1、孔乙己 鲁鲁 迅迅第1页 1.了解并积累“侍候、品行、惋惜、恳切、不屑置辩”等词语。2.了解作家作品及相关文学常识。3.了解小说揭示主题思想。4.学习用人物外貌、语言、动作等描写来展示人物思想性格写法。5.探究孔乙己性格内涵,体会这个经典人物形象蕴含深刻意义。学习目标学习目标第2页 鲁迅(18811936),文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。19首次用“鲁迅”笔名发表了中国当代文学史上第一篇白话小说狂人日志,奠定了新文化运动基石。主要作品有散文集朝花夕拾,小说集呐喊仿徨故事新编,散文诗集野草,杂文集热风坟三闲集二心集且介亭杂文等。作者介绍作者介绍第3页 孔乙己写于19冬天
2、,收录于小说集呐喊。当初以新青年为阵地,虽已揭开了新文化运动序幕,不过封建复古逆流仍很猖獗。科举制度虽于19废除,不过培植孔乙己这种人社会土壤依然存在,孔孟之道依然是社会教育关键内容,这么就有可能产生新“孔乙己”,所以迫切需要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己老路。鲁迅选取了社会一角鲁镇咸亨酒店,艺术地展现了二十多年前社会上这种贫苦知识分子生活,意在启发读者对照孔乙己生活道路和当初教育现实状况,反思当初社会教育和学校教育,尖锐地批判了封建教育制度和科举制度。背景资料背景资料第4页 小说是以刻画人物形象为中心,经过完整故事情节和环境描写来反应社会生活文学体裁。人物、情节、环境是小说三要素。情节普
3、通包含开端、发展、高潮、结局四部分,有包含序幕、尾声。环境包含自然环境和社会环境。小说按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说);按照表现内容可分为科幻、公案、传奇、武侠、言情、官场小说等;按照体制可分为章回体小说、日志体小说、书信体小说、自传体小说等;按照语言形式可分为文言小说和白话小说。知识链接知识链接第5页1.1.给红色汉字注音给红色汉字注音 咸亨咸亨()荤荤菜(菜()阔阔绰绰()附附和和()羼羼水(水()门门槛槛()蘸蘸()舀舀()打打折折()绽绽出(出()不不屑屑()颓颓唐唐()检验预习检验预习xin hnxin hnhnhnchuchuhhchnchnknknzhnz
4、hnyoyozhnzhnxixishshtutu第6页2.2.词语释义词语释义阔绰阔绰:阔气。羼羼:混合,掺杂。君子固穷君子固穷:语出论语卫灵公。意思是君子能够不因穷困而改变操守。固,安守。间或间或:偶然,有时候。营生营生:谋生。不屑置辩不屑置辩:认为不值得分辩。屑,认为值得(做)。颓唐颓唐:精神萎靡。服辩服辩:即认罪书。文中指不经官府而自行了案认罪书状。年关年关:年底。旧时年底债主要向欠债人索债,欠债人过年如同过关,所以叫“年关”。第7页 1.1.通读全文,通读全文,用一句话概括小说内容。用一句话概括小说内容。小说经过“我”咸亨酒店小伙计口述,记叙了清末下层知识分子孔乙己一生不幸遭遇和悲惨结
