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政治必修三简答题答题技巧训练答题思路答题思路1、定位好是怎么、为什么、怎么做、定位好是怎么、为什么、怎么做2、定位好知识点，在草稿纸上记录、定位好知识点，在草稿纸上记录关键词关键词3、从分数确定几点答案、从分数确定几点答案4、从、从关键词关键词组织语言组织语言39（1）结合材料一，从）结合材料一，从文化对人的文化对人的影响影响的角度，说明让古诗词成为学的角度，说明让古诗词成为学生终生的民族文化基因的原因？（生终生的民族文化基因的原因？（9分）分）思路：思路：1、问原因，这样做的原因！、问原因，这样做的原因！2、用哪些知识点？角度在哪里？、用哪些知识点？角度在哪里？定位课本哪个单元哪一课？定位课本哪个单元哪一课？文化对人的影响文化对人的影响一、影响的一、影响的来源来源（来自于、来自于）（来自于、来自于）二、影响的二、影响的表现表现（交往方式、实认思）（交往方式、实认思）三、影响的三、影响的特点特点（潜移默化、深远持久）（潜移默化、深远持久）四、优秀文化如何塑造人四、优秀文化如何塑造人（丰富、促进、增强丰富、促进、增强）结合材料一，从结合材料一，从文化对人的影响文化对人的影响的的角度，说明让古诗词成为学生终生角度，说明让古诗词成为学生终生的民族文化基因的的民族文化基因的原因原因？（？（9分分）答：（答：（1）文化影响人们的认识活动、实践）文化影响人们的认识活动、实践方式和思维方式方式和思维方式 （2）文化对人们的影响具有潜移默化）文化对人们的影响具有潜移默化和深远持久的影响和深远持久的影响 （3）优秀文化丰富人们的精神世界、）优秀文化丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量、促进人们全面发展增强人们的精神力量、促进人们全面发展39（2）结合材料二，运用）结合材料二，运用“中华文化中华文化的包容性的包容性”的相关知识，说明我们应如的相关知识，说明我们应如何正确处理民族文化和外来文化的关系何正确处理民族文化和外来文化的关系 （12分）分）思路：思路：1、问如何处理，就是怎么做！、问如何处理，就是怎么做！2、用哪些知识点？角度在哪里？、用哪些知识点？角度在哪里？定位课本哪个单元哪一课？定位课本哪个单元哪一课？中华文化的包容性中华文化的包容性包容性：1、求同存异2、兼收并蓄结合材料二，运用结合材料二，运用“中华文化的包容性中华文化的包容性”的相关知识，说明我们应如何正确处的相关知识，说明我们应如何正确处理民族文化和外来文化的关系（理民族文化和外来文化的关系（12分）分）答：（答：（1）中华文化的包容性就是求同存异）中华文化的包容性就是求同存异和兼收并蓄；和兼收并蓄；（2）求同存异要求我们能与其他民族文）求同存异要求我们能与其他民族文化和睦相处，尊重各个民族独特的文化；化和睦相处，尊重各个民族独特的文化；（3）兼收并蓄要求我们吸收借鉴外来文）兼收并蓄要求我们吸收借鉴外来文化的优秀成分，繁荣发展民族文化。化的优秀成分，繁荣发展民族文化。40、（、（1）结合材料一，运用）结合材料一，运用“文化文化建设的中心环节建设的中心环节”的相关知识，说的相关知识，说明河池市为什么要积极培育和践行明河池市为什么要积极培育和践行社会主义核心价值观？（社会主义核心价值观？（9分）分）思路：思路：1、问为什么，为什么这么做！、问为什么，为什么这么做！2、用哪些知识点？角度在哪里？、用哪些知识点？角度在哪里？定位课本哪个单元哪一课？定位课本哪个单元哪一课？文化建设的中心环节文化建设的中心环节思想道德建设思想道德建设40（1）结合材料一，运用结合材料一，运用“文化建设的中心环文化建设的中心环节节”的相关知识，说明河池市为什么要积极培育和的相关知识，说明河池市为什么要积极培育和践行社会主义核心价值观？（践行社会主义核心价值观？（13分）分）答：（答：（1）文化建设的中心环节是思想道德建设文化建设的中心环节是思想道德建设。社会主义核心价值观是全体人民团结奋斗的道德社会主义核心价值观是全体人民团结奋斗的道德基础。基础。（2）河池市积极培育和践行社会主义核心价值）河池市积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于引领观，有利于引领社会社会思潮，凝聚共识；思潮，凝聚共识；（3）有利于提高）有利于提高社会道德水平社会道德水平，培育文明新风。