语文必修Ⅰ粤教版我的故事以及背后的中国梦导学稿配套省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

3我故事以及背后中国梦(节选)1字音识记(1)单音字sopngcum(2)多音字jujiognggng第1页2字形识别憾撼抨怦陷馅慨概彩采第2页3词语积累不可思议：原为佛教用语，指言语思维不能到达神秘不可思议：原为佛教用语，指言语思维不能到达神秘境界。形容对事物情况、发展改变或言论不可想象或难以理境界。形容对事物情况、发展改变或言论不可想象或难以理解。解。度日如年：过一天像过一年那样长。形容日子很不好过。度日如年：过一天像过一年那样长。形容日子很不好过。感叹万千：因外界事物改变很大而引发许多感想、感触。感叹万千：因外界事物改变很大而引发许多感想、感触。【突如其来突如其来 从天而降从天而降】突如其来：突，突然。事情毫无准备地到来。强调突然出突如其来：突，突然。事情毫无准备地到来。强调突然出现。现。从天而降：比喻出乎意料，突然出现。从天而降：比喻出乎意料，突然出现。第3页例：千百万农民经过辛勤耕耘，正准备开镰收割自己果实，_大雨和洪水却几乎把他们美好希望涤荡一空。突如其来突如其来就在这时，忽听一阵轰鸣声，我抬头一看，一架直升机就在这时，忽听一阵轰鸣声，我抬头一看，一架直升机_，停在了医院房顶上。从天而降从天而降【抚养抚养 扶养扶养 赡养赡养】抚养：对年幼者抚育教养。抚养关系是长辈和晚辈之间抚养：对年幼者抚育教养。抚养关系是长辈和晚辈之间，强调是教育和保护。，强调是教育和保护。扶养：养活。扶养关系是弟兄姐妹和夫妇之间，取相互扶养：养活。扶养关系是弟兄姐妹和夫妇之间，取相互扶助之意。扶助之意。第4页赡养：指儿女或晚辈对父母或长辈在物质上和生活上帮赡养：指儿女或晚辈对父母或长辈在物质上和生活上帮助。助。例：例：从儿女出生时开始，到儿女到达成年年纪乃至含有从儿女出生时开始，到儿女到达成年年纪乃至含有独立生活能力为止，父母均责无旁贷地负担独立生活能力为止，父母均责无旁贷地负担_义务。义务。抚养抚养有负担能力孙儿女、外孙儿女，对于儿女已经死亡有负担能力孙儿女、外孙儿女，对于儿女已经死亡祖父母、外祖父母有祖父母、外祖父母有_义务。义务。赡养赡养夫妻出现矛盾分居，经济困难一方有权得到另一方夫妻出现矛盾分居，经济困难一方有权得到另一方 _ 费费。抚养抚养第5页这是白岩松在美国耶鲁大学一次演讲。作者以自己出生这是白岩松在美国耶鲁大学一次演讲。作者以自己出生年份年份 1968 年作为开始，讲述了年作为开始，讲述了 1968 年、年、1978 年、年、1988 年、年、1998 年、年、年五个年份故事，讲述了自己怎样从一个边远年五个年份故事，讲述了自己怎样从一个边远小城普通孩子，成长为见证无数主要时刻新闻小城普通孩子，成长为见证无数主要时刻新闻人，并以个人，并以个人命运为线索折射了四十年中美关系发生深刻改变。在每个人命运为线索折射了四十年中美关系发生深刻改变。在每个年份叙述中，作者总是先以宏观眼光概述其时风云变幻，年份叙述中，作者总是先以宏观眼光概述其时风云变幻，然后再从微观入手，讲述然后再从微观入手，讲述“渺小渺小”自己在风云际会缝隙中自己在风云际会缝隙中生活感受。全文结构以下：生活感受。全文结构以下：第6页第7页白岩松，生于白岩松，生于 1968 年，年，1985 年考入北京广播学院新闻系，年考入北京广播学院新闻系，1989 年分配至中央人民广播电台年分配至中央人民广播电台中国广播报中国广播报工作，工作，1993 年年3 月经崔永元推荐进入中央电视台月经崔永元推荐进入中央电视台东方时空东方时空栏目组工作，后栏目组工作，后正式任中央电视台正式任中央电视台新闻评论部主持人至今。新闻评论部主持人至今。先后参加了香港回归、三峡大坝截流、先后参加了香港回归、三峡大坝截流、1998 年抗洪救灾、年抗洪救灾、国庆五十周年庆典、澳门回归、北京申办国庆五十周年庆典、澳门回归、北京申办 年奥运会、中国年奥运会、中国1知知人论世人论世第8页加入加入 WTO、第、第 29 届奥运会等重大活动届奥运会等重大活动现场报道。参加策划现场报道。