机电专业课程综合体系.docx

机电专业课程体系

1. 课程体系设计基础思绪
依据专业技术领域和职业岗位（群）标准应知应会要求，在专业建设委员会、企业教授和专任老师共同合作下，在对本专业毕业生关键就业岗位（矿井维修电工、矿井维修机工、变配电工、设备安装工和区队技术员岗位）进行经典工作任务分析基础上形成了职业能力分析表，确定了矿山机电专业毕业生能力由12个能力模块和137个单项技能组成。从而确定了毕业生面向机电技术岗位几门专业关键能力课程即：《矿山机械设备运行维护和检修》、《矿山机械设备电气控制系统运行维护和检修》、《单片机原理及应用》、《煤矿供电系统及电器设备运行维护和检修》、《电气和PLC控制》、《煤矿机械液压传动》。
遵照职业能力培养是一个由浅入深、由简单到复杂、由局部到整体、由生硬到熟练再到自如递进规律。构建了矿山机电专业以机电技术岗位能力递进过程为根本课程体系，该课程体系由两大教学体系组成即：由基础课教学体系（含素质教育课程体系、基础能力课程体系、专业能力课程体系）和实践课程教学体系（包含基础技能训练、专业技能训练和综合技能训练步骤）。
2.经典工作任务分析
经过到生产厂矿广泛调研并数次召开由企业技术骨干和能工巧匠组成教授论证会，并结合岗位（群）职业标准、工作职责范围，企业岗位对毕业生能力要求等进行综合分析，得到矿山机电技术岗位（群）经典工作任务表1：
表1 矿山机电类岗位群经典工作任务表
矿山机电技术岗位(群)经典工作任务
1.机械零件测绘
2.计算机绘图
3.电子识图和绘图
4.电子元器件选择和质检
5.电子产品检修
6.电机检修工具和仪表选择及使用
7.电机故障检测
8.电机正确拆卸
9.电机故障排除
10.电机装配
11.电机试验
12.电气识图和绘图
13.电气元件选择和质检
14.基础继电器控制电路配盘
15.电缆敷设
16.交直流电机运行和维护
17.整流装置故障检修
18.同时电机运行和维护
19.检测部件故障检修
20.调整器参数整定
21.变频器使用和维护
22.继电器电气系统运行维护
23.PLC程序编制和调试
24.PLC程序阅读
25.PLC输入输出接口电路连接
26.PLC电气控制系统运行和检修
27.煤矿通风机运行管理和维护
28.煤矿压风机运行管理和维护
29.煤矿排水系统运行管理和维护
30.煤矿提升机运行管理和维护
31.煤矿采掘运机械维护
32.矿用隔爆开关电气原理图、接线图、元件部署图阅读
33.矿用隔爆开关故障诊疗和排除
34.液压控制元件使用和检修
35.提升机电气系统原理图、接线图、元件部署图阅读
36.提升机电气系统故障诊疗
37.提升机电气系统故障排除
38.数字化提升控制系统运行和管理
39.通风机电气控制系统故障诊疗和处理
40.压风机电气控制系统故障诊疗和处理
41.排水设备电气控制系统故障诊疗和处理
42.磁阻电机在煤炭生产中应用
43.高压配电柜维护
44.低压配电柜运行维护
45.继电保护系统运行和维护
46.继电保护系统参数整定
47.煤矿供电系统操作规程
48.电力系统安全防范
对经典工作任务进行归纳和整合得到毕业生完成经典工作任务所必需含有专业能力，由10项专业能力组成，综合考虑毕业生综合素质能力和可连续发展能力，从而形成12个能力模块（如表2所表示），根据人才培养对知识、技能、素质要求对12项能力根据知识点、技能点和情感点进行分解，得到矿山机电专业毕业生能力分析图表。该图表由12项能力模块和137个单项技能组成。
表2 矿山机电专业职业能力模块表
经典工作任务
职业能力模块
1.机械零件测绘
2.计算机绘图
3.电子识图和绘图
12.电气识图和绘图
32.矿用隔爆开关电气原理图、接线图、元件部署图阅读
35.提升机电气系统原理图、接线图、元件部署图阅读
识图和绘图能力
1.机械零件测绘
10.电机装配
27.煤矿通风机运行管理和维护
28.煤矿压风机运行管理和维护
29.煤矿排水系统运行管理和维护
30.煤矿提升机运行管理和维护
31.煤矿采掘运机械维护
金属材料选择和加工
34.液压控制元件使用和检修
30.煤矿提升机运行管理和维护
安装调试液压传动系统
4.电子元器件选择和质检
5.电子产品检修
13.电气元件选择和质检
测试挑选电气元件和维修材料
6.电机检修工具和仪表选择及使用
7.电机故障检测
8.电机正确拆卸
9.电机故障排除
10.电机装配
11.电机试验
34.液压控制元件使用和检修
使用工具、仪器设备和资料
12.电气识图和绘图
20.调整器参数整定
42.磁阻电机在煤炭生产中应用
46.继电保护系统参数整定

