隆回湘语双宾构式的语义地图_林艳.pdf

收稿日期 2022 12 26*基金项目 国家社会科学基金一般项目“双宾构式句法语义接口研究与语义地图研究”，项目编号:15BYY136。作者简介 林艳，教授，硕士生导师，博士;研究方向:现代汉语语法、句法语义学和汉语国际教育。DOI 编码:10 3969/j ISSN 2095 4662 2023 02 005隆回湘语双宾构式的语义地图*林艳(北京语言大学 汉语学院，北京 100083)摘要文章立足于经典的构式语法理论，承认句式多义性，通过对隆回湘语方言双宾构式的事实进行分析，在 MHC(2007)双及物构式底图的基础上勾画了隆回湘语双宾构式的语义地图，并对 MHC(2007)左上端进行了增补，证明了隆回湘语双宾构式的特异之处是典型的给予义动词不能进入双宾构式;另外，隆回湘语含信息传递类动词的双宾构式与表达“受损来源 客体”和“外位领有者 受事”的双宾构式在语义地图上构成了断链。这种断链普遍存在于一大批“客体 接受者”不用双宾式负载的南方话里，并非隆回湘语独有。关键词构式语法;双宾构式;隆回湘语;语义地图 中图分类号 H146 3 文献标识码 A 文章编号 2095 4662(2023)02 0036 08引言语义地图主要的研究对象是语言中存在的一种语言形式对应多种语法功能的现象，比较和归纳语言中存在于不同时间、不同空间的一种语言形式对应多种语法意义(或功能)的现象，并研究和分析这些语言功能之间的语义关联以及借助于这种语义关联进一步揭示某个语法形式按照什么样的规律跟一组语法意义(或功能)有序匹配。类型学研究所必需的差异性资料可以在单个汉语变体(如普通话、某种方言或某个历史变体如上古汉语)里求得，而不同汉语变体之间的比较自然会给我们带来更为丰富的差异性数据。汉语方言之间差异甚大，以至于海外语言学界往往将汉语方言称为“汉语族语言(the Sinitic Language)”。比较历代汉语的语法与语义差异和现代汉语中各地方言的语法与语义差异，差不多相当于进行跨语言比较，这就是利用语义地图模型这一比较研究跨语言的工具来进行汉语研究的一个重要原因。换言之，在汉语研究中通过语义地图模型“从一粒沙看世界”之所以可行，是因为这粒沙虽小犹大，在一定程度上具有“全息(holographic)”的性质1。张伯江2、刘丹青3、张国宪4 等曾经详细研 究 了 汉 语 双 宾 构 式(ditransitive constru-etion)，最后得出结论:双宾构式的论元结构可以总结为施事主语+受事+与事;具有多种句法形式，可以表现为双宾语句，可以表现为介宾补语句等等。根据语法意义的不同，双及物结构主要有两类:给予义双及物结构和非给予义双及物结构(朱德熙5、陆俭明6)。语法意义不同，双及物结构间接宾语的语义角色也就不同，有的学者把前者归为与事，把后者归为夺事(沈家煊7、张国宪4)。不同的语言对这两种意义和这两类语义角色可能会采用不同的语法形式。隆回湘语采用不同的格式(主要是词序和介标)来表达这两种意义，主要是以下两种句式:A 式:S+V+O 直+介标+O 间B 式:S+V+O 间+O 直其中 A 式采用与格形式(介宾补语式)，受事在前，与事在后，并且一定要使用介标;B式采用双宾式，与事在前，受事在后，不使用介标。如:第 40 卷第 2 期2023 年 3 月湖北理工学院学报(人文社会科学版)Journal of Hubei Polytechnic University(Humanities and Social Sciences)Vol 40No 2Mar2023例 1a 你递那只鸡把(给)其(他)者。b 其偷过(了)学校两只树。例 1 中，a 为与格形式，表示给予;b 为双宾式，主要表取得。隆回湘语没有“S+V+O 直+O 间”形式的双宾结构，不说“把一杯茶其、把书其、递书其”。尽管这是南方或靠南方言的说法(陈淑梅8)，湘语中如长沙、衡山、韶山、祁阳、娄底、益阳、邵阳、新化、涟源、新宁等方言均有此格式。可见隆回湘语双及物结构，既有不同于周边湘语方言的地方，也有不同于普通话和其他方言的地方。本文讨论的双宾构式，我们记作“S+V+N1+N2”，S 代表施事，V 代表做谓语的动词，N1 代表与事，N2 代表受事。