5、局。整体感知整体感知第8页 2.2.依据故事情节发展和人物活动场景变换,给本文划分依据故事情节发展和人物活动场景变换,给本文划分段落层次。段落层次。第一部分(13):写孔乙己活动经典环境鲁镇咸亨酒店。第二部分(413):写孔乙己经典性格和悲惨遭遇,揭示其产生社会根源。第二部分又以故事情节发展分为三层。第一层(49):写孔乙己肖像、言行、性格和社会地位(开端和发展)。第二层(10、11):描写孔乙己不幸遭遇。(高潮)第三层(12、13):交代孔乙己悲惨结局。(结局)第9页 1.1.小说中小说中“我我”是一个怎样形象是一个怎样形象?在文中有什么作在文中有什么作用用?“我”是一个十二岁酒店小伙计,是
6、孔乙己命运见证人。文章经过“我”见闻和感受来写孔乙己性格与命运。“我”在文中是线索人物。而且,用第一人称叙述,能使故事显得真实可信,使故事情节愈加集中。内容探究内容探究第10页 2.2.第第5 5自然段属于哪种记叙次序自然段属于哪种记叙次序?有什么作用有什么作用?插叙。作用是交代孔乙己身世和经历,是对前面情节补充,使人物形象更丰满、更完整。第11页 3.3.在第在第6 6自然段中,孔乙己有怎样心理改变过程自然段中,孔乙己有怎样心理改变过程?由“不屑置辩”到“颓唐不安”(或:由清高到痛苦、沮丧)。孔乙己一生追求就是科举,而屡试不第是他这辈子奇耻大辱。众人嘲讽直接揭露了他内心伤疤,使他无言以对。一
7、个“笼”字写出了他神情黯然改变之快。第12页 4.4.第第9 9自然段深刻含义是什么?在结构上有什么作自然段深刻含义是什么?在结构上有什么作用?用?这是一个承上启下过渡段。前句归结了以上各个场面不一样人们笑,说明孔乙己存在,不过是逗人发笑笑料;后句预示孔乙己悲惨结局,在那个冷酷社会里,他只是一个可有可无被戏弄对象,这是封建科举制度摧残下必定产生悲剧。这句平平淡淡话寄寓着作者浓烈感情:对孔乙己既哀其不幸,又批判其麻木不仁和苟且偷生。以画龙点睛之笔深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级罪恶。第13页 5.5.孔乙己被打折腿直接原因是什么?丁举人和孔孔乙己被打折腿直接原因是什么?丁举人和孔乙己同
8、是读书人,但丁举人却下毒手打折了孔乙己腿,乙己同是读书人,但丁举人却下毒手打折了孔乙己腿,其浅层次原因是什么?其根本原因又是什么其浅层次原因是什么?其根本原因又是什么?直接原因是:孔乙己偷丁举人家东西。浅层次原因是:孔乙己和丁举人社会地位悬殊。根本原因是:封建科举制度毒害和摧残。第14页 6.6.小说是怎样细致刻画孔乙己肖像?这些描写说明了小说是怎样细致刻画孔乙己肖像?这些描写说明了什么?什么?外貌分析:“身材很高大”含有谋生条件;青白脸色”营养不良,生活穷困;“皱纹间常夹些伤痕”饱受生活折磨,常遭欺凌欺侮;“乱蓬蓬花白胡子”风烛残年;穿长衫,站着喝酒地位低下却又自视清高;长衫又脏又破懒惰,轻
9、视劳动。从这些描写可见孔乙己好逸恶劳、潦倒不堪、迂腐清高。“万般皆下品,唯有读书高”封建思想已渗透到他骨髓里。第15页 7 7.找出文中环境描写,说说其作用。找出文中环境描写,说说其作用。(1)小说开头用三个自然段描写咸亨酒店,为孔乙己出场做了铺垫。第1自然段写咸亨酒店独具格调:曲尺形大柜台,随时温酒方式,下酒小菜盐煮笋、茴香豆、荤菜;“短衣帮”靠柜外站着,买一碟盐煮笋或茴香豆做下酒物;长衫主顾则踱进店里,“要酒要菜”“慢慢坐喝”。这一长一短、一里一外、一荤一素、一坐一站,用鲜明对比揭示了贫富悬殊、阶级对立,是旧社会缩影。第16页 第2、3自然段介绍“我”职务、“我”见闻,实际上却是在写封建社
