1、孔子让路孔子让路 湘教版三年级语文下册湘教版三年级语文下册第1页 孔子（前孔子（前551551前前479479）名丘，）名丘，字仲尼。他是春秋末期思想字仲尼。他是春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家家、政治家、教育家，儒家学派创始人。首创私人讲学，学派创始人。首创私人讲学，弟子相传有三千人，其中贤弟子相传有三千人，其中贤人人7272，皆为当初各国栋梁。，皆为当初各国栋梁。孔子还提出以孔子还提出以“仁仁”为关键为关键学说。他思想对后世影响极学说。他思想对后世影响极大。中国历代王朝统治者一大。中国历代王朝统治者一直把他奉为圣人。门人依据直把他奉为圣人。门人依据他言行，编著为他言行，编著为论语论语。
2、第2页第3页 学习目标学习目标1.1.认读、会写课文生字。认读、会写课文生字。2.2.正确、流利、有感情地朗诵课文。正确、流利、有感情地朗诵课文。3.3.了解课文内容，学习孔子不耻下问、虚心向他人了解课文内容，学习孔子不耻下问、虚心向他人学习精神。学习精神。第4页 “人之初，性本善。性相近，习相远。苟人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁不教，性乃迁”这是什么书中语句呢？我国古代对儿童进行启蒙教育教材我国古代对儿童进行启蒙教育教材三字经三字经。第5页 三字经中有“昔仲尼昔仲尼,师项橐（师项橐（tutu ）。）。古圣贤古圣贤,尚勤学。尚勤学。”一句话，你们知道这讲是谁和谁故事吗？孔子和项
3、橐孔子和项橐 第6页 项橐是一个七岁小孩，孔子为项橐是一个七岁小孩，孔子为何要称项橐为老师呢？他向项何要称项橐为老师呢？他向项橐学什么呢？今天我们就来学橐学什么呢？今天我们就来学习这个故事。习这个故事。第7页 整体感知，了解大意整体感知，了解大意1.1.带着以上问题默读课文，读准生字词。带着以上问题默读课文，读准生字词。2.2.联络上下文了解课文，思索：课文讲了一联络上下文了解课文，思索：课文讲了一件什么事？件什么事？第8页bi ki w q dng 碑碑 楷楷 瓦瓦 砌砌 挡挡wi w b chng q 喂喂 误误 博博 倡倡 驱驱第9页自主阅读，合作释疑自主阅读，合作释疑1.课文讲孔子向项
4、学习什么？问礼问礼2.了解“问礼”。“问礼”这个词语在词典里是找不到，但课文里有几段解释了它意思，请您们画出对应自然段并标识号。第10页3.合作交流，释疑（1）“孔子从车上下来，走到孩子面前说：孩子，给我们车让路好吗？”从这句话能够看出什么？孔子对项橐这个孩子很礼貌，说明有礼节。孔子对项橐这个孩子很礼貌，说明有礼节。谁来用礼貌语气读一读这句话？第11页（2）“请问老人家，世上是车给城让路呢，还是城给车让路呢？”这句中“车”和“城”各指什么？马车和马车和“城池城池”同桌之间模仿孔子和项橐对话，说说他们是怎么想，怎么说，又是怎么做。第12页（3）“三人行，必有我师！三人行，必有我师！”你是怎样了解
5、这个句子？三个人一起走路，其中必定有能够做我老三个人一起走路，其中必定有能够做我老师。指是人各有所长，应该不耻下问，虚师。指是人各有所长，应该不耻下问，虚心学习他人优点。心学习他人优点。第13页4.故事结局是怎么样呢？孔子是个长者，又是知识渊博学者，是个孔子是个长者，又是知识渊博学者，是个提倡礼仪人，此时他想到孩子尽管是摆城提倡礼仪人，此时他想到孩子尽管是摆城池玩耍，但也应尊重他想法，池玩耍，但也应尊重他想法，“城城”已砌已砌成，但车能够绕道，而且，在城面前，车成，但车能够绕道，而且，在城面前，车应先让路，这也是一个礼节啊！孔子明白应先让路，这也是一个礼节啊！孔子明白这个礼节，所以驱车绕这个礼节，所以驱车绕“城城”而过。而过。第14页 深读课文，发散思维深读课文，发散思维1.思索：从这个故事中，你认为孔子是个怎样人？孔子是个不耻下问、虚心学习人，他也是孔子是个不耻下问、虚心学习人，他也是一个爱护孩子、尊重他人想法人。一个爱护孩子、尊重他人想法人。2.面对项橐这个孩子，你想对他说些什么？第15页 拓展延伸拓展延伸 课外搜集相关孔子资料，开展故事会，看课外搜集相关孔子资料，开展故事会，看看谁讲最好。看谁讲最好。第16页第17页
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
