在品味情感中成长说课稿省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

在在品味情感中成长品味情感中成长第1页了解传递情感正能量路径和意义。正确了解生活中负面情绪。了解体味美好情感对我们意义，知道取得美好情感方式。第2页了解体味美好情感对我们意义，知道取得美好情感方式。第3页感悟情感感悟情感第4页第5页第6页第7页1.体味美好情感意义活动一：情景再现情景：在学校退休教师欢送会上，班主任王老师捧着一个小盒子走上讲台，他打开盒子，里面有许多用细绳扎好小包儿，上面写着日期，王老师找了一阵后，打开一个小包儿，翻看里面一沓纸片，最终抽出一张发黄纸。啊，那竟然是我父亲30年前一份作业！王老师指着那些小包儿说：“这就是我回想，每年我都要留出每个学生一份作业，然后整理好，编上号。我经常翻阅，好像又重新回到了过去岁月多少学生啊！我闭上眼睛，就能看见一张又一张小脸儿，一个又一个班级许多人我都记得很清楚那些令我非常满意和让我难过过学生不论怎样，我爱他们全部些人。”探究点一：体味美好情感探究点一：体味美好情感第8页意义：生活中美好人和事物，让我们身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生美好情感。这些情感表示着我们愿望，促进我们精神发展。第9页 情由心生，它是在人社会交往、互动中自然引发，不能强迫。能够经过阅读、与人交往、参加有意义活动等方式取得美好情感。美好情感取得美好情感取得路径路径第10页第11页正确了解生活中负面情绪第12页羞耻感焦虑感挫败感1、这些属于什么性质感情？2、这么情感体验有没有主动意义？第13页 羞耻感、焦虑感和挫败感等会带来不舒适、不愉快负面感受。不过，体验负面感受未必是件坏事，它能够丰富我们人生阅历，使我们生命变得愈加饱满丰盈。正确认识负面情感对我们成长意义：正确认识负面情感对我们成长意义：第14页综合探究综合探究浩浩代表班组参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒适。他决心扩展自己阅读范围，加强辩论技能学习，希望在下一次辩论会中为班组取得好成绩。浩浩心里不舒适，这是一个什么情感体验？浩浩是怎样正确对待这么情感体验？你认为能够到达什么样效果？第15页学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，也能够让我们不停成长。第16页传递情感正能量第17页情景分析情景分析情景一：情景一：小明学习成绩优异，但在班里总是以同学生理特小明学习成绩优异，但在班里总是以同学生理特点来起外号为乐，逐步他同学都不愿意和他玩了。他感到点来起外号为乐，逐步他同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“假如有同学拿假如有同学拿你缺点取外号为乐，你会有什么感受？你缺点取外号为乐，你会有什么感受？”小明想想，小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好优势帮助学习困难同学。关心、帮助同学，利用自己学习好优势帮助学习困难同学。第18页存在烦恼时候，该不该关心，怎样关心？存在烦恼时候，该不该关心，怎样关心？在情感体验中，我们并不总是被动地接收外部环境影响，也能够用自己热情和行动来影响环境。我们要学会改变，自己所处环境，学会关心他人，掌握技巧。第19页学会怎样关心学会怎样关心1、没有偏见，以接纳姿态认真倾听和观察2、适时利用可能被接收方式向对方表示关心3、关注对方态度和反应4、确认对方是否接收自己关心，假如没有被接收，则调整方式，以对方能够接纳方式来表示第20页我们情感需要表示、回应，需要共鸣。在与他人情感交流中，我们能够传递美好情感，传递生命正能量。第21页情景二：情景二：今天，邈邈过生日，我终于把精心准备礼品交到他手里。即使之前我暗示今天，邈邈过生日，我终于把精心准备礼品交到他手里。即使之前我暗示过他，让他做好心理准备，接收一个大大惊喜，但他还是感动不已。过他，让他做好心理准备，接收一个大大惊喜，但他还是感动不已。我送给邈邈是一本他自己写作小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，我送给邈邈是一本他自己写作小文集。邈邈平日里喜欢课外阅读和写作，时不时与我分享他小文章。慢慢地，我手里有了他一些文章，得知他要过生日时不时与我分享他小文章。慢慢地，我手里有了他一些文章，得知他要过生日了，我想：送给好朋友什么礼品呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他文了，我想：送给好朋友什么礼品呢？我突然灵机一动，在电脑上用图片给他文章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最终还真成了本像样章设计背景，进行编排，还精心设计了封面，打印装订，最终还真成了本像样儿小书。儿小书。邈邈接过这本书时激动得手都颤动了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄邈邈接过这本书时激动得手都颤动了，还一个劲儿地哇哇直叫，说这是迄今为止他收到最有意义礼品，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。今为止他收到最有意义礼品，会珍藏一辈子，等大家都老了再拿出来读。听邈邈这么一说，我有一个说不出感动，好像这不但是我送给邈邈礼品，听邈邈这么一说，我有一个说不出感动，好像这不但是我送给邈邈礼品，也是我送给自己礼品。对，这是也是我送给自己礼品。对，这是“我们我们”礼品！礼品！第22页（1）大军送给邈邈仅仅是一本小书吗？（2）为何大军会认为这本小书是“我们”礼品？因为这本小人书代表了大军和邈邈之间因为这本小人书代表了大军和邈邈之间情谊，这本小人书是他们情谊见证，情谊，这本小人书是他们情谊见证，看到这本小人书，就会想起他们之间美看到这本小人书，就会想起他们之间美好情谊。好情谊。第23页传递情感正能量意义传递情感正能量意义我们在生活中不停创造美好情感体验，在传递情感过程中不停取得新感受，使我们生命有力量，周围世界也因为我们主动情感多一份美好。第24页课堂小结课堂小结第25页随堂练习随堂练习1.生活中一些负面情感体验（）是难以防止尽管不那么美好，但对于我们成长也有意义未必是件坏事，它能够丰富我们人生阅历，使我们生命变得愈加饱满丰盈也能够让我们从中取得美好情感体验，不停成长A.B.C.D.D D第26页2.对传递情感正能量认识不正确是（）A.在情感体验中，我们能够用自己热情和行动来影响环境。B.我们情感不需要表示、回应、共鸣。C.在与他人情感交流中，我们能够传递美好情感，传递生命正能量。D.我们在传递情感过程中不停取得新感受，使我们生命更有力量。B B第27页3、情由心生，美好情感作用是（）表示着我们愿望促进我们精神发展它是在社会交往与互动中自然生发增强我们情商，帮助我们取得更多利益A、B、C、D、C C第28页第29页