参加策划并主持并主持焦点访谈焦点访谈、中国之路中国之路等节目。等节目。年被授予年被授予“中中国十大出色青年国十大出色青年”称号。曾获称号。曾获“中国播音与主持中国播音与主持”大奖特等奖、大奖特等奖、中国播中国播音主持音主持“金话筒奖金话筒奖”等。等。2关关于演讲词于演讲词演讲词，是指在主要场所或群众集会上发表讲话文稿。演讲词，是指在主要场所或群众集会上发表讲话文稿。它用来交流思想，表示感情，发表意见和主张，提出号召和倡它用来交流思想，表示感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。它有三种类型：议。它有三种类型：叙事型。以叙述为主要表示方式，辅以叙事型。以叙述为主要表示方式，辅以适当议论、说明和抒情。叙事演讲词经过对人物事件景物记适当议论、说明和抒情。叙事演讲词经过对人物事件景物记叙描述，表示演讲者思想感情，反应社会生活本质和规律。叙描述，表示演讲者思想感情，反应社会生活本质和规律。说理型。以议论为主要表示方式，在演讲中经过正确深刻论说理型。以议论为主要表示方式，在演讲中经过正确深刻论点，确凿充分含有说服力论据，逻辑严密论证，对听众晓点，确凿充分含有说服力论据，逻辑严密论证，对听众晓第9页之以理。之以理。抒情型。以抒情为主要表示方式，在演讲中抒发演抒情型。以抒情为主要表示方式，在演讲中抒发演讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以讲者爱恨悲喜等强烈感情，对听众动之以情，以“情情”这把钥这把钥匙来开启听众心灵。匙来开启听众心灵。演讲词特点：演讲词特点：针对性。演讲要考虑听众需要，讲话针对性。演讲要考虑听众需要，讲话题目应与现实紧密结合，所提出问题应是听众所关注事题目应与现实紧密结合，所提出问题应是听众所关注事情，内容深浅也应符合听众接收水平。同时，演讲又要注情，内容深浅也应符合听众接收水平。同时，演讲又要注意环境气氛，既要注意当初时代气氛，又要了解演讲详细意环境气氛，既要注意当初时代气氛，又要了解演讲详细场所。不一样场所，演讲有不一样内容、不一样讲法。场所。不一样场所，演讲有不一样内容、不一样讲法。鲜明鲜明性。演讲内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己性。演讲内容不能只是客观地叙述事情，还必须表明自己主张，说明自己看法。赞成什么，反对什么，表彰什么，批主张，说明自己看法。赞成什么，反对什么，表彰什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好演讲评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。好演讲总是以其精密思想启发听众，以鲜明观点影响听众，给听总是以其精密思想启发听众，以鲜明观点影响听众，给听第10页众以鼓舞和教育。众以鼓舞和教育。条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，条理性。要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚、层次分明，不然，所讲内容虽丰富、深刻，但就要条理清楚、层次分明，不然，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。通俗性。演讲通俗性。演讲语言，应该通俗易懂，明白晓畅。要做到这一点，关键是句语言，应该通俗易懂，明白晓畅。要做到这一点，关键是句子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具子不要太长，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话特点。同时，也应该考究文采，雅俗共赏。有说话特点。同时，也应该考究文采，雅俗共赏。适当适当感情色彩。演讲既要冷静地分析即晓之以理，又要有真挚热烈感情色彩。演讲既要冷静地分析即晓之以理，又要有真挚热烈感情即动之以情，这么才能使讲话现有说服力，又有鼓动性。感情即动之以情，这么才能使讲话现有说服力，又有鼓动性。