10、会那“教人活泼不得”阴冷一角:气氛单调、无聊,人与人之间对立、欺诈、猜疑、冷酷。孔乙己处于这么环境下,他“穿长衫”又“站着喝酒”特殊地位,便揭示了人物与社会环境尖锐矛盾。孔乙己既不愿脱下长衫,不愿放下知识分子臭架子,不愿与劳感人民为伍,又摆脱不了穷困潦倒境遇,这就决定了他悲剧必定性。第17页 (2)小说除了描写孔乙己活动环境咸亨酒店外,还屡次描写人们笑声。这几次笑背后蕴含着深刻社会背景,一样是小说社会环境续写。只要孔乙己一到店,他就成了大家取笑对象,“店内外充满了快活空气”,以大家笑反衬孔乙己处境悲惨。短衣帮麻木不仁,对孔乙己毫无同情怜悯,相反,却拿不幸者痛苦作为笑料来寻求片刻欢乐;掌柜唯利是
11、图、自私卑鄙,在孔乙己被打断腿后,他念念不忘依旧是“孔乙己还欠十九个钱呢”,依旧在拿他开心。孔乙己是这么一个多出人,又生活在这么一个冷酷无情环境中,得不到社会了解,身处孤立无援悲惨境遇,其悲剧必定性也就不言而喻了。第18页 (3)第11自然段“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看快要初冬;我整天靠着火,也须穿上棉袄了”,这处自然环境描写紧紧围绕着“冷”字,让读者分明感受到天气严寒,为后面被打断腿后穿一件破夹袄孔乙己出场做了铺垫,激发读者对孔乙己同情、怜悯之心,也增添了孔乙己命运悲剧色彩。第19页 1.1.“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人”,他终究,他终究属于哪一类主
12、顾?这说明了孔乙己什么特点?属于哪一类主顾?这说明了孔乙己什么特点?“短衣帮”与“长衫客”之间等级森严,隔着鸿沟。孔乙己“站着喝酒”,说明社会地位低下,应属“短衣帮”;而“穿长衫”,说明他总想保持读书人架式,却穷困潦倒,不能“踱入”房里与长衫客平起平坐。孔乙己经济情况、社会地位与思想意识严重矛盾,充分说明了他深受封建思想毒害。这短短一句话,就点明了孔乙己身份、地位和性格特点。品味赏析品味赏析第20页 2.2.孔乙己说话为何孔乙己说话为何“满口之乎者也满口之乎者也”?“孔乙己孔乙己”这这个绰号由来说明了什么?个绰号由来说明了什么?孔乙己“满口之乎者也”,为是显示自己“很有学问”,说明他长久受封建
13、文化教育熏陶,中毒之深、迂腐之至。他人从描红纸上“上大人孔乙己”这半懂不懂话里替他取了这个绰号,正是对孔乙己这种欲上不能、欲下不甘迂腐性格强烈讽刺与揶揄。第21页 3 3.赏析以下句子中用字妙处。赏析以下句子中用字妙处。(1)(孔乙己)便排出九又大钱。一个“排”字,表现了孔乙己根本不把短衣帮嘲笑放在眼里,显示了他想摆阔气、得意炫耀心理。第22页 (2)孔乙己便涨红了脸,额上青筋条条绽出。一个“绽”字,写出了孔乙己额上青筋暴起似乎历历可数形象,活画了他当初窘迫尴尬、又羞又恼神态。第23页 (3)“窃书不能算偷窃书!读书人事,能算偷么?”“窃”和“偷”本是同义词,只有口语与文言区分。孔乙己企图故作
