语文园地六五年级上册省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

语文园地六语文园地六第1页阅读本单元课文，我们会感受阅读本单元课文，我们会感受到父母儿女之间浓得化不开感情。到父母儿女之间浓得化不开感情。怎样才能更加好地体会作者表示感怎样才能更加好地体会作者表示感情呢？情呢？交流平台交流平台第2页恍恍惚惚我又置身于两年一度庙会中，能去看看这盛大节日确实是无比高兴，我高兴极了。我看各样彩排着戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面父爱之舟母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱毛票，用龟裂手指数着。慈母情深第3页父爱之舟中描写了“我”与父亲逛庙会场景，流露出父子之间温情。慈母情深中描写了母亲数钱细节，表现了母亲工作辛劳、挣钱不易，以及“我”惭愧、自责。第4页 阅读时，阅读时，品味品味印象深刻场景、细印象深刻场景、细节节，能够帮助我们，能够帮助我们更加好地体会作者更加好地体会作者思想感情。思想感情。第5页 场景场景是是一些人在一定时间、一些人在一定时间、一定地点所发生某件事中一个生一定地点所发生某件事中一个生动画面。动画面。场景或是热闹，或是欢场景或是热闹，或是欢乐，或是严厉，其中都融入了作乐，或是严厉，其中都融入了作者某种感情，这么场景才含有感者某种感情，这么场景才含有感染力。染力。第6页 细节细节是是指指生活中一些详细情节生活中一些详细情节。对细节对细节进行生动细致描述进行生动细致描述，能能起到起到表示主题思想、衬托人物情感作用。表示主题思想、衬托人物情感作用。好细节描写有利于好细节描写有利于刻画人物刻画人物，突出突出文章中心文章中心。所以阅读时注意分析文。所以阅读时注意分析文章细节，也是深入体会作者思想感章细节，也是深入体会作者思想感情方法。情方法。第7页联络课文内容，体会下面几篇课文结尾联络课文内容，体会下面几篇课文结尾特点。特点。就这么，我有了第一本长篇小说就这么，我有了第一本长篇小说这是一个自然式结尾，即在前文记叙基这是一个自然式结尾，即在前文记叙基础上自然得出结果。同时这个结尾也呼础上自然得出结果。同时这个结尾也呼应了开头，使文章结构严谨。应了开头，使文章结构严谨。词句段利用词句段利用第8页于是，我又想起了在故乡童年时代于是，我又想起了在故乡童年时代“摇花乐摇花乐”，还有那摇落阵阵桂花雨。，还有那摇落阵阵桂花雨。结尾点题，同时抒发感情，表示对故乡深结尾点题，同时抒发感情，表示对故乡深深思念。用抒情方式结束文章，能表示作深思念。用抒情方式结束文章，能表示作者心中情愫，激起读者情感波澜，引发读者心中情愫，激起读者情感波澜，引发读者共鸣。者共鸣。第9页PPT模板： PPT课件： 我看各样彩排着戏人边走边唱我看各样彩排着戏人边走边唱，看踩高跷走看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面路，看虾兵、蚌精、牛头、马面人山人海，人山人海，卖小吃挤得密密层层，各式各样糖果点心、鸡鸭卖小吃挤得密密层层，各式各样糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。也不忍心叫父亲买。这段话描写了这段话描写了“我我”与父亲逛庙会场景，渲染了欢与父亲逛庙会场景，渲染了欢快、热闹气氛，衬托出父子之间温情。快、热闹气氛，衬托出父子之间温情。第15页指导：场景描写作用普通有：指导：场景描写作用普通有：（1 1）渲染气氛，衬托事物。有场景描写刻意渲染）渲染气氛，衬托事物。有场景描写刻意渲染气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、担心，让人物在一气氛，或喜悦、恬静，或悲怆、担心，让人物在一定环境中真实地展开活动。定环境中真实地展开活动。（2 2）明示、暗点主题。有场景描写着意突出主题，）明示、暗点主题。有场景描写着意突出主题，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己使命，或明示，或暗点，让人物在活动中完成自己使命，将作者倾向在详细场景描写中自然流露出来。将作者倾向在详细场景描写中自然流露出来。第16页读下面句子，想想在你成长中有没有类似读下面句子，想想在你成长中有没有类似“第一次第一次”，试着写一段话。，试着写一段话。那一天我第一次发觉，母亲原来是那么瘦小那一天我第一次发觉，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次以为自己长大了，应该是！那一天我第一次以为自己长大了，应该是一个大人了。一个大人了。这是我第一次真正心酸哭，与在家里撒娇哭、这是我第一次真正心酸哭，与在家里撒娇哭、发脾气哭、打架哭都大不一样，是人生道路发脾气哭、打架哭都大不一样，是人生道路中品尝到新滋味了。中品尝到新滋味了。