浙教版六年级语文——爸爸带我去爬树教案.docx

幼教系列资料浙教版六年级语文爸爸带我去爬树教案 教学目标： 1、文章的情节结构。 2、理解文章的深刻含义。 教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。 教学难点：体会对比手法的运用。 教学过程： 一.课堂导入。自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。 二.分组争论，赏析全文。 导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题， 1、提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？。 板书“回归自然”，解决本文重点之后， 2、提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？ 让同学从写法角度入手赏析全文。通过争论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题回归自然。解决难点，为后文作铺垫。 三、合作探究，理解主题 文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导同学思索：应当怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经受和喜悦感受与我们共同共享？顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？同学分组争论后得出“回归自然”因为喜爱自然，我们应爱护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“喜爱自然”、“爱护自然”。 四、课堂练习 训练同学把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经受和感受记录下来。 五、课堂小结 大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应乐观主动的喜爱自然和爱护自然让我们为爱护奇妙、健康的大自然去共同努力吧！ 六、作业：写一篇作文，题目是爸爸带我去。 板书设计： 爸爸带我去爬 回归自然喜爱自然爱护自然 教后记： 2