全国1月高等教育自学考试心理学试题.doc

全国2006年1月高等教育自学考试心理学试题课程代码：00031一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1提出匮乏与成长动机理论的是（ ）A马斯洛B弗洛伊德C奥尔波特D艾森克2“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这种情绪状态是（ ）A激情B应激C心境D道德感3“一个人的性格就是他的命运”说明了人格的（ ）A功能性B稳定性C综合性D复杂性4如果一个人的冒险性人格朝向健康、积极、创造和建设性的方向发展，这种人格是（ ）AT型人格BT型人格CT+型人格D均衡性人格5人格特质说理论的代表人物是（ ）A马斯洛B舒茨C卡特尔D弗洛伊德6提出人际需要三维理论的心理学家是（ ）A马斯洛B弗洛伊德C奥尔波特D舒茨7心理学家莫雷诺最著名的研究是有关（ ）A群体规范的研究B社会测量法的研究C个性研究D智力研究8与癌症发作有密切关系的是（ ）A躯体性压力源B心理性压力源C社会性压力源D文化性压力源9天津市社会科学院的一项研究结果表明，老年人最担心的是（ ）A健康问题B经济问题C生活问题D社会地位问题10根据皮亚杰的理论，712岁的儿童处于（ ）A前运算阶段B具体运算阶段C形式运算阶段D感知运算阶段11双眼视差作为一种重要线索知觉的是（ ）A深度B运动C时间D方位12感觉记忆的存储形式是（ ）A概念体系B语义C视象和声象D图式13学习程度对保持和遗忘有较大影响，实验证明，既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习为（ ）A40%B50%C60%D70%14电影使一系列静止的拷贝画面连贯起来,前一幅画面的印象还没消失,下一幅画面又出现在视觉中,使观众在银幕上看到活动的人物、车辆等场景，这是利用了（ ）A后像的作用B适应的作用C对比的作用D联觉的作用15坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为（ ）A心理定势B功能固着C原型启发D迁移16感觉阈限与感受性的大小的关系是（ ）A反比例关系B正比例关系C无关D相同17某人在测验中得分为70百分位数，就意味着（ ）A高于这个分数的人是70%B高于这个分数的人是30%C他做对了70%的题目D他做错了70%的题目18梦游、梦呓和尿床等现象多发生在（ ）A过渡期B轻睡期C沉睡期D快速眼动睡眠期19工作记忆也称（ ）A感觉记忆B短时记忆C长时记忆D情景记忆20研究者在进行实验研究时，必须考虑到三种变量，其中是实验者要研究的真正对象是（ ）A自变量B因变量C控制变量D无关变量二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21动机22群体极化23横断研究法24智商25图式三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)26问题解决的方法。27知觉的概念及其特性。28简述遗忘的原因及其影响因素。29马斯洛的需要层次理论。30人格的结构。31人际沟通的基本功能。四、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)32结合实际谈挫折的应对策略。33阅读下面一份关于“猪孩”的材料，请从心理学角度分析智力的发展。1984年，在辽宁省发现一个“猪孩”，她的母亲因早年患大脑炎而导致痴呆，属中度残疾；她的父亲是聋哑人。父亲忙于每天的生活，根本没有时间照顾她，她终日与猪为伍，看到的是猪的形象，听到的是猪的声音，自然模仿的也是猪的行为。被发现时这个11岁的“猪孩”感知世界混沌一片，没有大小、长短、多少、上下、颜色、数的概念，几乎没有记忆力、注意力、想象力、意志力和思维能力，甚至表现的情绪也极为原始简单，只有怨、惧、乐，却没有悲伤。据测量表明，她的智商为39。而作为正常人最低标准生活基本自理人的智商应该是70。对“猪孩”的帮助实在倾注了很多人的辛苦和汗水，中国医科大学组织了9人的“猪孩”考察组，鞍山市社会福利部门、鞍山市心理研究所决定免费为其进行治疗和教育。工作人员把“猪孩”从肮脏的猪圈带到美丽的大海、巍峨的高山、喧闹的街道开眼界、长见识，让她一步步熟悉新的社会环境，培养她衣食住行的生存能力，但是由于“猪孩”与猪接触时间太长，每当她面对新鲜事物时总是茫然无知地表示惊讶、兴奋，或是惬意地发出猪的哼哼声。尽管如此，大家没有灰心，全国教育系统先进教师姜云香把“猪孩”领回自己的家中，采用特殊引导的教育方法帮助“猪孩”认字、念诗，培养独立生活的能力。7年后，经过全面科学的测定：“猪孩”的智力相当于小学二、三年级水平；她的智商也从39的重度智残，达到69，接近于70正常人的最低水准；而她的社会交往能力基本达到了正常人水平。