本文立足于经典的构式语法理论，承认句式多义性，以双及物结构中的双宾构式为研究对象，通过对隆回湘语方言双宾构式的事实进行分析，在 Malchukov，Haspelmath Comrie(2007)(以下简称“MHC(2007)”)9 双及物构式底图的基础上勾画了隆回湘语双宾构式的语义地图，以期发现隆回湘语方言与普通话乃至世界语言双宾构式的共性，并尝试对该图的细节进行增补，进一步利用该图解释隆回湘语双宾构式的特异之处。一、隆回湘语双宾构式(一)理论基础和语料来源根据 Goldberg10 对构式(Construction)的定义:C 是一个构式当且仅当 C 是一个形式意义的配对 Fi，Si ，且 C 的形式 Fi 或意义 Si 的某些方面不能从 C 的构成成分或其他先前已有的构式中得到完全预测。上述关于构式的定义可以解释为，一个构式不仅表达了构式各组成成分与整体构式意义之间的联系，而且还蕴含了各组成部分之外的额外意义，这些额外意义是构式本身所蕴含的内容，超过构式各组成部分意义之间简单的相加。整个构式的意义是独立的，且是多义的，换句话说，一个构式就是一个多功能语法形式。这种现象促使我们思考下面的问题:既然存在多功能语法形式，那它的功能和意义的多义性到底是动词多义性决定的还是构式多义性决定的?下面我们简述各家观点。陆俭明认为，词语的动态性决定了多功能语法形式，即“一个词到了句法层面跟其他词组合时会产生多于单独一个词时的语法功能和意义”;而王黎基于西方语言学流派构式语法的观点，认为当一个词进入构式时，是构式使这个词具有了新的语法功能和意义11;笔者认为，“既是由动词的多义性决定的也是由构式的多义性所决定的，构式义和动词义互相影响、互相制约，通过整合共同构成句式的意义”12。首先，当一个动词及其参与者组合构成一个句式时，动词的各个论元是构式赋予的。如果按照配价语法的观点来分析，能够进入双宾构式的动词应该是三价动词，但是语言事实是，我们经常看到由二价动词或者一价动词构成的双宾构式，原因正是新的双宾构式使这些动词产生了额外的论元。例如“扔”这个动词只有两个参与角色“施事”和“受事”，却仍然能够组合成合法的双宾构式，就是因为双宾构式使动词“扔”增加了“与事”的论元。这种现象又一次说明了构式是有独立的整体意义的，也说明动词本身的词汇意义并不能完全支配动词的句法表现。其次，构式义不是固定的永不变化的，动词义也能影响构式义。我们说最典型的双宾构式的语义是“有意的给予性转移”，但当某些动词组成双宾构式后，动词本身的语义也会影响句子的语义，使之发生细微的变化。比如二价动词“bake”组成双宾构式后使整个双宾构式的语义变成了“客体领有权的预期转移”，组成构式的三个论元变成了“施事”“受事”“受益者”。综上，造成句式多义性的重要因素就是动词。MHC(2007)通过对大量语言的观察，得到了双及物结构语义地图。MHC(2007)的这幅语义地图来自对大量语言的观察，这些语言里各种类型的双及物结构都可以从中勾出连续的空间，也就印证了该图极有可能是语言共性的反映。本文通过对湘语隆回方言双宾构式的事实进行分析，在 MHC(2007)双及物构式底图的基础上勾画了隆回湘语双宾构式的语义地图，并尝试对该图的细节进行增补，进第 2 期林艳:隆回湘语双宾构式的语义地图37一步利用该图解释隆回湘语双宾构式的有关现象。本文基于语义地图研究中“从一粒沙也能看世界”的理 念1，主 要 依 靠 单 个 汉 语 方 言点，即湖南隆回湘语的资料，适量涉及汉语普通话的语料。隆回县位于湖南省中部稍偏西南。隆回话南片属湘语娄邵片，北片属赣语洞绥片。本文中隆回湘语双宾构式的描写和例句主要来自丁加勇13。(二)隆回湘语双宾构式的构式义朱德熙已经对“取得”的意义做了很好的概括:l)存在“得者”和“失者”双方;2)存在得者所得即失者所失的事物;3)得者主动地使事物由失者转移至得者14。但是汉语中关于双宾构式意义的归纳存在分歧，如张伯江认为它的原型语义是“施事者有意地把受事转移给接收者，这个过程是在发生的现场成功地完成的”，其 核 心 语 义 是“有 意 的 给 予 性 转移”2;张国宪认为双宾构式的语义是“施动者有意识地使事物的所有权发生转移”，其原始构式语义是“强制的索取性转移”。分歧主要在于双宾构式的核心意义是“给予”还是“取得、索取”4。我们要针对隆回湘语双宾句语言的实际情况进行具体的分析。