14、斯文,为自己开脱,反而落得哄堂大笑。这反应了他死要面子、自欺欺人、不敢正视现实性格,也表现了他自命清高、迂腐穷酸。第24页 4.4.第第4 4自然段和第自然段和第6 6自然段中都出现了自然段中都出现了“店内外店内外充满了快活空气充满了快活空气”这句话,此句重复出现有何作用这句话,此句重复出现有何作用?众人高兴是靠揭出孔乙己伤疤、为他制造痛苦换来,以乐衬哀,可见民众冷漠和麻木。这句话在文中重复出现,愈加重了表示效果,揭露了当初一个社会问题:封建等级制度和封建思想侵蚀,早已使民众麻木不仁。第25页 5.5.孔乙己教小伙计写孔乙己教小伙计写“茴茴”字和给小孩吃茴香豆字和给小孩吃茴香豆情节,分别表现了
15、人物什么性格特点?情节,分别表现了人物什么性格特点?教小伙计“茴”字四种写法,见其毫不热心,便长叹惋惜,说明孔乙己把僵化无用“学问”视如至宝,表现了他迂腐不堪、中毒甚深。分茴香豆给孩子吃,则表现了孔乙己善良天真。“多乎哉,不多也”这类词句脱口而出,再次说明其迂腐可笑、麻木不仁。第26页 6.6.“这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。他家东西,偷得么?他家东西,偷得么?”“”“先写服辩,以后是打,打了大午先写服辩,以后是打,打了大午夜,再打折了腿夜,再打折了腿”,可见正是读书人出身丁举人置孔乙己,可见正是读书人出身丁举人置孔乙己于绝境,作者设计这么
16、情节有什么用意?于绝境,作者设计这么情节有什么用意?从侧面写出了孔乙己因偷窃被打成残废,用“竟”和反诘句突出丁举人作为地方上封建一霸凶横、残暴、狠毒。小说写一个读书人毒打另一个读书人,再次点出孔乙己悲剧社会根源是封建科举制度。丁、孔二人,同是读书人,但地位、命运截然相反:一个爬了上去,成了有权有势“举人老爷”,成了狠毒吃人者;一个因“半个秀才也捞不到”而跌了下来,成了可怜牺牲品。作品经过这一情节,深刻揭露了人吃人封建社会和科举制度罪恶。第27页 7.7.孔乙己最终一次来酒店喝酒与前面来有什么相同?孔乙己最终一次来酒店喝酒与前面来有什么相同?有什么不一样有什么不一样?相同点:喝酒时都遭到取笑。不
17、一样点:首次出场身材高大,青白脸色,穿一件长衫,排出九文大钱,睁大眼睛,尽说些“之乎者也”,急于争辩。最终一次出场盘着两腿、下垫蒲包,脸上黑而且瘦,穿一件破夹袄,摸出四文大钱,眼色很像在哀求,单说了一句“不要取笑”,低声说。以上对比,说明了封建制度不但戕害了孔乙己思想,而且摧残了他肉体。孔乙己已经不成人样儿,周围人仍在取笑他,再次反应了民众冷漠无情、麻木不仁。第28页 8.8.“他从破衣袋里摸出四文大钱他从破衣袋里摸出四文大钱”一句中一句中“摸摸”字用得好,请分析好在哪里。字用得好,请分析好在哪里。这个“摸”字与前面“排”字形成鲜明对比,说明现在孔乙己再没有了当初炫耀、得意神气。一个“摸”字,
18、写出孔乙己穷困潦倒到了极点,再也没有求生之路可走了。第29页 9.9.怎样了解怎样了解“我到现在终于没有见我到现在终于没有见大约孔乙己大约孔乙己确实死了确实死了”这句话?这句话?因事隔20多年,无人确切提起过孔乙己死消息,只能推测。说“确实”,因为从孔乙己社会处境和不幸遭遇来看,死亡是必定。又因为他在社会上毫无地位,根本无人重视,即使死了也无人问津。小伙计确信其死,但又一直没有听到确实可靠消息,所以说“大约孔乙己确实死了”。第30页 1.1.怎样了解这篇小说中怎样了解这篇小说中“笑笑”?为何那些人对不幸?为何那些人对不幸者没有同情,没有帮助,却一味哄笑取乐?用哄笑声写者没有同情,没有帮助,却一
