大班科学活动教案《这些东西会滚动》.docx

大班科学活动教案《这些东西会滚动》

幼儿园大班科学教案：这些东西会滚动
教学内容：这些东西会滚动
活动目标：让幼儿主动探究，感知物体会滚动的缘由及特征。培育幼儿探究科学的爱好和关怀四周事物的情感。培育幼儿情愿与同伴沟通的习惯。
活动预备：人手一份操作材料（两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一）；两大篮各种可滚动的物体。活动过程：激发幼儿探究爱好，
导入课题：
1、"小伴侣，请你玩一玩篮子里的东西，请你认真看看这些东西会怎么样？'
2、幼儿自由操作。
3、争论："刚才玩的时候，这些东西怎么样啦？'（动起来了），"它是怎么动起来的？'（幼儿叙述并上来演示）。幼儿滚动物体，探究会滚动物体的特征及缘由。
1、幼儿争论：这些东西都会滚动吗？（幼儿争论，老师不做正面回答）。
2、请幼儿把筐子里每一样东西都滚动一下，相互交谈发觉了什么？老师小结；有的东西会滚动，有的东西不会滚动。
3、幼儿争论；那些物体对滚动，那些物体不会滚动？为什么？（幼儿争论）
a、请幼儿分别摸一摸会滚动的物体和不会滚动的物体，比较它们的区分。
b、师生共同小结：原来圆的东西会滚动，因为它没有角。
争论：你是怎么是圆物体滚动起来的？老师小结：我们用力推了一下，圆的物体就滚动起来了。幼儿连续操作试验，探究物体滚动时的特征。
1、幼儿第一次滚动试验，探究不同物体同时滚动的速度差异。请小伴侣左、右手各拿一件不同的物体，同时滚动发觉了什么？
2、幼儿第二次滚动试验。探究相同物体同时滚动时的速度差异。请幼儿左、右手各拿一件相同的物体，同时滚动，观看有什么发觉。
3、幼儿相互交谈自己的发觉（幼儿自由争论）
4、别幼儿叙述并操作自己的发觉。（幼儿发言并行操作）
5、小结：同时滚动不同物体，它们的速度不一样；同时滚动相同物体时，用的力越大，速度越快；用的力越小，滚动速度越慢。
延长活动：探究会滚动物体的其他特征。

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