下面是我们大致归纳出的规律:1)双宾构式动词主要是非给予义动词，构式语义大都表示“取得”而不是“给予”。2)要解释为什么只有一部分给予义动词和一部分损失义动词进入双宾构式。3)部分不可控动作也可以进入双宾构式，如“倒、着丢、打烂、踩死”，所以要对“主动转移”“有意转移”做具体的分析。所以“主动转移”“有意转移”不完全适合方言的情况。4)下面一类双宾句不涉及转移，无所谓接收者和提供者:例 2咯个钉子挂烂我好多衣衫啊。/咯个鼎关烧过吾(我家)好多饭啊。“好多衣衫”“好多饭”没有发生转移，“我”“吾”无所谓是起点还是终点，它是受损者。根据上述分析总结，我们把隆回湘语双宾构式的构式义概括如下:在形式为“S+V+N1+N2”的句式里，通过某个动作使得 N2 发生转移，并导致 S 或 N2 有所得或有所失。核心意义 可 以 概 括 为“因 为 转 移 而 导 致 有 所 得失”，即“转移性得失”。其中典型的双宾构式是:由获得类动词充当谓语、提供者为 N1、数量名形式为 N2，是个三价双宾句。二、隆回湘语双宾构式的语义类型普通话双宾构式的动词一般只分为两类:给予义动词和取得义动词，隆回湘语的事实说明双宾句中动词的小类非常复杂。此节详细描写了动词的小类，然后以进入双宾构式的动词小类为基础，分析双宾构式的语义类型。(一)进入双宾构式的动词小类进入双宾构式的动词大致分为以下几类:1)侧重于获取义或夺取义的动词，如偷、扯、抢、捡、占、摘。动词的获得义是明显的，动词本身固有的，含有受损义。提供者是与事。如:例 3其捡过学校一滴鲜花。/其扯过你们一滴百合。2)吃、用、浪费等侧重于消耗义的动词，这类动词的获得义是隐含的，不是动词本身固有的，含有受损义。提供者是与事，也是未来的受损者。例 4叔叔浪费吾我家两筐米，又用过吾我家两只锅。3)撕、剪、打等侧重于去除义的动词，其获得义也是隐含的，不是动词本身固有的，同时含有受损义。如:例 5其剪过妈妈一条裤子。/其将刚子刚才打过你屋底你们家一只碗。以上几类动词通常称为取得义动词或非给予义动词。4)退、该、赔等侧重于给予义的动词。动词的给予义是明显的，动词本身固有的，但隐含有获得义。其中的与事是接收者，但又是曾经的提供者。如:例 6其该过我五块钱。/其退过我一样东西。/其赔过吾一升米。告诉、问、考等信息传递类动词也是一种给予。38湖北理工学院学报(人文社会科学版)2023 年但是另一类给予义动词如乞给、递、送、捐、交、付、租、卖，就不能进入双宾句。如:例 7*我乞其一本书。/*我递其一只碗。/*我交其一块钱。/*其付你一百块钱。主要原因是这一类给予义动词只有给予义，没有获得义。可见给予义动词有两类:一类能够进入双宾句，一类不能。值得注意的是，通常提到的给予义动词，在隆回湘语中一般不能进入双宾构式:A 部分现场给予类动词，如:乞给、递、送、交、卖，如例 7;B 远程给予类动词，如付、寄、带，如例 8:例 8*其付你一百块钱。/*我寄其一身衣衫。上述两类动词要表达给予义，只能用“S+V+N2+介标+N1”即与格形式去说。C 命名类动词，相当于马庆株提到的“表称类”动词。如，喊、骂:例 9*我喊其舅舅。/*我骂其坏癞子。地道的说法是采用重动式或连动式:例 10我喊其喊舅舅。(或:我喊其做舅舅。/我骂其骂坏癞子。)D 瞬时抛物类动词通常被认为是给予义动词，但是进入双宾构式后表示取得义，不表给予义，如，甩、扔:例 11我将刚子甩过其一个衣衫。5)借、拨、差、欠等取予两可的动词。动词的给予义是隐含性的，不是动词本身固有的，同时含有明显的获得义。这类动词我们通常也把它们归为给予和取得两可的动词，但是进入双宾构式后表示取得义，不表给予义。如:例 12叔叔借起其两册图书。/其拨借起我五块钱。/其担起明明一本书。/我将刚子空过其一鼎开水。如果要表达给予义，也只能用“S 十 V+N2+介标+N1”即与格形式去说。6)偏于受损义的动词，其受损义是明显的，获得义是隐含的，不是动词本身固有的。其中的提供者或受损者是与事。包括部分不可控动词(如燃、烧、倒、着丢、折)和动结式复合词(如弄死、开坏、洗坏、踢倒、踩死、打烂、改坏)，后者的动词可能是可控的、有意的，也可能是不可控的、无意的。例如:例 13我昨夜间燃过其一双鞋。/其将刚子倒过别个一桶油。/其着丢过我一本书。例 14其洗坏我一身衣衫。/其将刚子踩死别个一只鸡。还有一类损失义动词只有损失义，没有获得义，只能构成二价单宾句。