第11页【倾心点拨倾心点拨】结构特点应从作者行文思绪、线索安排等结构特点应从作者行文思绪、线索安排等处着手。结构作用无外乎使得条理分明。处着手。结构作用无外乎使得条理分明。【探究整理探究整理】本文结构上类似一些小说双线结构。一条本文结构上类似一些小说双线结构。一条是作者个人成长经历，另一条是国家及世界风云变幻过程。是作者个人成长经历，另一条是国家及世界风云变幻过程。作者为自己五个人生阶段各选了一个含有代表性年份，并作者为自己五个人生阶段各选了一个含有代表性年份，并将这年里最难忘个人经历与当初国家及世界风云变幻联络将这年里最难忘个人经历与当初国家及世界风云变幻联络在一起，这么写作用是：条理清楚地揭示了个人经历、命运在一起，这么写作用是：条理清楚地揭示了个人经历、命运与国家及世界局势息息相关道理。与国家及世界局势息息相关道理。关键点一：分析文章结构，把握文章思绪，探究写作特点关键点一：分析文章结构，把握文章思绪，探究写作特点1这篇演讲词在结构上有何特点？这么安排有何作用？这篇演讲词在结构上有何特点？这么安排有何作用？第12页2这篇演讲词在选材上有什么特点？这篇演讲词在选材上有什么特点？【探究整理探究整理】结合本身经历现结合本身经历现身说法：见证了历史发展。身说法：见证了历史发展。选选取每个阶段中最有代表性事件来取每个阶段中最有代表性事件来说明问题。说明问题。选材新奇，整篇文选材新奇，整篇文章流动着时代血脉。章流动着时代血脉。第13页明中国改革开放离不开世界，世界繁荣发展也离不开中国，明中国改革开放离不开世界，世界繁荣发展也离不开中国，让中国走向世界，让世界了解中国，这对中国和世界都是十分让中国走向世界，让世界了解中国，这对中国和世界都是十分主要。主要。学习本文把最难忘个人经历与时代风云联络在一起学习本文把最难忘个人经历与时代风云联络在一起写法，写一件个人经历事与一件国际国内大事，并阐释它们写法，写一件个人经历事与一件国际国内大事，并阐释它们联络。联络。【即学即用即学即用】“那一年在中美之间发生了一个非常主要事件，主角就那一年在中美之间发生了一个非常主要事件，主角就是克林顿。他那一年访问了中国。是克林顿。他那一年访问了中国。”“也是在这一年年初，我也是在这一年年初，我开上了我人生第一辆车。开上了我人生第一辆车。”美国总统克林顿访华与美国总统克林顿访华与“我我”开开上了人生第一辆车，这两件事从表面上看，好像风马牛不相上了人生第一辆车，这两件事从表面上看，好像风马牛不相及，但实际上是亲密相关，改革开放中国让自己人民得及，但实际上是亲密相关，改革开放中国让自己人民得到了实惠，也引发了包含美国在内世界经济大国关注。说到了实惠，也引发了包含美国在内世界经济大国关注。说第14页【答案答案】示例：示例：年年 4 月，北京奥运火炬传递在法国巴月，北京奥运火炬传递在法国巴黎著名埃菲尔铁塔开始环球传递第黎著名埃菲尔铁塔开始环球传递第 5 站传递活动，无耻站传递活动，无耻“藏独藏独”分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上等候火炬分子竟毫无人性地把黑手伸向了坐在轮椅上等候火炬传递金晶，试图要从她手中抢走火炬。金晶面对突如其来传递金晶，试图要从她手中抢走火炬。金晶面对突如其来冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上依然流露出冲击，毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上依然流露出骄傲神情。在这个月，我取得了市骄傲神情。在这个月，我取得了市“我为奥运添光彩我为奥运添光彩”演讲演讲比赛一等奖。是奥运把我和金晶联络了起来，把炎黄子孙联络比赛一等奖。是奥运把我和金晶联络了起来，把炎黄子孙联络了起来，即使我们所做详细事情不一样，但弘扬奥运精神，为了起来，即使我们所做详细事情不一样，但弘扬奥运精神，为祖国增光成了我们共同使命和荣誉。祖国增光成了我们共同使命和荣誉。第15页关键点二：了解文中主要句子含义关键点二：了解文中主要句子含义1不过透过这三位总统我也明白了，耶鲁大学毕业生不过透过这三位总统我也明白了，耶鲁大学毕业生水准也并不很平均。