，培育文明新风。（4）有利于全面）有利于全面提高公民思想道德素质提高公民思想道德素质，促进，促进我市社会主义现代化建设。我市社会主义现代化建设。40、（、（2）结合材料二，运用）结合材料二，运用“文化文化的继承性与文化发展的继承性与文化发展”的相关知识，的相关知识，说明该校加强中华优秀传统文化教说明该校加强中华优秀传统文化教育的意义？（育的意义？（12分）分）思路：思路：1、问意义，这样做又怎么意义！、问意义，这样做又怎么意义！2、用哪些知识点？角度在哪里？、用哪些知识点？角度在哪里？定位课本哪个单元哪一课？定位课本哪个单元哪一课？文化的继承性与文化发展文化的继承性与文化发展意义意义对传统文化传统文化的意义对学生学生的意义对民族的对民族的意义意义40（2）结合材料二，运用结合材料二，运用“文化的继承性与文化发文化的继承性与文化发展展”的相关知识，说明该校加强中华优秀传统文化教育的的相关知识，说明该校加强中华优秀传统文化教育的意义？（意义？（12分）分）答答（1）、有利于发挥优秀传统文化在维系民族）、有利于发挥优秀传统文化在维系民族生存和发展中的精神纽带作用，增强民族凝聚力生存和发展中的精神纽带作用，增强民族凝聚力和民族自豪感。（对民族的意义）和民族自豪感。（对民族的意义）（2）、有利于传承中华优秀传统文化，促进传）、有利于传承中华优秀传统文化，促进传统文化的继承发展和创新。统文化的继承发展和创新。（对传统文化本身的（对传统文化本身的意义）意义）（3）、有利于发挥教育在人的教化与培育中的）、有利于发挥教育在人的教化与培育中的作用，不断提高学生的科学文化水平和思想道德作用，不断提高学生的科学文化水平和思想道德修养。修养。（对学生）（对学生）标语学习传统文化，宜高人宜高！学习传统文化，宜高人宜高！学习传统文化，一万年太久，只争朝夕！学习传统文化，一万年太久，只争朝夕！诵读中华经典，放飞中国梦想诵读中华经典，放飞中国梦想学习传统文化，弘扬中华美德学习传统文化，弘扬中华美德传承优秀文化，践行核心价值传承优秀文化，践行核心价值 例例1（2014年高考安徽卷）年高考安徽卷）为落实中共中央宣传部、国家新为落实中共中央宣传部、国家新闻出版广电总局关于深入开展全民阅读，建设闻出版广电总局关于深入开展全民阅读，建设“书香中国书香中国”的的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书。该活动坚持社会主义先进文化前进方向，引领良书、读好书。该活动坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精神文明建设。主义精神文明建设。结合材料，运用结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化发展中国特色社会主义文化”的知识，的知识，说明我国开展全民阅读活动的意义。（说明我国开展全民阅读活动的意义。（12分）分）参考答案：参考答案：1、有助于提高人们的辨识能力，选择健康有益的文化生活。、有助于提高人们的辨识能力，选择健康有益的文化生活。2、有助于建设社会主义精神文明，坚持社会主义先进文化前、有助于建设社会主义精神文明，坚持社会主义先进文化前进方向。进方向。3、有助于加强思想道德建设，提高公民的思想道德修养和科、有助于加强思想道德建设，提高公民的思想道德修养和科学文化修养。学文化修养。例例2（2012山东高考）山东高考）雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。运用文化生活知识，从精神文明建设的角度，分析开展学运用文化生活知识，从精神文明建设的角度，分析开展学雷锋活动的意义。（雷锋活动的意义。（8分）分）参考答案：参考答案：开展学雷锋活动，有利于发挥道德模范的榜样开展学雷锋活动，有利于发挥道德模范的榜样作用，培育作用，培育“四有四有”公民；有利于建设和谐文化，培育文明风公民；有利于建设和谐文化，培育文明风尚；有利于树立社会主义荣辱观，推动社会会主义核心价值休尚；有利于树立社会主义荣辱观，推动社会会主义核心价值休系建设；有利于提高公民的思想道德修养，推动思想道德建设。系建设；有利于提高公民的思想道德修养，推动思想道德建设。