第17页第一段中两个“第一次”说明“我”已经体会到母亲辛劳，也说明“我”内心对母亲充满了崇敬、热爱之情。第二段中“第一次”表明了“我”这次“哭”与以往不一样，突出了“哭”中蕴含复杂滋味。第18页指导：人一生指导：人一生总会经历很屡次成长，总会经历很屡次成长，有时就是一瞬间事。仔有时就是一瞬间事。仔细回想自己经历过细回想自己经历过成长瞬间，用简单成长瞬间，用简单语句写一写。语句写一写。第19页示例：示例：我难忘我难忘“第一次第一次”是第一次是第一次学学游泳。游泳。那是去年暑假一天，天气尤其闷热，父亲提议带那是去年暑假一天，天气尤其闷热，父亲提议带我去游泳馆学游泳，我高兴极了。我们来到游泳我去游泳馆学游泳，我高兴极了。我们来到游泳馆，早有一些儿童在水里自由地游来游去。父亲馆，早有一些儿童在水里自由地游来游去。父亲讲了一些游泳方法后，讲了一些游泳方法后，就让我下水。我至今还清楚就让我下水。我至今还清楚地记得，第一次下水，那凉地记得，第一次下水，那凉第20页凉水浸润着我皮肤，真是惬意。我按照父亲教方凉水浸润着我皮肤，真是惬意。我按照父亲教方法试着游，可刚做了几下动作就坚持不住了，有法试着游，可刚做了几下动作就坚持不住了，有时还沉入水中呛几口水，时还沉入水中呛几口水，起来后头昏眼花，鼻涕起来后头昏眼花，鼻涕也流出也流出来来了。父亲说这很正常，初学了。父亲说这很正常，初学者都会碰到这么情形。说完，者都会碰到这么情形。说完，父亲又教我怎样均衡用力，然父亲又教我怎样均衡用力，然第21页后勉励我再去试。我当初真想爬到岸上去，可一后勉励我再去试。我当初真想爬到岸上去，可一看到比我还小儿童正在游着，我就不甘示弱。于是，看到比我还小儿童正在游着，我就不甘示弱。于是，我又扑入水中，在父亲帮助下游了起来。从几米到我又扑入水中，在父亲帮助下游了起来。从几米到十几米，渐渐地我会游了，也能越游越十几米，渐渐地我会游了，也能越游越远了。此时，那清凉水围绕着我，我心里舒适远了。此时，那清凉水围绕着我，我心里舒适极了。我想不论做什么事，只要方法正确，坚持极了。我想不论做什么事，只要方法正确，坚持不懈，就一定会成功。不懈，就一定会成功。第22页 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹 泊无以明志，非宁静无以致远。泊无以明志，非宁静无以致远。诸葛亮诸葛亮 居安思危，戒奢以俭。居安思危，戒奢以俭。魏魏 征征 由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。司马光司马光 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒 念物力维艰。念物力维艰。朱用纯朱用纯日积月累日积月累第23页夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。无以明志，非宁静无以致远。意思是：君子行为操守，以宁静来提升本身涵意思是：君子行为操守，以宁静来提升本身涵养，以节俭来培养自己品德。不恬静寡欲就无养，以节俭来培养自己品德。不恬静寡欲就无法明确志向，不排除外来干扰就无法到达远大法明确志向，不排除外来干扰就无法到达远大目标。目标。第24页居安思危，戒奢以俭。居安思危，戒奢以俭。意思是：处于安乐环境中要想到可能有危险，意思是：处于安乐环境中要想到可能有危险，提倡节俭，反对奢侈浪费。提倡节俭，反对奢侈浪费。由俭入奢易，由奢入俭难。由俭入奢易，由奢入俭难。意思是：从节俭变得奢侈轻易，从奢侈转到意思是：从节俭变得奢侈轻易，从奢侈转到节俭则很困难。节俭则很困难。第25页一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。念物力维艰。意思是：即使是一碗粥、一顿饭，也应该想意思是：即使是一碗粥、一顿饭，也应该想到它来得不轻易；即使是半根丝、半根线，到它来得不轻易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作艰辛。也要想到劳作艰辛。第26页1.“”节俭不但是一个良 好习惯，还能涵养我们品德。2.爷爷总是告诫我：“勤俭节约 是我们伟大祖国传统美德啊！”名言利用名言利用静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。一粥一饭，当思来处一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。不易；半丝半缕，恒念物力维艰。第27页3.姐姐花钱总是大手大脚，买东西从来没 有节制，妈妈无奈地对她说：“现在不知道节约，以后有你苦头吃。”由俭由俭入奢易，由奢入俭难。入奢易，由奢入俭难。第28页历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。李商隐李商隐俭，德之共也；侈，恶之大也。俭，德之共也；侈，恶之大也。左传左传侈而惰者贫，而力而俭者富。侈而惰者贫，而力而俭者富。韩非子韩非子拓展积累拓展积累第29页第30页