6如何帮助学生提高某一种学习能力1.doc

活动主题：我的未来我做主活动目的：1引导学生小结这一阶段的学习生活体验.。2帮助学生了解学习中自我控制的作用。3通过活动，让学生了解学会控制自己行为，领悟培养良好的学习习惯的好处。课前准备：军训时照片，高年级学生专心上课的录象片段，学习中自我控制情况调查表。活动过程： 1指导学生填写“学习中自我控制情况”，并指导学生对学习活动的选题得分进行计算。评分标准；A一3分，B一2分；C一1分。总分及等第：优为2024，良为1519，中为1014，差为09。2归纳以上“情况表”的内容，告诉学生，在自己学习活动过程中，有意识地进行“自我调控”，自我调控能力强，可以促进学习的成功，取得优良的成绩；自我调控能力弱，则学习成功率低，影响自己进步。我们可以互相取长补短，学习别人在自我控制方面的好方法，来提高自我控制的水平。3小组交流，让学生谈谈自己在学习自我调控中某一方面做得好的“窍门”。4回忆军训生活，大组交流。在小组活动的基础上，各组派代表在全班进行交流。 5高年级学生专心上课的录象片段，教师作活动小结。我们都知道了学习中自我调控的重要性，为了增强我们在学习中的自我调控能力，提高学习效果，我希望同学结合自己的实际情况制定自己的学习计划，并且指导今后的行动。活动中注意问题 1“情况表”要求每人根据自己实际情况选答案。 2找出自己在学习自我调控中最薄弱的地方，吸收别人的且适合自己的好方法。 3帮助学生制订学习目标和计划，但要求不可一下子订得太高，最好先订短期目标，达到以后有了成功感、有效感后，再订下一阶段目标。4“学习中自我调控情况表”的评分标准待同学做好后再宣布。学习中自我控制情况调查表1自学课时间的利用情况 A全部 B偶尔开小差 C一半 D很低2根据每月的目标来制定和执行每周和每天的学习活动计划A一直 B 经常 C偶尔 D从不3善用同学和朋友的监督，严守自学课纪律A一直 B 经常 C偶尔 D从不4完成小目标之后在内心对自己说“我真棒”A一直 B 经常 C偶尔 D从不5对自己的思想和行为负责，为没有充分利用时间自责A从不 B偶尔 C经常 D一直6根据当天目标计划的轻重缓急及时行动，不拖延A一直 B 经常 C偶尔 D从不7主动选择或营造环境去抵制诱惑A一直 B 经常 C偶尔 D从不8意识到高中自学能力的培养A很重要 B 一般 C偶尔 D从不9内省自己的兴趣、性格、能力和价值观A很重要 B 一般 C偶尔 D从不