例例1（2014高考福建卷）材料一古老的中华文化走过了独高考福建卷）材料一古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化复具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。从文化生活的角度谈谈材料一从文化生活的角度谈谈材料一对建设社会主义文化强国对建设社会主义文化强国的启示。的启示。坚持以马克思主义为指导，坚持中国先进文化的前进坚持以马克思主义为指导，坚持中国先进文化的前进方向。方向。坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义文化发坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信。展道路，树立高度的文化自觉和文化自信。立足于发展中国立足于发展中国特色社会主义的实践，汲取人类优秀文化成果，与时俱进，不特色社会主义的实践，汲取人类优秀文化成果，与时俱进，不断创新。断创新。例例2（2014高考四川卷）高考四川卷）近年来，四川省立足本省实际，近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观积极培育和践行社会主义核心价值观，努，努力建设文化强省：力建设文化强省：开展开展“科学发展科学发展”“感恩奋进感恩奋进”专题教育、专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建；构建公共文化服务体系公共文化服务体系，已建成公共图书馆已建成公共图书馆188188个，文化馆个，文化馆(站、室站、室)等十万余个，形成等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业等资源，发展特色文化产业，文化产业文化产业连续多年保持连续多年保持28%28%以上以上的增速；搭建的增速；搭建社区社区文化中心、文化中心、农村农村文化中心等文化舞台，文化中心等文化舞台，让老让老百姓百姓自我参与、自我展示、自我教育。自我参与、自我展示、自我教育。依据材料，运用文化生活知识，说明四川省依据材料，运用文化生活知识，说明四川省是如何建设共是如何建设共有精神家园有精神家园的。的。参考答案：参考答案：以社会主义核心价值观引领文化建设，培育以社会主义核心价值观引领文化建设，培育良好文化环境。良好文化环境。完善公共文化服务体系，保障人民基本文化完善公共文化服务体系，保障人民基本文化权益。权益。发展文化产业，为人民提供丰富多样的文化产品。发展文化产业，为人民提供丰富多样的文化产品。依靠人民群众，激发创造活力，建设共有精神家园。依靠人民群众，激发创造活力，建设共有精神家园。例例3 2014天津卷天津卷 阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料材料“行遍江南清丽地，人生只合住湖州。行遍江南清丽地，人生只合住湖州。”从春秋战国的吴越文从春秋战国的吴越文化到唐宋的文人荟萃，悠久的历史孕育出一个化到唐宋的文人荟萃，悠久的历史孕育出一个“文化湖州文化湖州”。最近，该地。最近，该地依靠深厚的历史文化底蕴依靠深厚的历史文化底蕴，开展形式多样和卓有成效的，开展形式多样和卓有成效的群众文化活动群众文化活动，一一改传统的改传统的“送文化送文化”一元主体线性一元主体线性结构结构 见图见图(a)(a)为为“文化走亲文化走亲”(以互访以互访形式在不同区域间开展群众文化交流活动形式在不同区域间开展群众文化交流活动)多元主体网状结构多元主体网状结构 见图见图(b)(b)，开创了文化活力竞相迸发、文化生活丰富多彩的崭新局面。开创了文化活力竞相迸发、文化生活丰富多彩的崭新局面。运用文化生活知识，说明运用文化生活知识，说明“文化走亲文化走亲”活动对于文化建设的启示。活动对于文化建设的启示。要发挥人民群众在文化建设中的主体作用；要发挥人民群众在文化建设中的主体作用；要继承优秀传统文化，增要继承优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信；强文化自觉和文化自信；要创新文化交流形式，发展人民大众喜闻乐见要创新文化交流形式，发展人民大众喜闻乐见的文化。的文化。