分析基础电路
6.电机检修工具和仪表选择及使用
7.电机故障检测
8.电机正确拆卸
9.电机故障排除
10.电机装配
11.电机试验
14.基础继电器控制电路配盘
16.交直流电机运行和维护
17.整流装置故障检修
18.同时电机运行和维护
19.检测部件故障检修
20.调整器参数整定
21.变频器使用和维护
22.继电器电气系统运行维护
23.PLC程序编制和调试
24.PLC程序阅读
25.PLC输入输出接口电路连接
26.PLC电气控制系统运行和检修
单元电气控制系统安装、调试
27.煤矿通风机运行管理和维护
28.煤矿压风机运行管理和维护
29.煤矿排水系统运行管理和维护
30.煤矿提升机运行管理和维护
31.煤矿采掘运机械维护
矿山机械设备日常维护和检修
15.电缆敷设
32.矿用隔爆开关电气原理图、接线图、元件部署图阅读
33.矿用隔爆开关故障诊疗和排除
43.高压配电柜维护
44.低压配电柜运行维护
45.继电保护系统运行和维护
46.继电保护系统参数整定
47.煤矿供电系统操作规程
48.电力系统安全防范
煤矿供电系统运行管理和检修
35.提升机电气系统原理图、接线图、元件部署图阅读
36.提升机电气系统故障诊疗
37.提升机电气系统故障排除
38.数字化提升控制系统运行和管理
39.通风机电气控制系统故障诊疗和处理
40.压风机电气控制系统故障诊疗和处理
41.排水设备电气控制系统故障诊疗和处理
42.磁阻电机在煤炭生产中应用
矿山机械设备电气控制系统运行管理和检修

基础素质：
1.含有良好职业道德和科学态度；
2.含有基础政治素质和良好法律法规意识；
3.含有阅读英语技术文件能力；
4.会用计算机进行设备运行和生产管理；
5.会制订文明生产方法；
6.熟悉设备安全运转和事故管理措施；
7.含有良好身体素质。
根据能力分析，经过教学实施，学生毕业前能够含有职业工作能力职业基础素养；同时，结合能力模块划分，重视教学和行业需求紧密结合，追踪行业最新发展和就业市场对就业者知识技能需求，在不停完善教学内容基础上，坚持和完善“双证书”制度。矿山机电专业学生毕业前可取得以下职业资格证书：中、高级制图员证，矿井维修电工证，矿井维修钳工证，机修工证、计算机等级证等。
3.课程设置（专业课程体系构建）
课程设置采取逆序方法进行，即：依据职业岗位经典任务→职业能力要求分析→确定专业关键能力培养目标→综合能力实践训练步骤→专业关键技能训练步骤→基础技能训练步骤，从而形成专业实践教学体系，对应于实践教学体系和职业资格取证需要，进行基础课程设置形成专业基础课教学体系。
实践教学体系包含顶岗实习和毕业设计、校内综合实践训练、电工电子实训、金工实习、制图测绘等。
基础课教学体系包含职业技术课（专业关键课程）、职业基础课、公共课、素质拓展课。其中包含双证融通课程。
矿山机电专业课程设置见表3：
表3 矿山机电专业课程设置
课程类别
课程名称
课程能力目标
课程开设形式
公共
课程
毛泽东思想、邓小平理论
培养高职学生人文素质、思想政治素质和职业素质
课程+讲座
思想道德修养和法律基础
课程+讲座
形势和政策
讲座
军事理论
军事理论+演练
体育
课程+俱乐部
计算机应用基础
培养高职学生现代信息处理、技术交流、计算和就业创业能力；为后续课程服务
理论实践一体
高等数学
学练结合
英语（含专业英语）
讲练译
就业创业指导
讲座
职业生涯和发展计划
分3个阶段进行
专业教育
入学教育中进行
职业
基础
课程
矿山机械参数检测技术
培养高职学生掌握从事矿山机械、机电技术岗位工作所含有基础知识（应知）能力。获取对应职业资格证书 为专业关键能力课程服务
课程+试验
电力电子设备运行和维护
课程+试验
PLC控制设备应用和检修
理实一体(4周)
电动机维修工艺
课程+实训(4周)
电工、电子电路分析和制作 （上、下）
课程+试验+实训(2周)
计算机辅助设计CAD（取证）
课程+实训
机械零件加工
理论+试验+作业
机械零件测绘（取证）
理论+实物测绘
职业
技能
课程
煤矿机械液压传动
煤矿经典机械液压系统运行和维护
实训室煤矿一线理论实践一体化教学
矿山机械设备运行维护和检修
通风、压气、排水、提升和运输设备操作方法和维修工艺
实训室、煤矿一线 理论实践一体化教学
矿山机械设备电气控制系统运行维护和检修
矿山机械设备电控系统运行操作方法和维修工艺
实训室、煤矿一线 理论实践一体化教学
煤矿供电系统及电器设备运行维护和检修
供电系统和高低压电器设备运行和维修工艺
实训室、煤矿一线 理论实践一体化教学
中级矿井维修机工、矿山维修电工职业资格取证
中级维修机工、维修电工应知内容
实训室理论实践一体化教学
素质 拓展 课程
现代企业管理
培养高职学生热爱煤炭事业、敬业爱岗精神，创新精神，严谨求实科学精神，提升作为职业人综合素质 （选修课程累计21门）
以讲座为主，作为综合素质选修课程，其中，企业文化为限选课程
企业文化
书法鉴赏
科技写作
中国科技史
演讲和口才
新技术讲座
社会实践
培养公民意识
暑假进行
顶岗实习周记
培养职业意识
作为顶岗实习作业
课程设置突出职业岗位应知能力和应会技能培养，课程体系中理论和实践课程一一对应，相互交融，理论作为实践支撑，实践是专业人才培养主体，形成以岗位能力培养为根本理实融合式课程体系构架。

以能力培养为根本理实融合式课程体系构架