1、一年级语文下册专项练习照样子写句子1、 例:你们已经长成青蛙了。 已经 2、例:碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的 雪白雪白的棉花 雪白雪白的 3、 例:懒洋洋地晒太阳懒洋洋地 慢吞吞地说 慢吞吞地 兴冲冲地走进来兴冲冲地 4、 例:把地翻松把 5、 例:他画的海那么蓝,那么宽。 那么 ,那么 。6、 例:我们一边唱歌一边跳舞。 一边 一边 。7、 例:游来游去 飞来飞去 来 去 来 去8、 例:我们正忙着搬东西呢! 正 呢!9、 例:青青的假山 青青的 绿绿的草坪 绿绿的 弯弯的小路 弯弯的 10、 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中
2、,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。补充句子:我替爸爸 。家庭是幼儿语言活动的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。我给妈妈 。我为大家 。