例例1、（、（2013广东卷）材料三：广东卷）材料三：根据国际经验，根据国际经验，人均人均GDPGDP超超过过50005000美元时美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。20122012年，广东人均年，广东人均GDPGDP约为约为85708570美元，但城镇居民消费支出中，美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占教育文化娱乐服务仅占13.2%,13.2%,而农村居民消费支出中，这一比而农村居民消费支出中，这一比例更低至例更低至6.26%6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。，居民文化消费潜力未能充分释放。结合材料三，运用结合材料三，运用文化生活文化生活中的有关知识，就中的有关知识，就政府政府如如何拉动居民文化消费提出合理建议。（何拉动居民文化消费提出合理建议。（10分）分）参考答案：参考答案：发展经济，增强居民文化消费能力。发展经济，增强居民文化消费能力。(2分分)发展先进文化，引领文化消费方向。发展先进文化，引领文化消费方向。(2分分)发展文化产业，发展文化产业，丰富文化消费。丰富文化消费。(2分分)发展文化事业，保障人民基本文化权发展文化事业，保障人民基本文化权益。益。(2分分)提高居民文化素质，培育文化消费主体。提高居民文化素质，培育文化消费主体。(2分分)一、图表类：一、图表类：方法：方法：1、看标题；、看标题；2、看变化、看变化3、做到三比：横向比、纵向比、综合比、做到三比：横向比、纵向比、综合比思路：思路：时间、地点时间、地点+标题（关键词）标题（关键词）+变化变化 二、体现类：二、体现类：方法：方法：1、确定考核知识点；、确定考核知识点；2、看分号有几句话、看分号有几句话思路：思路：“某关键句子、关键词某关键句子、关键词”体现了哪个体现了哪个知识点。知识点。三、怎么做类：三、怎么做类：方法：方法：看材料确定主体有哪些！看材料确定主体有哪些！思路：思路：党、国家、政府、公民党、国家、政府、公民怎么做怎么做 企业、劳动者、消费者、个人企业、劳动者、消费者、个人怎么做怎么做 四、认识类：四、认识类：答：答：1、是怎么是怎么，即题目中讲的是怎么事或者，即题目中讲的是怎么事或者观点对错；观点对错；2、为什么为什么，即做这件事的依据、重要性、，即做这件事的依据、重要性、不做这件事的危害；不做这件事的危害；3、怎么办怎么办，即党、国家、政府、社会、，即党、国家、政府、社会、公民、企业、消费者、个人应该怎样做，公民、企业、消费者、个人应该怎样做，哪些具体措施。哪些具体措施。五、意义类：五、意义类：方法：方法：捉住材料的关键词、句子有怎么意义捉住材料的关键词、句子有怎么意义思路：思路：1、材料对经济发展的意义、材料对经济发展的意义 2、材料对政治的意义、材料对政治的意义 3、材料对社会的意义、材料对社会的意义 4、材料对国家的意义、材料对国家的意义 5、材料个人的意义、材料个人的意义 6、材料对企业的意义、材料对企业的意义 六、漫画类：六、漫画类：方法思路：方法思路：1、看标题、看标题+课本哪些知识课本哪些知识2、看文字、看文字+课本哪些知识课本哪些知识3、看画面、看画面+课本哪些知识课本哪些知识 七、原因类：七、原因类：方法：方法：1、这样做的依据、这样做的依据2、这样做的意义（对国家、社会、个人、这样做的意义（对国家、社会、个人、消费者、企业等主体）消费者、企业等主体）3、这样子的必要性、这样子的必要性八八、启示类：、启示类：方法思路：方法思路：1、归纳材料、归纳材料 2、确定有哪些主体、确定有哪些主体 3、这些主体应该怎样做、这些主体应该怎样做 九、评析类：九、评析类：方法：看材料确定评论分析怎么鬼？看材料确定评论分析怎么鬼？思路答案：思路答案：1、是怎么，观点正确与否、是怎么，观点正确与否 2、为什么，你的依据法律依据、教、为什么，你的依据法律依据、教材依据材依据 3、怎么做，针对观点，我们应该怎么、怎么做，针对观点，我们应该怎么做做283班期末考试要求班期末考试要求1、诚信第一，诚信比分数更重要。2、勇于挑战，勇于分数。发挥自己优势！3、做好准备，不犯低级错误期末冲刺建议1、语文：2、数学：3、英语：4、文综：