如“死、烂、坏、臭、霉、酸、馊”:例 15其三岁就死过娘哩。/七队过过一个老人家。/爷爷今天坏过一双鞋。/妈妈昨夜烂过一双手。/小明前夜馊过一壶水。可见损失义动词也有两类，一类能够进入双宾句，一类不能。(二)隆回湘语双宾构式构式义对动词义的制约和限制作用如果单纯从动词本身去看构式的意义，我们就会发现许多问题:1)动词的固有意义与非固有意义不好确定、显性意义与隐性意义不好确定。2)同样是受损义动词，受损对象因构式不同而不同。如:例 16a 我昨夜燃过其一双鞋。(与事受损)b 我昨夜燃过一双鞋。(施事受损)3)通常提到的给予义动词是表示给予义的，但是进入双宾构式却表示取得义，进入与格构式表示给予义。动词意义不好把握。4)一些动词不好归类，但它们照样可以进入双宾构式。如:例 17其待过我三餐饭。/我讲过其几句重话。/其弄起我一身灰。/其发过我一顿火。面对隆回湘语双宾构式的上述复杂情况，我们根据构式的多义性，构式义与动词义互动和整合的理论基础，转而寻求构式的帮助，寻求双宾构式对双宾动词的控制作用，寻求“构式义对动词义”的制约和限制，以便更好地确定动词的意义。事实证明，凭借构式义的制约和限制作用，动词意义可以很好地把握。从构式角度看，双宾构式中动词义与构式义之间的关系大致是:1)这类获得义动词经常是二价动词(如偷、捉、扯)，它不能构成三价双宾构式，三价双宾构式的许多句法语义特点就无法通过动第 2 期林艳:隆回湘语双宾构式的语义地图39词表达。准确地说，动词本身含有的获得义不能等同于构式就具有取得义。2)消耗类动词和去除类动词是典型的二价动作动词，只有在构式中取得义才显现出来。3)我们再来观察给予义动词，只有那部分已经隐含有获得义的给予义动词，才能进入双宾构式。就损失义动词而言，只有那部分已经隐含有获得义的损失义动词，才可以进入双宾构式。在动词语义不太明确的情况下，构式成了确定意义的手段。取予义两可的动词更是如此，使用双宾结构表达的是取得义;使用与格结构表示给予义。也就是说，构式的取得义不能或者很难从动词本身推导出来，而是从构式中获得的。例 18二伯昨天用过婶婶五斗米，还吃过她家一顿饺子，亏个死。“亏个死”的主语省略了，受损的自然是“婶婶”。如果去掉与事，变成单宾句，则句子不成立:例 19*那个人今日用过一缸子水，还吃过一餐饭，亏个死。尽管“那个人用过一缸子水”“吃过一餐饭”是合法的结构。动词小类不同，构式的句法特征也就不同。反映最典型的一条就是双宾构式的与事能否被动化。事实表明，获取类、消耗类、去除类、损失类动词构成的双宾句，与事一般能被动化(被动标记为“吃”):例 20a 小偷偷过部里三万元钱部里吃其偷过三万元钱。b 老师撕过小小两本作业。小小吃老师撕过两本作业。c 其将刚子改坏我一个衣衫。我将刚子吃其改坏一个衣衫。而取予类动词和给予类动词构成的双宾句，与事一般不能被动化:例 21a 我借起其翁三把镰子其翁吃我借起三把镰子。b 其退过我五块钱。我吃其退过五块钱。如果结合动词和构式来考察动词内部的典型性，我们会看到，获取类、消耗类、去除类损失义动词形成的双宾句式是双宾构式中的典型成员，取予两可类动词构成的双宾句是双宾构式中不太典型的成员，给予类动词形成的双宾句式是双宾构式中的一个最不典型的成员。动词小类与句式的典型性等级为:获取类动词、消耗类动词、去除类动词、损失类动词 取予类动词 给予类动词。(三)隆回湘语双宾构式的语义类型在 MHC(2007)语义地图上的节点及隆回湘语的实例1 受损者来源结构主要是侧重于获取义或夺取义的动词，如偷、捉、扯、夹、抢、骗、罚、分、赚、钓(鱼)、沉(鱼)、买、捡、占、摘进入该结构例 22其抢过眯个司机蛮多钱。/其偷过学校两只树。/其扯过你一滴百合。2 外位领属结构主要是侧重于消耗义的动词，(如吃、用、浪费等)以及侧重于受损义的动词，包括部分不可控动词(如燃、烧、倒、着丢、折)和动结式复合词(如弄死、开坏、洗坏、踢倒、踩死、打烂、改坏)进入该结构。例 23那个人用过吾我家一缸子水，还吃过吾我家一餐饭。/我昨夜间燃过其一双鞋。/其洗坏我一身衣衫。3 内位领有者结构主要是侧重于去除义的动词，如撕、剁、甩、拆、空倒、剪、打进入该结构例 24其撕过你一本书。/其将刚子刚才打过你屋底你们家一只碗。4 客体 接受者结构主要是侧重于给予义的动词，如把、退、找、该、还、赔进入该结构。