19、味哄笑取乐?用哄笑声写孔乙己悲剧有什么特殊艺术效果?孔乙己悲剧有什么特殊艺术效果?首先,是孔乙己可笑。他受封建教育毒害,被科举制度摧残,不会谋生,迂腐麻木,还自视清高。他相貌、行动、言语是可笑。写孔乙己可笑,实质上是对封建文化和科举制度尖锐嘲笑和讽刺。鉴赏评价鉴赏评价第31页 其次,是他人对孔乙己取笑。掌柜代表着剥削阶级,他对孔乙己取笑是对受苦人玩弄和欺凌。其它取笑孔乙己人,大多是短衣帮,也就是劳苦大众,按理说应对孔乙己心存同情,他们取笑正是对病态社会病态心理反应。封建制度压迫、剥削和毒害,在被压迫者中间形成了隔膜冷漠心理。麻木、毫无觉悟、丧失同情心,这一切都是封建制度造成。用哄笑来写孔乙己悲
20、剧,更使人感到封建社会黑暗、悲凉,更沉重地鞭挞了罪恶封建制度,起到了小说创作之初“揭出病苦,引发疗救注意”,因而能够产生特殊艺术效果。第32页 2.2.造成孔乙己命运悲剧社会根源是什么?造成孔乙己命运悲剧社会根源是什么?造成孔乙己命运悲剧社会原因,总来说是封建制度腐朽和黑暗。详细来说,有以下几点:科举制度诱使读书人追求功名利禄,死读经书,致使孔乙己那样“连半个秀才也捞不到”牺牲品,变成了迂腐不堪废物,变成了任人践踏笑料。封建文化糟粕毒害了孔乙己灵魂,使他成为一个不能成材亦不会谋生可怜虫。第33页 封建等级制度和封建思想侵蚀,使民众麻木不仁,分不清压迫者和被压迫者,意识不到自己奴隶地位,反而以嘲
21、笑比自己愈加不幸孔乙己为能事、为乐趣。以丁举人为代表封建统治阶级横行霸道,极端残忍地摧残孔乙己,最终把孔乙己推向了绝境。第34页 3 3.简明赏析这篇小说写作技巧。简明赏析这篇小说写作技巧。(1)精巧布局。描绘鲁镇咸亨酒店,为经典人物活动提供了经典环境。以插叙说明孔乙己身世和经历,使人物形象完整,情节紧凑。以“我”这个酒店小伙计见闻为线索组接生活画面,使人物性格脉络清楚,故事情节展开线索分明,结构安排严谨完整,增强了故事真实感。以“笑”贯通全文,使孔乙己在笑声中出场,最终在笑声中离开生活舞台,既是对孔乙己性格批判,也是对冷酷社会、麻木民众批判,更是对罪恶封建制度无情鞭挞。第35页 (2)巧妙利
22、用对比。小说经过对孔乙己第一次与最终一次外貌、动作、语言、神态等对比描写,凸显了人物性格特征和不幸遭遇。经过丁举人、孔乙己这两个科举制度获胜者和失败者对比描写,揭露了科举制度罪恶。经过孩子和大人对孔乙己不一样态度对比描写,揭示了封建文化教育使人们逐步丧失良知,变得麻木、冷漠。第36页 对比阅读孔乙己和范进中举,说说两篇小对比阅读孔乙己和范进中举,说说两篇小说异同。说异同。(1)两文写作时代不一样,但其主题相同。范进中举写于18世纪中期,清王朝正由盛转衰,延续两千余年中国封建社会已日趋瓦解,各种矛盾深入激化。清廷为维护其统治,首先大力推行科举制度,以“学而优则仕”“读书做官”思想诱惑、毒害读书人
