部编版小学语文一年级上册-《ie-üe-er》-第二课时教案.docx

部编版小学语文一年级上册-《ie üe er》 第二课时（教案）
一、教学目标
1.正确掌握拼读音节「ie」「üe」「er」的发音和书写方法。
2.理解字母组合「ie」「üe」「er」在拼音中的意义和用法。
3.能用拼音书写和朗读所学单词「妈妈、爸爸、姐姐、哥哥」等。
二、教学重点
1.掌握音节「ie」「üe」「er」的发音和书写方法。
2.熟练掌握字母组合「ie」「üe」「er」在拼音中的用法和意义。
三、教学难点
1.掌握「üe」音的正确发音和书写方法。
2.掌握字母组合「er」在拼音中的用法和意义。
四、教学过程
1. 导入新知
（1）自我介绍
老师自我介绍，并让学生自我介绍。
（2）问题情景
老师通过模拟场景，如「妈妈」「姐姐」等问题，让学生回答如何用拼音表示。
（3）问题引入
老师出示字母组合「ie」「üe」「er」，询问学生是否见过。
2. 学习新知
（1）引导发声
1. 向学生展示音节「ie、üe、er」的发音口型和发音方法。
2. 让学生模仿老师口型，练习发音。
（2）听音配图
1. 为学生播放音频文件，让学生听音辩图。
2. 询问学生，在卡片上按序贴上正确的配图。
（3）任务学习
1. 让学生分组，各自用字卡玩拼音配对游戏。
2. 让学生根据任务卡片，大声朗读相应单词。
3. 操作练习
（1）书写训练
1. 向学生展示字母组合「ie」「üe」「er」的书写方法。
2. 让学生在练习册上跟着老师练习书写。
（2）口语练习
1. 让学生分角色模拟家庭场景，练习应对「妈妈」「爸爸」「姐姐」等称呼。
2. 让学生练习，根据句子中的音节拼读出所需的单词。
4. 课程总结
（1）学生自评
老师让学生学会整理课前课后的问题，填写学习成效评价表。
（2）主题总结
老师引导学生回顾本节课所学的知识点，总结已掌握的知识以及待加强的部分。
五、教学评价
1.学生的语言表现是否流畅。
2.学生在书写和朗读方面是否掌握拼音和音节。
3.学生能否在所设情景中正常应答。
六、教学参考
1.教材：《部编版小学语文》一年级上册
2.视频：《互动课堂：小学语文》
3 / 3