、本课题研究办法科学性；
2、本课题研究成果可靠性；
3、本研究成果价值；
4、本课题当前研究局限性；
5、进一步研究建议。
八、结论
这是研究报告精髓某些。文字要简洁、措词、慎重、严谨、逻辑性强。重要内容：
1、研究解决了什么问题，尚有哪些问题没有解决；
2、研究成果阐明了什么问题，与否实现了本来假设；
3、指出要进一步研究问题。
九、参照文献
参照资料基本格式
书籍类 作者名．《书名》［M］．出版地：出版社．×年×月×版
刊物类 作者名．《文章题目》［J］．《刊物名》．×年第×期）
报纸类 作者名《文章题目》（《报纸名》，×年×月×日）
十、附录
如调查表、测量成果表等。

课题研究报告格式
阐明：课题研究报告没有固定模式，仅供参照。研究者依照实际状况撰写。
一、题目。规定明确、鲜明、简洁、醒目。普通不用副标题，字数不适当过长。
二、摘要。规定精确、精练、简朴地概括全文内容。
三、引言（或前言、问题提出）。引言不是研究报告主体某些，因而要简要扼要。内容涉及：1、提出研究问题；2、简介研究背景；3、指出研究目；4、阐明研究假设；5、阐明研究意义。
四、研究办法。不同课题，有不同研究办法。这是研究报告重要某些，以实验研究法为例，其内容应涉及：  1 、研究对象及其取样；2、仪器设备应用；3、有关因素和无关因素控制；4、操作程序与办法；5、操作性概念界定；6、研究成果记录办法。
五、研究成果及其分析。这是研究报告主体某些：规定现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是，切忌主观臆断。其内容：1、用不同形式表达研究成果（如图、表）；2、描述记录明显性水平差别；3、分析成果。
六、讨论（或小结）。这也是研究报告主体某些。其内容：1、本课题研究办法科学性；2、本课题研究成果可靠性；3、本研究成果价值；4、本课题当前研究局限性；5、进一步研究建议。
七、结论。这是研究报告精髓某些。文字要简洁、措词、慎重、严谨、逻辑性强。重要内容：1、研究解决了什么问题，尚有哪些问题没有解决；2、研究成果阐明了什么问题，与否实现了本来假设；3、指出要进一步研究问题。
八、参照文献。九 、附录。如调查表、测量成果表等。
 课题研究报告撰写基本规定
一、标题 可使用比正文大1—2号字型与变化了字体（黑体）来排列，上空2—3行，下空1—2行。
二、签名 接标题下一行，普通写上“××单位课题组”，在右上角打上一种“﹡”，然后在首页文末划一横线下面加注，也注上“﹡”号相呼应。加注时要标明课题级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员（顾问）姓名、研究报告撰写者以及某些谢辞。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将详细工作与成员予以阐明。
三、内容摘要和核心词 内容摘要是对研究报告中所描述背景、采用重要办法、形成结论与提出新看法简要阐明，以100—300字为宜，接着“××单位课题组”空1—2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。核心词除了协助检索之外，还在于可提示本研究报告阅读者着意理解所列词语，以2—5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“核心词”也用中括号，变体字。
四、正文 正文是教诲科研报告主体某些，涉及如下几种方面：
1、问题提出⑴是揭示问题或困难；⑵是研究目和意义⑶是研究现状综述⑷是本课题核心概念界定。
2、课题研究目的  目的拟定与后文研究效果分析思路要一致，有一定联系。
3、课题研究思路与框架 这一某些需阐明自己对本课题研究思路角度和特色，还要将研究对象选取、研究工具、研究环节等方面问题交代清晰。
4、课题已经内容与办法  这是研究成果主体，是课题研究内容全面展开。
5、研究成果分析与讨论 成果是依照研究过程中收集到资料、数据进行整顿后展示客观事实，它告诉咱们最后得到什么，这些东西是什么。成果可用图直观表达，也可用文字简要阐明。
五、结论 这是整个研究过程结晶。它是在研究成果分析基本上通过推理、判断、归纳而概括出更高一种层次成果或观点。结论指出研究成果阐明了什么，此后应如何办等。
六、存在问题与后续研究 七、报告落笔时间：普通放在正文右下方。
课 题 研 究 报 告 写 作 格 式 简 介
　　第一某些 a引言； b慨述； c研究背景和意义； d研究办法和角常； e研究对象与办法；
　　第二某些 a研究成果； b研究内容及重要成果； c探讨与结识； d现状与问题； e分析与讨论
　　第三某些 a结论； b结论与建议； c研究结论和阐明； d建议和展望； e问题与对策；
　　一、研究报告论文撰写意义
　　研究报告和论文是：
　　1、研究者思想发展忠实记录
　　2、课题研究水平和价值高低标志。
　　3、进行学术交流和科研成果推广重要形式。（跨越时空）
　　4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、发展自己研究能力又一次重要实践活动。