例 25其该过我五块钱。/其退过我一样东西。/其赔过吾一升米。信息传递类动词也是一种给予，如告诉、问、考。例 26我告诉你一滴事子一些事。/我问你一句话着。/我考你一个字。三、隆回湘语双宾构式语义地图基于以上分析，我们在 MHC(2007)地图基础上勾画出隆回湘语双宾构式的语义地图，如图 1 所示。40湖北理工学院学报(人文社会科学版)2023 年图 1隆回湘语双宾构式语义地图(一)隆回湘语双宾构式语义地图的解读隆回湘语双宾构式的一个特点是，典型的给予义动词，如乞给、递、送、交、分，不能进入双宾式(要用与格式)。如:例 27*我乞其一本书。/*我递其一只碗。/*我交其一块钱。/*其付你一百块钱。但是侧重于给予义、隐含有获得义的动词，如赔、退、找、还，可以进入双宾式，其中的与事是接受者，但又是曾经的提供者。如:例 28我赔过其一部新车子。/其找过我五块钱。/其退过我五块钱。换言之，给予义动词并非完全不能进入双宾构式。隆回湘语进入双宾构式的给予义动词显示，MHC(2007)的语义地图或有漏链:一是典型的给予义动词(“给”)向左上角延伸时，存在过渡性动词，二是接受者题元角色向左上角延伸至受损者来源角色时，存在过渡性的语义角色，因为接受者延伸至受损者来源角色在语义上为非连续性的。其他能进入双宾式的动词是边缘性给予类动词，如信息传递类动词“问、告诉”:例 29我问你一句话者。其他边缘性给予类动词，如称呼、命名类动词，不能进入双宾式。如“喊叫、骂”一般不能直接进入双宾式。例 30*我喊其舅舅。/*我骂其坏癞子坏小子。(二)隆回湘语双宾构式语义地图对MHC(2007)语义地图左上端的修改最上端的两个节点是“受损来源 客体”节点和“外位领有者 受事”节点，这两个节点隆回湘语都用双宾式，“抢、偷、骗、赚、买、借借入”等三价夺取义动词均能进入双宾式，位于“受损来源 客体”节点。“外位领有者 受事”节点的双宾式可容各种含受损义的二价动词及动结式复合词，如“燃、烧、倒、着丢、吃、弄死、踢倒、打烂、踩死”等，但不能容纳含有损失义、有“使动 起始交替”义的所谓作格动词，如“死、烂、坏、臭、酸”等动词，由此可见，“外位领有者 受事”节点因止于二价而应看作该地图的终端节点，如图 2 所示。图 2MHC(2007)语义地图左上端局部图但“客体 接受者”节点有重大问题。“客体 接受者”节点的 典 型 动 词(如“给”)在隆回话仅用与格式不能用双宾式。而以下例句按一般理解都符合“客体 接受者”的概括。例 31我赔过其一部新车子。/其找过我五块钱。/其退过我五块钱。如前所述，这些动词的特点是侧重于给予义，但隐含有获得义，其中的与事是接受者，但又是曾经的提供者，亦即兼具接受者、来源双重身份，或曰给予事件蕴含了获得事件。因此我们应在二者间增加“客体 接受者(来源)”节点。这是绝好的中间环节，否则从概念分析的角度看，很难理解为什么接受者能直接与完全相反的来源相通。细节性的增补还可以包第 2 期林艳:隆回湘语双宾构式的语义地图41括从“客体 接受者”直接分别引出“ask”和“call/name”，如图 3 所示。图 3经过修补的隆回湘语双宾构式的语义地图隆回湘语的信息传递类动词也能进入双宾式，但不能进入与格式:例 32我告诉你一滴事子一些事。/我问你一句话着。/我考你一个字。另外，隆回湘语含信息传递类动词的双宾构式与表达“受损来源 客体”和“外位领有者 受事”的双宾式在图上构成了断链。但这种断链普遍存在于一大批“客体 接受者”不用双宾式负载的南方话里，并非隆回湘语独有。张敏已另作解释，即这一现象是汉语史上特殊演变的结果:通用给予动词的消失加上南方话介宾补语式的发达，使得南方话用迂回方式表达典型的“客体 接受者”义，而其他类双宾式未受影响。四、小结本文立足于经典的构式语法理论，承认句式多义性，在构式义和动词义互动和整合理论基础上，以双及物结构中的双宾构式为研究对象，在前人研究的基础上，确定了隆回湘语双宾构式的格式，继而研究了双宾构式的构式义和进入双宾构式的动词类型，以及双宾构式对动词意义的制约和限制。双宾构式的核心意义是“转移性得失”，进入双宾构式的动词类型丰富，主要以取得义动词为主，双宾构式构式义对动词意义具有制约和限制作用，构式义不是由动词义单独决定的，双宾构式中的动词小类受到构式义的制约和限制。