水准也并不很平均。【倾心点拨倾心点拨】句子了解、句意把握往往要遵照句子了解、句意把握往往要遵照“词词不离句，句不离篇不离句，句不离篇”标准。对主要句子含标准。对主要句子含义了解，若能义了解，若能把它放到上下文中去思索，去猜读，去推敲，问题常能迎刃而把它放到上下文中去思索，去猜读，去推敲，问题常能迎刃而解。解。句子了解，往往要借助于对某一两个关键词语意义句子了解，往往要借助于对某一两个关键词语意义把握。把握了关键词语真正含义，也就能很好地了解整把握。把握了关键词语真正含义，也就能很好地了解整个句个句子含义了。本文一个着力点就是中美关系，对句子了解子含义了。本文一个着力点就是中美关系，对句子了解应该要考虑文章中心。应该要考虑文章中心。【探究整理探究整理】用中式幽默概括了三位毕业于耶鲁大学美用中式幽默概括了三位毕业于耶鲁大学美国总统不一样对华态度及其对改进中美关系方面不一样作用。国总统不一样对华态度及其对改进中美关系方面不一样作用。第16页2过过去二十年，中国一直在跟美国三任总统打交道，去二十年，中国一直在跟美国三任总统打交道，不过今天到了耶鲁我才知道，其实我们只是在跟一所学校打交不过今天到了耶鲁我才知道，其实我们只是在跟一所学校打交道。道。【探究整理探究整理】这句话生动形象，诙谐幽默，既点出了中国这句话生动形象，诙谐幽默，既点出了中国和美国关系，又赞扬了耶鲁大学是培养人才地方，在过去和美国关系，又赞扬了耶鲁大学是培养人才地方，在过去二十年和中国打交道三位美国总统都是从耶鲁大学走出来二十年和中国打交道三位美国总统都是从耶鲁大学走出来。其中。其中“打交道打交道”一词使用了口语，符合演讲词特点，而一词使用了口语，符合演讲词特点，而且这个词内涵丰富，隐含了中美之间关系改变。且这个词内涵丰富，隐含了中美之间关系改变。第17页3我猜得到在耶鲁校园里头，在每一个网页、电视以及报我猜得到在耶鲁校园里头，在每一个网页、电视以及报纸前面，也有很多来自中国人，以及世界各地人们，纸前面，也有很多来自中国人，以及世界各地人们，为这些生命流下眼泪。不过就像为这些生命流下眼泪。不过就像 40 年前马丁年前马丁路德路德金先生倒下，金先生倒下，却让却让“我有一个梦想我有一个梦想”这句话站得更高，站得更久，站得愈加这句话站得更高，站得更久，站得愈加让人以为极其有价值一样，更多中国人也明白了，梦想让人以为极其有价值一样，更多中国人也明白了，梦想很重很重要。不过生命更主要。要。不过生命更主要。【探究整理探究整理】这句话是对这句话是对 年汶川地震再一次回顾，年汶川地震再一次回顾，作者于痛彻心肺同时产生了许多理性思索。作者于痛彻心肺同时产生了许多理性思索。“猜得到猜得到”一一词用猜测说法必定地说出了词用猜测说法必定地说出了 年汶川地震给生者带来年汶川地震给生者带来心灵震心灵震撼和痛苦。撼和痛苦。“倒下倒下”和和“站得更高，站得更久站得更高，站得更久”形成形成鲜明对鲜明对比，从而突出了生命主要性。而比，从而突出了生命主要性。而“梦想很主要。但梦想很主要。但是生命更主要是生命更主要”则再一次指出，在汶川地震中活下来人们则再一次指出，在汶川地震中活下来人们生命愈加有价值，他们一定会为了实现梦想而愈加珍惜生命，生命愈加有价值，他们一定会为了实现梦想而愈加珍惜生命，并愈加努力地去奋斗。并愈加努力地去奋斗。第18页关键点三：分析概括作者在文中观点态度关键点三：分析概括作者在文中观点态度作者对现行高考制度是怎样对待？作者对现行高考制度是怎样对待？【倾心点拨倾心点拨】作者在文中观点态度是指作者对某详细事作者在文中观点态度是指作者对某详细事物主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明个物主观倾向，或赞同或反对，或喜爱或憎恶，带有鲜明个人主观色彩。其表述因文体、格调、表示需要等不一样以及其人主观色彩。其表述因文体、格调、表示需要等不一样以及其他原因影响而有差异。有直接说出，有间接表现他原因影响而有差异。有直接说出，有间接表现(如取譬如取譬设喻设喻)；有集中议论抒情，一目了然，有则分散在字里行间，；有集中议论抒情，一目了然，有则分散在字里行间，若隐若现。