浙教版六年级语文——爸爸带我去爬树教案.docx

幼教系列资料
浙教版六年级语文——爸爸带我去爬树教案

教学目标：
1、文章的情节结构。
2、理解文章的深刻含义。
教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意。
教学难点：体会对比手法的运用。
教学过程：
一.课堂导入。自然就引出爸爸带我去爬树这一话题。
二.分组争论，赏析全文。
导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题，
1、提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树？。
板书“回归自然”，解决本文重点之后，
2、提出第二个问题：文章是怎样表现这一主题的呢？
让同学从写法角度入手赏析全文。通过争论可知文章运用了对比写法，即我与父亲的对比和我爬树前后的心理对比来突出主题回归自然。解决难点，为后文作铺垫。
三、合作探究，理解主题
文章通过“爬树”来突出“回归自然”,可现实生活中“爬树”又不太可能。引导同学思索：应当怎样回归自然？有没有回归自然的亲身经受和喜悦感受与我们共同共享？顺势我提出第三个问题：为什么要“回归自然”？同学分组争论后得出“回归自然”因为喜爱自然，我们应爱护自然，有基本的公德和环保意识。这时我板书“喜爱自然”、“爱护自然”。
四、课堂练习
训练同学把城市人“回归自然”的设想用文字的形式记录下来。或把亲身经受和感受记录下来。
五、课堂小结
大自然给我们美的享受和陶冶，我们在回归自然的同时，应乐观主动的喜爱自然和爱护自然让我们为爱护奇妙、健康的大自然去共同努力吧！
六、作业：写一篇作文，题目是《爸爸带我去＿＿＿》。
板书设计：
爸爸带我去爬
回归自然　喜爱自然　爱护自然
教后记：

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