在此基础上，在 MHC(2007)地图基础上，勾画了隆回湘语双宾构式的语义地图，并对 MHC(2007)左上端进行了增补，证明了隆回湘语双宾构式的特异之处是典型的给予义动词不能进入双宾构式。参 考 文 献 1张敏“语义地图模型”:原理、操作及在汉语多功能语法形式研究中的运用 M语言学论丛:第 42 辑 北京:商务印书馆，2010 2张伯江 现代汉语的双及物结构式J 中国语文，1999(3):175 184 3刘丹青 汉语给予类双及物结构的类型学考察 J 中国语文，2001(5):387 398，479 4张国宪 制约夺事成分句位实现的语义因素 J 中国语文，2001(6):508 518，575 5朱德熙 语法讲义M 北京:商务印书馆，1982 6陆俭明 再谈“吃了他三个苹果”一类结构的性质 J 中国语文，2002(4):317 325，382 7沈家煊 句式和配价 J 中国语文，2000(4):291 297，381 8陈淑梅 鄂东方言的“数+量+O”的结构 J 方言，2003(2):165 170 9ANDEJ MALCHUKOV，MATIN HASPELMATH，BENAD COMIE Ditransitive constructions:Atypological overview EB/OL (2007 08 16)2018 04 20 http:email eva mpg de/haspeomt/DitransitiveOverviewpdf 10 GOLDBEG ADELE E Construction:A construc-tion grammar approach to argument structure M Chicago and London:the University of Chi-cago Press，1995 11 王黎 关于构式和词语的多功能性 J 外国语，2005(4):2 5 12 林艳 汉语双宾构式句法语义研究 M 北京:北京语言大学出版社，2013 13 丁加勇 湘方言动词句式的配价研究:以隆回方言为例M 长沙:湖南师范大学出版社，2006 14 朱德熙 与动词“给”相关的句法问题 J 方言，1979(2):81 87(责任编辑龚勤)42湖北理工学院学报(人文社会科学版)2023 年Semantic Map of Double object Constructure of the Longhui DialectLINYan(Chinese College，Beijing Language University，Beijing 100083)AbstractBased on classic constructed grammar theory，the paper acknowledges the syntactic polysemy Through analy-sis of the double object structure of the Longhui dialect，the semantic map of the double object structure of the Long-hui dialect is drawn on the basis of MHC(2007)and proves that the particularity of the double object construction inLonghui dialect is that the typical giver verb cannot enter the double object construction In addition，the double ob-ject construction of the Longhui dialect containing the verbs of information transmission and that expressing the sourceof damage object and external owner receiver form a broken chain on the semantic map This kind of brokenchain is not unique in Longhui dialect，but generally