一设置情境激发兴趣教学课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

（一）、设置情境，激发兴趣 玩24点扑克牌游戏：用5、6、3、3四 张牌经过加减乘除运算得出24这个结果,每张牌只能用一次。第1页美罗迦美罗迦 费费 因格因格第2页学习目标：学习目标：（1）引导学生初步了解议论文一些基）引导学生初步了解议论文一些基本常识本常识;（2）理清全文思绪，）理清全文思绪，“事物正确答案事物正确答案不止一个不止一个”思维方式与创造性思想、思维方式与创造性思想、创造力之间关系；创造力之间关系；（3）激发学生创造性思维，培养学生）激发学生创造性思维，培养学生创新能力创新能力.第3页汲汲取取吸收。汲，从下往上打水。吸收。汲，从下往上打水。j 根深根深蒂蒂固固锲锲而不舍而不舍孜孜孜孜不倦不倦不言而不言而喻喻持之以持之以恒恒dqizyhng有恒心地坚持下去。有恒心地坚持下去。不用说就能够明白。不用说就能够明白。勤勉样子。勤勉样子。刻一件东西，刻一件东西，一直刻下去不一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。放手。比喻有恒心，有毅力。比喻根基深厚牢靠，不可动摇。比喻根基深厚牢靠，不可动摇。预习检测：预习检测：第4页（二）、默读课文，找出观点。（二）、默读课文，找出观点。1.请同学们对照注释默读课文。同时用请同学们对照注释默读课文。同时用笔在书上划出作者总结性语句。笔在书上划出作者总结性语句。2.作者在本文开头设置了一个有趣问题，作者在本文开头设置了一个有趣问题，请大家思索一下，这是为了告诉我们一请大家思索一下，这是为了告诉我们一个什么样观点？个什么样观点？“所以，不满足于一个答案，不放弃探所以，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点是最主要。求，这一点是最主要。”第5页（三）、研读课文，理清关系。（1）上帝为人间制造了一个怪结，被称为“高尔丁”死结，并许有承诺：谁能解开奇异“高尔丁”死结，谁就将成为亚洲王。全部试图解开这个怪结人都失败了，最终轮到亚历山大，他说：“我要创建我自己解法规则。”他 （想一想他会怎么做？）于是他就成了亚洲王。（2）听说有一位母亲在病榻前照料长久生病儿子，因为儿子活动不便，吃药、饮水都很不顺当，即使用吸管(当初只有直管)也因为要低头而显得很艰难，母亲为此忧心忡忡。回家后在洗衣服时候，她突然看到了洗衣机出水管，能够灵活弯动出水管结构使母亲灵光突现：。（想一想她有怎样灵光突现？）第6页创造性思维又有哪些必需要素呢？l观点：观点：1.渊博学识渊博学识2.有探求新事物、活用知有探求新事物、活用知识态度和意识识态度和意识3.持之以恒地进行各种尝试毅持之以恒地进行各种尝试毅力力 l事实论据：约翰事实论据：约翰古登贝尔克事例古登贝尔克事例(第第8自自然段然段)；罗兰；罗兰布歇尔事例布歇尔事例(第第9自然段自然段)都是从自然科学方面设例都是从自然科学方面设例l论证方法：举例论证论证方法：举例论证第7页第8页两个三角形（能够任意缩放和摆放）能够拼成什么形状？看看你是否含有创造力？看看你是否含有创造力？第9页怎样做一个富有创造性人怎样做一个富有创造性人？l1.经常保持好奇心，不停积累知识；经常保持好奇心，不停积累知识；l2.不满足于一个答案，而去探求新思绪，去不满足于一个答案，而去探求新思绪，去利用所得知识；利用所得知识；l3.一旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不一旦产生小灵感，相信它价值，并锲而不舍地把它发展下去。舍地把它发展下去。第10页论证中心：论证中心：怎样才能成为一个有创造性人怎样才能成为一个有创造性人论论 证证 过过 程程确立创造性思维方式确立创造性思维方式拥有创造性思维必需要素拥有创造性思维必需要素坚信人人都有创造力坚信人人都有创造力创造性人才必备条件创造性人才必备条件（层层深入）（层层深入）事物正确答案不止一个事物正确答案不止一个第11页（四）、拓展延伸，思维训练：请大家以请大家以“1+1=1”联想说话，请同学们联想说话，请同学们尽可能打开思绪，看谁想得越快、越合理。尽可能打开思绪，看谁想得越快、越合理。示例：一个家长+一个老师=一张天罗地网一场考试+一个分数=一根绷紧心弦 一点牺牲精神+一点主人翁态度=一个民族腾飞一把锯子一把锯子+一片森林一片森林=一片荒漠一片荒漠第12页观察图形，你能看出有什么？第13页第14页同学们，生活中事物答案是丰富多彩，处理问同学们，生活中事物答案是丰富多彩，处理问题方法和路径是各种多样。我们处于一个激题方法和路径是各种多样。我们处于一个激情似火时代，我们身在一个日新月异国度，情似火时代，我们身在一个日新月异国度，时代呼唤我们创新精神，祖国需要我们创新时代呼唤我们创新精神，祖国需要我们创新精神。创新是人类文明最漂亮花朵，创新是精神。创新是人类文明最漂亮花朵，创新是民族进步灵魂，创新需要有境界、有气魄、民族进步灵魂，创新需要有境界、有气魄、有胆量。我真诚祝福同学们在今后日子里，有胆量。我真诚祝福同学们在今后日子里，学会学习，学会生活，学会做人，更要学会学会学习，学会生活，学会做人，更要学会创造，早日成为祖国栋梁之才。创造，早日成为祖国栋梁之才。（五）、热情结语，作业布置：第15页“天天是创造之时，处处是创造之地，人人是创造之人。”-陶行知 第16页