　　二、研究报告类型和构造
　　（一）类型
　　1、实证性研究报告
　　2、文献性研究报告
　　3、理论性研究报告
　　（二）构造
　　题目、签名、内容提纲和核心词、前言、正文、结论、注释和参照文献、附录
　　1、实证性研究报告：如教诲调查报告、实验报告、经验总结报告等。重要是用事实阐明问题，材料力求详细典型，翔实可靠、格式规范。此类报告规定通过关于资料、数据及典型事例简介和分析，总结经验，找出规律，指出问题，提出建议。这种研究报告既注重理论，又注重实践，往往跟接触性研究办法关于。
　　2、文献性研究报告：重要以文献情报资料作为研究材料，以非接触性研究办法为主，以文献考证、分析、比较、综合为重要内容，着重研究教诲领域某一方面信息、进展、动态，以述评、综述类文章为重要表达形式。普通在教诲史学、文献评论研究中用得较多。
　　3、理论性研究报告：狭义上论文。以阐述对某一事物、某一问题理论结识为重要内容，重在研究对象本质及规律性结识研究。独特看法、创新看法、深刻哲理、严密逻辑和个性化语言风格是其内在特点。理论性研究报告没有实证研究过程，因而对研究者逻辑分析能力和思维水平有较高规定，同步还要具备较高专业理论素养。
　　论文有三个最基本要素：一为论题，即真实性将被验证(论证)命题、观点。论题重要来源就是研究课题提出假设及研究对假设验证成果。论文最后是要论证论题真实性而提出明确论点。二为论据，即证明论题真实性根据。论据来源应当是研究过程所获得信度、效度高事实材料涉及定性和定量材料。三为论证，即以论据证明论题阐述过程。论证是文章构造层次、材料组织逻辑性和严密性、文章思想观点对的性和科学性与深刻性、语言表达精确性、有效性和技巧等各方面综合体现。
　　论文与实证性研究报告有区别，它普通将科研工作中最重要，最精彩和具备创造性内容和成果加以提炼，用较简要精炼语言加以表达，论文不涉及过多详细研究办法和过程，而更强调内容创新和学术价值。任何研究课题成果都可以用论文来表达。
　　三、写作内容和规定
　　（一）题目
　　1、题目内容
　　类型、定位、作用
　　2、写作规定
　　标题要精确
　　标题要新颖
　　题式可多样
　　标题要简洁
　　（二）署 名
　　1、签名方式
　　集体签名
　　个人签名
　　2、签名规则
　　贡献大小：提出研究设想、承担研究工作、解决核心问题。
　　惯例
　　（三）内容提纲和核心词
　　（四）前言
　　（三）内容提纲核心词
　　1、内容摘要：中心内容、构造及重要论点和评述；规定重点突出，内容精练，观点明确、普通不用第一人称，以200---300字为宜。学术论文也不适当超过1000字，关于刊物要有中英文摘要。
　　2、核心词：必要是规范科学名词术语，普通每篇文章有3~5个核心词（主题词）。属于支柱性概念。
　　（四）前言
　　1、内容：问题由来；文献综述：课题界定（概念术语解释）及问题陈述；课题研究理论意义和实践意义。
　　2、写作规定：课题阐述要清晰精确，中心突出；客观公正、科学精确评价她人研究成果；简要扼要简介课题研究动机和意义。
　　（五）正文
　　1、内容：它必要对研究内容和办法进行全面阐述和论证，对研究过程中所获取资料进行全面系统整顿和分析，通过图表、记录成果及文献资料，或以纵向发展过程，或横向类别分析提出论点、分析论据，进行论证。
　　研究报告又分：1、研究对象和办法 2、研究内容和假设 3、研究环节及过程 4、研究成果分析与讨论：研究报告重点某些。A. 成果定性定量分析，B.研究成果讨论 。
　　成果分析与讨论材料缺少因素
　　研究设计缺少一种系统观，讨论问题思路狭隘
　　操作过程不够到位，操作办法不够贯彻，就产生不了深刻感受和体验
　　文献资料检索不够，对她人研究研究缺少理解，对自己成果讨论就缺少客观性、支持力度
　　反映成果项目指标难以拟定
　　测量办法与手段较难选取
　　数据解决与分析规定不断提高
　　成果分析与讨论对研究者理论素养和洞察力规定较高
　　对下一步研究提不出发展方向。
　　2、写作规定
　　2、写作规定：
　　总体规定：科学性和创造性；公正性和精确性；学术性和通俗性。
　　详细规定有：1、掌握材料要充分。2、分析整顿要科学。3、图表使用要恰当。4、观点材料要统一。5、语言使用要规范。对的区别学术概念和生活概念，口头语言和书面语言。6、引用论点要慎重。与已一致，佐证；她人观点中某些好思想，提练综合；带有片面性真理，开拓思维、慎重判断；相反权威观点，找准错误所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引报，引专著不引文集）7、内部逻辑要严密。8、标题序号要规范。9、讨论某些要简洁。
　　（六）结论、（七）注释和参照文献、（八）附录
　　（六）结论
　　1、内容：整篇报告概括和小结。成果概括（结论必要指出解决了哪些问题、尚有哪些没有解决？）；此后研究展望；对教诲教学实践建议等
　　2、规定：总结全文，深化主题，揭示规律，指明方向。
　　（七）注释和参照文献
　　1、内容：书籍、刊物、报纸、网络
　　2、规定：完整注明出处
　　（八）附录：问卷、量表、研究材料、记录数据、方案、筹划等