exists in a large number of southern dialects in which double ob-ject structure is not used in expressing object receiver Key wordsconstruction grammar;double object structure;Longhui dialect;semantic map(上接第 35 页)Functional Positioning and Specific Ways of State owned Enterprisesin Promoting the Strategic Goal of Common ProsperityZHANG JiaxinYANG Zijunnan(School of Marxism，Haerbing University of Technology，Haerbing Heilongjiang 150000)AbstractCommon prosperity is the essential requirement of socialism and the common aspiration of all the people Topromote common prosperity of the whole society，state owned enterprises must take a leading role On the basis of dis-cussing the three functions of state owned enterprises in terms of system，economy and society，it is proposed that state owned enterprises should take the new development concept as the guidance，give full play to their unique social re-sponsibility and promote common prosperity in their high quality development In practice，state owned enterprisesshould make breakthroughs in the following key aspects，namely，strengthening the leadership of the Party in improvingcorporate governance and formulating a modern enterprise system with Chinese characteristics to provide reliable guaran-tee for common prosperity;Strengthening，optimizing and expanding state owned enterprises to lay material foundationfor common prosperity;State owned enterprises should actively promote the development of poor areas to provide stablesupport for common prosperity Strengthening education of political philosophy of industrial workers and carrying forwardthe spirit of model workers to provide spiritual impetus for common prosperity Key wordsstate owned enterprises;state owned economy;common prosperity;high quality development;new de-velopment concept第 2 期林艳:隆回湘语双宾构式的语义地图43