23、;首先又施行残酷文字狱,迫害读书人。孔乙己写于20世纪早期,正值辛亥革命之后,反帝反封建“五四”运动前夜,中国正处于半封建半殖民地社会。拓展延伸拓展延伸第37页 尽管两文写作时间相距近两个世纪,但因两位作者对中国封建科举制度危害有深刻认识,并深恶痛绝之,所以他们各自在文中塑造了受科举制度毒害读书人经典形象,描述他们不一样遭遇,抨击了封建科举制度,揭露了封建社会黑暗和罪恶。第38页 (2)两文主人公遭遇不一样,但都是封建科举制度必定结果。范进从20岁就参加科举考试,直到54岁中举,才彻底改变了家道贫寒窘境,才使乡邻和丈人胡屠户刮目相看;而孔乙己也很早就参加了科举考试,但至死连半个秀才都没有捞到,
24、反而因为偷窃被丁举人打断了腿,以致最终是死是活也无人关心知晓。范进和孔乙己都是受封建意识、科举制度毒害颇深下层知识分子经典,他们之中一个终于爬了上去,跻身于统治者行列,享受着荣华富贵;一个一直没能爬上去,穷极潦倒,默默地消失于人间。尽管他们遭遇不一样,却显示了科举制度下读书人两种必定结果。第39页 (3)主人公周围人物态度不一样,却都是受封建科举制度毒害反应。范进中举前后,乡邻态度截然不一样。中举前,范进家境贫穷,甚至家里没有早饭米、母亲饿得两眼昏花,要范进去集市卖了生蛋鸡换米度日。范进穷困到如此地步也无人过问。范进中举喜报刚到,乡邻们便拿了鸡蛋、白酒,背了米、捉了鸡来,连张乡绅也来造访范进,
25、并送银子、房子与他,还说“你我年谊世好,就如至亲骨肉普通”。尤其是范进丈人胡屠户在范进中举前后由骂到捧前倨后恭态度,充分反应了当初世态炎凉社会现实,揭示了科举制度对人们毒害。第40页 而孔乙己因为一直连秀才都没有捞到,咸亨酒店人们,从掌柜到伙计、从大人到小孩对孔乙己只是嘲笑:笑他没有考取功名,笑他穷极潦倒,笑他迂腐。这笑声饱含了孔乙己多少辛酸,这笑声揭示了人们多么冷漠麻木精神状态,这笑声反应了人们所中封建科举制度多么深刻毒害!却显示了科举制度下读书人两种必定结果。第41页 (4)两文表现方法不一样,但都有力地揭露了科举制度罪恶。孔乙己以半封建半殖民地社会缩影咸亨酒店为中心,采取白描手法,叙述了
26、孔乙己后半生不幸遭遇,刻画了孔乙己热衷功名、自命清高迂腐性格;揭示了辛亥革命前麻木冷酷社会现实。范进中举则集中写范进中举前后心理、地位、生活等改变,采取夸大与讽刺手法,着力描写了范进中举后欢喜得发疯情状,刻画了范进热衷功名性格,反应了当初世态炎凉社会现实。两文尽管表现方法不一样,但都有力地抨击了科举制度,深刻地揭露了封建社会黑暗与罪恶。第42页 孔乙己塑造了孔乙己这个被残酷地抛弃于社会底层,生活穷困潦倒,最终被强大黑暗势力吞没读书人形象。他既是旧中国广大下层知识分子不幸命运生动写照,又是中国封建传统文化气氛“吃人”本质详细表现。全文揭示了半封建半殖民地社会世态炎凉,人们冷漠麻木精神状态以及社会对不幸者冷酷,从一个侧面鞭挞了旧社会腐朽和病态。总总 结结第43页 小说写出是“普通社会对一个苦人薄凉”,它取自病态社会,想要“引发疗救注意”。愿鲁迅先生呐喊声能穿越时空,萦绕在人们耳畔,回荡在人们心里。愿人心能保持恒久温度,愿人性能保持恒久善良!第44页 开端社会环境、具体场景 酒客取笑偷东西 别人说品行不好 人情冷漠 孔乙己 发展 酒客取笑未进学 世态炎凉 教小伙计写“茴”字 科举毒害 分茴香豆给孩子 自甘堕落 高潮断腿后来喝酒 结局大约确死了 结构图示结构图示第45页谢谢观看第46页