统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态若隐若现。统观全文，筛选出直接表现作者思想感情和观点态度语句。找关键句和中心句，论据前后总括性语句也往往度语句。找关键句和中心句，论据前后总括性语句也往往反应了作者基本思想反应了作者基本思想倾向。准确全方面地评价作者在文中观倾向。准确全方面地评价作者在文中观第19页点和态度，应注意几个问题：点和态度，应注意几个问题：对作者生平和思想概括了对作者生平和思想概括了解。解。对作品产生社会时代背景了解。对作品产生社会时代背景了解。对作者写作此文对作者写作此文目标了解。目标了解。对作品思想内容、主题、艺术特色分析和评对作品思想内容、主题、艺术特色分析和评价。价。【探究整理探究整理】即使有许多人在抨击中国高考制度，认为即使有许多人在抨击中国高考制度，认为它有很多缺点，但作者要感激高考制度，正是因为高考制度它有很多缺点，但作者要感激高考制度，正是因为高考制度存在，才让他这么一个非常普通孩子，拥有了改变命运存在，才让他这么一个非常普通孩子，拥有了改变命运机会。机会。第20页楼主楼主我和我祖国一刻也不能分割/不论我走到哪里，都流出一首赞歌/我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河/袅袅炊烟，小小村落/路上一道辙/我亲爱祖国，我永远紧依着你心窝/你用你那母亲脉搏和我诉说。我祖国和我像海和浪花一朵/浪是海赤子，海是浪依靠/每当大海在微笑，我就是笑旋涡/我分担着海忧愁，分享着海欢乐/我亲爱祖国，你是大海永不干涸/永远给我，碧浪轻波，心中歌。读了这两段歌词，联络本文主题，你有何感悟？第第 1 楼楼在我很小时候我根本就不明白什么是“祖国”。上学后，祖国对于我也只是一个词语，我和祖国关系存在于语文书和作业本上。慢慢地，经过知识学习与积累，我了解了祖国，也明白了祖国对我们是什么含义，奥运会上那些哥哥姐姐们为国争光热情令我感动。【探究主题】我和我祖国第21页梁启超梁启超少年中国说少年中国说中说：中说：“少年智则国智，少年富则国富，少年少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”确实确实，中国未来属于我们，辉煌成就已是过去，我们要努力创造中国未来属于我们，辉煌成就已是过去，我们要努力创造第第 2 楼楼 美好未美好未来！来！要想心系祖国，我们应该从小树立起爱国精神。毛主席说：有人学习要想心系祖国，我们应该从小树立起爱国精神。毛主席说：有人学习看起来是努力，不过目标却是为了自己未来穿衣吃饭，为了自己个看起来是努力，不过目标却是为了自己未来穿衣吃饭，为了自己个人利益，为了谋取个人功名利禄，这是很没有出息人。我们应该人利益，为了谋取个人功名利禄，这是很没有出息人。我们应该切记前辈教诲，发奋学习，努力健康成长，为祖国作出自己贡献。切记前辈教诲，发奋学习，努力健康成长，为祖国作出自己贡献。第第 3 楼楼第22页拓展提升（选做）拓展提升（选做）1、以下词语中加点字，注音全都正确一组是（、以下词语中加点字，注音全都正确一组是（）A、澄澈（chng）骚乱（so）豁免权（hu）舆论哗然（hu）B、甄别（zhn）市侩（kui)软着陆（zho）温柔敦厚（dn）C、抨击（png）未遂（su）扁桃腺（xin）拈轻怕重（zhn）D、跛脚（b）供职（gng）撂挑子（lio）大雨滂沱（png）答案：1、D解析：A项，“豁”应读“hu”；B项“着”应读“zhu”；C项“拈”应讯“nin”。C第23页答案：答案：2、B解析：解析：B项，项，“炙手可热炙手可热“指手一挨近就感觉热，比指手一挨近就感觉热，比喻气焰很盛，权势很大。这是个贬义词，不合语境。喻气焰很盛，权势很大。这是个贬义词，不合语境。2、下面语段中加点词语，使用不恰当一项是（）悉尼奥运会结束后，白岩松离开东方时空，另外创办了一个叫子夜新栏目。白岩松信心百倍，认为准备3个月节目就能够出台。结果在长达一年多时间里，节目一直没有播出。从一个炙手可热主持人一下子变成了一个吃闲饭人，白岩松感到迷茫和失落。