少年中国说省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

13.少年中国说第2课时第1页PPT模板： PPT课件： “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”第5页 结合以上描述，说说作者心目中有一个怎样少年中国？从以上描述中，我们能够感受到，作者心目中有一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球少年中国。第6页“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”，用了什么修辞手法？有什么好处？排比 一个排比句把少年和国家紧紧地联络在一起，使每个少年理所当然地感到重担在肩。这几个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成，表示了少年与国家命运之间不可分割联络。第7页书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想高峰；书是良药，能医治愚昧之症。我也会说排比句第8页作者用了哪些事物来赞美少年中国？赞美少年中国事物：红日；（黄）河；潜龙；乳虎；鹰隼；奇花；干将。第9页“红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼(sn)试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞(y)矞皇皇；干将发硎(xng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。”这一段赞美少年中国句子用了什么修辞手法？体会其作用。第10页 这段文字集中使用比喻修辞手法，把中国少年比作“潜龙”“乳虎”“鹰隼”等，将一个突然崛起、幸福美好、前途灿烂少年中国形象生动地展现在读者面前。第11页作者赞美少年中国用一连串比喻，各有什么比喻义？红日初升 少年中国前途灿烂。河出伏流 比喻少年中国进步不可限量。潜龙腾渊 表示少年中国突然崛起。乳虎啸谷 比作少年中国巨大声威。鹰隼试翼 比作少年中国巨大声威。奇花初胎 比作少年中国幸福美好生活。干将发硎 比作少年中国奋发有为，展望了中国美好前途。第12页1.春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得愈加绚丽多彩。2.老师是辛勤园丁，教诲着我们。3.母爱如山，父爱似海。我也会说比喻句第13页结尾“美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆”这句话，利用了什么修辞手法？表示了作者什么感情？这句话利用对偶修辞手法，句式工整，充分表示了作者对少年和中国赞美之情。第14页认识对偶对偶作用：便于吟诵，易于记忆；用于诗词，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。什么叫对偶？对偶是用字数相等、结构相同、意义对称一对短语或句子来表示两个相对应或相近或相同意思修辞手法。第15页对偶例句1.春种一粒粟，秋收万颗子。2.远看山有色，近听水无声。3.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。第16页课文赞颂少年中国，也讴歌中国少年，二者有什么联络？谈谈你了解。中国少年应是有进取心、独立、自由、强大、智慧、勇于革新少年。“少年中国”是作者理想，而“中国少年”则是实现理想希望。课文层层深入，表明二者前途和命运紧密相连。第17页本文讴歌了祖国未来英姿及其光芒灿烂前景，对担负着建设少年中国重担中国少年寄予了无限希望，勉励他们奋然而起，投入到改造旧中国战斗中去。第18页板书设计少年中国说(节选)少年和国家紧紧相连前途灿烂少年中国讴歌少年和国家美好未来比喻对偶讴歌祖国未来寄予少年希望排比第19页一、加一加变成本课新字再组词。氵写 ()氵替 ()纟从 ()月台 ()泻一泻千里潜潜龙纵纵横胎胚胎第20页1少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步()2前途似海，来日方长。()3纵有千古，横有八荒。()二、说说以下句子修辞手法。排比比喻对偶第21页文章句子我会连奇花初胎天戴其苍干将发硎有作其芒矞矞皇皇地履其黄第22页1.劝君莫惜金缕衣 劝君惜取少年时。2.明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。3.莫等闲，白了少年头，空悲切。4.一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。5.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。6.少壮不努力，老大徒伤悲。青少年励志诗句第23页