四年级语文上册爬山虎的脚片段教案.docx

四年级语文上册爬山虎的脚片段教案一、教学思想强化单元教学重点，狠抓训练项目过关 本文教学重点是使学生理解爬山虎的脚的特点，进而学习作者怎样“围绕一个意思”有顺序、具体地写好一段话。 二、教学设想 （一）抓“题眼”导入课文，展示重点。 提问： 1. 本课课题哪一个是在重点词（板书：脚） 2. 文章哪几个自然段是写爬山虎的脚 提示学生注意每个自然段开头或结尾的句子，使学生掌握找自然段大意或综合段意的最基本方法。如第三段结尾句“这就是爬山虎的脚”，总结性概括这一段的大意，第四、五自然段开头句子“爬山虎的脚”提示了这二段的所要学的内容。 （二）精读重点段，抓训练项目过关。 第三自然段提问： 1. 爬山虎的脚长在什么地方 2. 爬山虎的脚是什么样子的 （出示挂图，引图理解） 板书：形态 颜色 像 3. 为什么用“六、七”根 4. “这就是爬山虎的脚”这句话是什么意思 谁还能用另一句话概括这一段的大意20 20