1、四年级上册 第一单元 略读实践课繁星繁星第1页我来说说我来说说 你看到了怎样星空，能说一说吗？你看到了怎样星空，能说一说吗？第2页我来说说我来说说 你看到了怎样星空，能说一说吗？你看到了怎样星空，能说一说吗？第3页初读课文初读课文 自由读课文，画出表示作者三次看星星时间和地点词语。时间：“从前”“三年前”“如今”地点：“故乡”“南京”“海上”第4页再读诗文再读诗文 再读课文，作者写了自己三次看星星情况，每次看再读课文，作者写了自己三次看星星情况，每次看到繁星画面是怎样？到繁星画面是怎样？第5页情感朗诵，说画面情感朗诵，说画面 我爱月夜，但我也我爱月夜，但我也爱星天。从前在故乡七爱星天。从前在故
2、乡七八月夜晚，在庭院里纳八月夜晚，在庭院里纳凉时候，我最爱看天上凉时候，我最爱看天上密密密密麻麻星星。麻麻星星。第6页 三年前，在南京我住地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见三年前，在南京我住地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂夜。下面是一片菜园，上面是一个静寂夜。下面是一片菜园，上面是星群密布蓝天星群密布蓝天。星光在我们肉。星光在我们肉眼里即使微小，然而它使我们以为光明无处不在。眼里即使微小，然而它使我们以为光明无处不在。情感朗诵，说画面情感朗诵，说画面 第7页 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰
3、视天空。深蓝色天空里，悬着无数舱面上，仰视天空。深蓝色天空里，悬着无数半明半昧星半明半昧星。船在动，。船在动，星也在动，它们是这么低，真是摇摇欲坠呢！星也在动，它们是这么低，真是摇摇欲坠呢！情感朗诵，说画面情感朗诵，说画面 第8页 渐渐地我眼睛含糊了，我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞。海渐渐地我眼睛含糊了，我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞。海上夜是柔和，是静寂，是梦幻。我望着那许多认识星，我好像看见它上夜是柔和，是静寂，是梦幻。我望着那许多认识星，我好像看见它们在对我眨眼，我好像听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。们在对我眨眼，我好像听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星怀抱中我微笑
4、着，我沉睡着。我以为自己是一个小孩子，现在睡在星怀抱中我微笑着，我沉睡着。我以为自己是一个小孩子，现在睡在母亲怀里了。在母亲怀里了。找出这一段中作者用修辞手法。情感朗诵，说画面情感朗诵，说画面 第9页交流汇报交流汇报 比喻：比喻：渐渐地我眼睛含糊了，我好像看见无数萤火虫在我周围飞舞。拟人：拟人：我望那许多认识星，我好像看见他们在对我眨眼，我好像听见他们在小声说话。排比：排比：夜是柔和，是静寂，是梦幻（依次从触觉、听觉、幻觉角度描写夜美感）。第10页联络实际说感受联络实际说感受 小组交流：你也看过夜晚繁星吧？说说你当初感受。小组交流：你也看过夜晚繁星吧？说说你当初感受。第11页整合阅读整合阅读
5、请自由阅读请自由阅读慧眼观天下慧眼观天下第第3535页页星星和第和第3737页页天上天上星星星星，边读边想，另外两篇写星空文章，又是一番怎样画面，边读边想，另外两篇写星空文章，又是一番怎样画面？第12页汇报交流汇报交流 1.1.星星一文中，巴金眼中星星是怎样情景？请一文中，巴金眼中星星是怎样情景？请你联络你生活实际谈谈，你有和星星成为朋友时温馨你联络你生活实际谈谈，你有和星星成为朋友时温馨情景吗？情景吗？“联络生活经验联络生活经验”想象画面并融入感受哦！想象画面并融入感受哦！第13页汇报交流汇报交流 2.2.在贾平凹眼中，在贾平凹眼中，“看星星、议星星、捞星星、看星星、议星星、捞星星、藏星星藏星星”是这么有趣，请你选一个印象深刻画面说说。是这么有趣，请你选一个印象深刻画面说说。你有过这么充满童心童趣故事吗？你有过这么充满童心童趣故事吗？“联络生活经验联络生活经验”想象画面并融入感受哦！想象画面并融入感受哦！第14页朗诵总结朗诵总结漂亮星空，漂亮星空，总是让人充满遐想。总是让人充满遐想。向巴金爷爷学习，向巴金爷爷学习，学习他热爱生活。学习他热爱生活。向贾平凹爷爷学习，向贾平凹爷爷学习，学习他在生活中善于观察，学习他在生活中善于观察，做生活有心人。做生活有心人。第15页
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