性情温和他开始在家里发脾气。妻子朱宏钧想用母爱力量来温暖白岩松。她知道白岩松最听母亲话。于是，她把白岩松母亲接到了北京。母亲到来让白岩松欣喜若狂。他不想让母亲看到自己失意与颓废。于是，他努力在母亲面前打起精神。晚上，母亲经常坐在白岩松身边，和他聊母子俩走过不平凡人生旅程。白岩松心态渐渐释然：走到这一步，并不是自己没有努力，而是客观原因使然，不应该再苛求自己。就这么，自信、幽默、风风火火白岩松又回来了!A、信心百倍 B、炙手可热 C、吃闲饭 D、欣喜若狂B第24页3、以下各句没有语病一项是（、以下各句没有语病一项是（）A、痛并高兴着痛并高兴着是一本随笔集，包含了白岩松从是一本随笔集，包含了白岩松从1989年年毕业至今十年所见所感。读了他随笔，你会发觉毕业至今十年所见所感。读了他随笔，你会发觉“痛并高兴痛并高兴着着”既是白岩松现时本身状态，也表示了他对于人生、对于既是白岩松现时本身状态，也表示了他对于人生、对于社会存在普遍状态了解。社会存在普遍状态了解。B、对每一个参观者来说，世博会也是名副其实美食博览会。、对每一个参观者来说，世博会也是名副其实美食博览会。在世博园区各个餐饮点，聚集了中国种地美味和来自世界五在世博园区各个餐饮点，聚集了中国种地美味和来自世界五大洲风味。大洲风味。C、本文指出房地产市场宏观调控成效不大是因为长久以来与、本文指出房地产市场宏观调控成效不大是因为长久以来与房地产市场发展紧密相关制度改革滞后造成，并详细分析了房地产市场发展紧密相关制度改革滞后造成，并详细分析了影响我国房地产市场发展制度原因。影响我国房地产市场发展制度原因。D、我们必须坚持用建设生态文明战略眼光、战略伎俩和战略、我们必须坚持用建设生态文明战略眼光、战略伎俩和战略思维，来审阅、谋划、处理我国突出环境问题，探索出一条思维，来审阅、谋划、处理我国突出环境问题，探索出一条代价小、可连续环境优化发展新路子。代价小、可连续环境优化发展新路子。A第25页答案：答案：A解析：解析：B项，项，“聚集聚集”和和“风味风味”搭配不妥；搭配不妥；C项，项，“因为因为造造成成”句式杂糅；句式杂糅；D项，应改为项，应改为“战略眼战略眼光、战略思维和战略伎俩光、战略思维和战略伎俩”，和后文，和后文“审阅、谋划、处理审阅、谋划、处理”相呼应。相呼应。第26页4、(广东高考题广东高考题)依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是（依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当一组是（）作品独创性亦称作品原创性，详细表现在两方面：一是作者直接创作活动产作品独创性亦称作品原创性，详细表现在两方面：一是作者直接创作活动产生了作品。生了作品。二是作品表现出作者个性特点。二是作品表现出作者个性特点。不一样人对同一题材创作也是觉现象。不一样人对同一题材创作也是觉现象。作品独创性是针。作品独创性是针对作品表示形式而言，并不延及作品主题思想，也不包括未加提炼、加对作品表示形式而言，并不延及作品主题思想，也不包括未加提炼、加工社会生活本身。工社会生活本身。只要是独立创作作品，即使使用了题材，也会产生出与他人作品不相同表示只要是独立创作作品，即使使用了题材，也会产生出与他人作品不相同表示特征特征作者利用自己独到眼光、技巧，独立地选择了自己满意色彩、旋律、动作、作者利用自己独到眼光、技巧，独立地选择了自己满意色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己思想、观点、感情表示形式。语言等，形成对自己思想、观点、感情表示形式。作者创作活动表现为对素材取舍、利用，素材是组成作品原始材料，它本身作者创作活动表现为对素材取舍、利用，素材是组成作品原始材料，它本身不是作品不是作品但只要是作者本人独立创作，必定表现出与他人不一样个性特点但只要是作者本人独立创作，必定表现出与他人不一样个性特点任何人创作都离不开对前人文明结果传承、借鉴，也离不开同时代人相互任何人创作都离不开对前人文明结果传承、借鉴，也离不开同时代人相互影响。影响。A、B、C、D、C第27页