flash专业课程设计.doc

向左走向右走11级计算机维护1班 Z1119132号 郭利伟 1课程设计目标此次课程设计目标是利用flash动画制作课上所学相关理论知识，进行上机实际操作，巩固理论知识，增强动手能力培养，使学生对二维动画制作软件FLASH有更深入了解，让学生感受动画从整体设计，素材搜集加工，到制作、调试公布各个步骤，从而提升学生自我学习能力。Flash不仅能够画矢量图，还能够在动画编辑中导入多种各式位图、矢量图、声音和视频剪辑等媒体素材，而且对文件进行高效率压缩，制作出出色十足个性电影。2总体设计2.1 设计方案提出设计出一个小说动画，寻求素材。（1） 认知目标：经过学生讨论，观察、品味人生有好多事是可遇不可求。（2） 技能目标：能够用语言表述小说，用电脑描绘整个小说情节，用心灵感悟人生美好。利用Flash CS4软件设计出“向左走向右走”动画，突出偶遇画面。2.2 设计环境 硬件环境：IntelP4、1G或更高微处理器；内存256MB以上，硬盘1GB以上。 软件环境：Windows/XP操作系统；Flash CS4；画图工具；Photoshop 软件；音乐截取。3具体设计3.1具体设计（1）新建图层。设计出字幕效果（2）利用动画预设编辑图片。（3）利用任意变形工具设计文字。（4）插入影片剪辑原件。 （5）插入硬盘剪辑画面，利用原件分别设计画面。（6）设计日志画面，分别作出不一样效果。（7）逐帧添加文字（8）利用传统补间使文字运动。（9）利用动画编辑器设计图片。（10）利用动画预设、传统补间、逐帧动画、遮罩把动画做完。设计个图片亮度、Alpha值等。（11）Ctrl+Enter测试动画。3.2 音乐选择（1）音乐选择选择歌曲 依据歌曲设计出动画风格、剧情、背景、和动画角色形象。 依据歌曲和剧情，搜集或利用其它软件制作所需素材。 把音乐导入FLASH场景中，结合歌曲开始具体制作MV，并添加歌词或字幕。 调试公布。在网上查找音乐，因为音乐过长，故在一定位置上截取音乐，合适缩短音乐。（2）音乐插入选择菜单“文件”“导入”“导入到库”命令，弹出“导入到库”对话框，选择歌曲文件双击。将“库”中歌曲拖入舞台。能够看到时间轴发生了改变，出现了音频波形。 在“歌曲”图层音频波形上单击鼠标，打开“属性”面板。选择“同时”中“数据流”，这么能够让歌曲和画面达成同时播放效果。 图10 数据流4、测试动画4.1测试（1）按CTRL+ENTER测试动画。5、设计体会经过学习Flash 这一门课程，我了解动画原理，了解帧和层概念。经过部分个简单动画制作实例，为我以后学习打下基础。Flash提供了功效齐全绘图和编辑图形工具。能够直接在编辑区里绘画，编辑修改很灵活。使我逐步掌握了这些工具功效和使用方法。首先从简单动画预设做起，逐步到改变画面等。让我在绘制过程中逐步掌握电脑调色基础原理。学会了制作元件或导入素材保留在元件库里，要让元件登台演出，还要从元件库导入到工作区（舞台）中。经过一切实例，了解了元件小舞台动作和主场景中动作关系。我还发觉Flash动画一大特点是“交互性”强。在动画播放时，能够用鼠标或键盘对动画播放进行控制。这些控制大多由按钮来完成，经过“按钮”这个作品，使我学会了按钮帧结构、多种动态按钮制作，同时学习部分简单控制如播放、停止、返回、拖放等语句输入和使用。Flash提供了很强文字处理功效。经过制作“淡出淡入”、“简单MTV”等作品，我学会了文字使用技巧。同时也明白了表示能力是无法完全用图形和声音替换。歌曲、影片中加上文字台词，很受大家喜爱。明白了有时文字关键性甚至大于画面和声音。总而言之，经过这几天学习，我感受用语言是不能完全说清楚，我要继续努力，才能学愈加好。因为时间短，Flash 动画制作有些不完善，在以后日子里会愈加努力学习Flash 这门课程，会取得愈加好成绩。6、参考文件1 沈大林.汉字Flash 8 案例教程M.北京：中国铁道出版社，.2陈芳林.Flash5高级教程M.北京：电子工业出版社，.3肖友荣.Flash8实用教程M.北京：中国铁道出版社，.4李瑞光，樊勋磊.Flash MX 动画制作案例教程M.北京：人民邮电出版社，.5沈大林. 汉字Flash MX 案例教程M.北京：中国铁道出版社，.6 .