人教版声现象复习ppt省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

人教版新教材同时教学课件人教版新教材同时教学课件第1页复习要求：复习要求：1.知道声音发生和传输知道声音发生和传输2.声音在空气中速度声音在空气中速度3.知道声波知道声波.4.知道声音三特征知道声音三特征5.噪声危害与控制噪声危害与控制;6.了解超声波、次声波了解超声波、次声波7.能探究声音相关问题能探究声音相关问题.第2页一、声音产生和传输一、声音产生和传输相关知识相关知识:1.声音是怎样发生声音是怎样发生声音是由声音是由物体振动物体振动而产生。而产生。(一一切正在发声物体都在振动切正在发声物体都在振动)2.声音传输依靠介质声音传输依靠介质声音能够依靠任何声音能够依靠任何气体、液体、气体、液体、固体固体物质作介质传输，物质作介质传输，真空不真空不能传输声音。能传输声音。第3页3.回声现象回声现象（1）、假如回声抵达人耳比原声晚）、假如回声抵达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分以上，人耳能把回声跟原声区分开；假如不到开；假如不到0.1S，回声和原声混合，回声和原声混合在在 一起，使原声加强。一起，使原声加强。（2）、利用回声能够测距。但应先知）、利用回声能够测距。但应先知道道声速声速V、声音在介质中、声音在介质中传输时间传输时间t，再应用再应用S=Vt计算。计算。第4页1、发声原理：声是由物体、发声原理：声是由物体产生。产生。一切正在发声物体都一切正在发声物体都在在，振动停振动停顿，发声也停顿顿，发声也停顿。2、传声路径：声靠、传声路径：声靠传输。声音在传输。声音在金属中传输比在液体中传输得金属中传输比在液体中传输得，在，在液体中比空气中传输得液体中比空气中传输得。中不能中不能传声。在传声。在15空气中，声音传输速度空气中，声音传输速度为为。基础知识巩固基础知识巩固振动振动振动振动介质介质快快快快真空真空340m/s第5页1、关关于于“声声音音”，以以下下说说法法中中错错误误是是（）A声音是由物体振动产生声音是由物体振动产生B声音能够在水中传输声音能够在水中传输C声音能够在真空中传输声音能够在真空中传输D声音能够在传输过程中减弱声音能够在传输过程中减弱C提升练习提升练习第6页2、关关于于声声现现象象，以以下下说说法法正正确确是是：（）A、声音在不一样介质中传输速度相同；、声音在不一样介质中传输速度相同；B、人说话是靠舌头振动发声；、人说话是靠舌头振动发声；C、只只要要物物体体在在振振动动，我我们们人人耳耳就就能能听听到到声音；声音；D、一切发声物体都在振动、一切发声物体都在振动.D第7页3、下表列出了相同条件下不一样物质密度及声音在其、下表列出了相同条件下不一样物质密度及声音在其中传输速度中传输速度物质物质空气空气 氧气氧气铝铝铁铁铅铅物质密度（Kg/m3)1.291.43 2700 7900 11300声音传输速度（m/s)3303165100 50001300依据上表提供信息，能够得出结论是（依据上表提供信息，能够得出结论是（）A、声音传输速度伴随物质密度增大而增大、声音传输速度伴随物质密度增大而增大B、声音传输速度伴随物质密度增大而减小、声音传输速度伴随物质密度增大而减小C、声音在金属中传输速度大于它在气体中传输速度、声音在金属中传输速度大于它在气体中传输速度D、声音在金属中传输速度伴随金属密度增大而增大、声音在金属中传输速度伴随金属密度增大而增大C第8页4、以下关于声现象说法中，错误是、以下关于声现象说法中，错误是()A悦耳动听歌声是由歌唱家声带振动发出悦耳动听歌声是由歌唱家声带振动发出B声音传输需要介质，真空不能传声声音传输需要介质，真空不能传声C声声音音在在固固体体中中传传输输速速度度大大于于在在空空气气中中传传输速度输速度D声音在各种介质中传输速度是一样声音在各种介质中传输速度是一样D第9页5、声音在以下物质中传输速度最、声音在以下物质中传输速度最小是（小是（）A钢轨钢轨B纯水纯水C木材木材D空气空气D第10页6、人们交谈时能听到对方讲话声，表、人们交谈时能听到对方讲话声，表明明能够传声；鱼能被它们喜欢声能够传声；鱼能被它们喜欢声音吸引，表明音吸引，表明也能传声。也能传声。空气空气水水7、将敲响音叉接触水面，会溅起水花，将敲响音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是因为物体这表明声音是因为物体产生。通产生。通常我们听到声音是靠常我们听到声音是靠_传输。传输。振动振动空气空气第11页8、指指出出以以下下情情况况中中声声音音主主要要是是靠靠什什么么传传输输：（1）耳耳朵朵贴贴在在枕枕头头上上，能能够够听听到到放放在在枕枕头头下下机机械械手手表表“滴滴嗒嗒”声声，是是靠靠传传输输；（2）潜潜水水员员在在水水下下听听到到岸岸边边人人谈谈话声，是靠话声，是靠传输传输.枕头枕头水水第12页9、声音在、声音在15空气中传输速度是空气中传输速度是米秒。北宋时代沈括，在他著米秒。北宋时代沈括，在他著作梦溪笔谈中记载着：行军作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制箭筒睡在宿营，士兵枕着牛皮制箭筒睡在地上，能及早听到夜地上，能及早听到夜袭敌人马蹄袭敌人马蹄声。这是因为声。这是因为340声音在固体中传输速度比在空气中快，声音在固体中传输速度比在空气中快，而且箭筒还能够起到共鸣箱作用。而且箭筒还能够起到共鸣箱作用。第13页10、如图、如图4所表示，在做真空是否传声试所表示，在做真空是否传声试验中，伴随玻璃罩内空气被逐步抽出，电验中，伴随玻璃罩内空气被逐步抽出，电铃声音将逐步变小直至听不到。某同学在铃声音将逐步变小直至听不到。某同学在做该试验时即使听到铃声逐步变小，但一做该试验时即使听到铃声逐步变小，但一直都能听到铃声。请你分析原因可能是：直都能听到铃声。请你分析原因可能是：玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态第14页二二.我们怎样听到声音我们怎样听到声音1.人耳结构人耳结构:鼓膜鼓膜 听小骨听小骨听觉神经听觉神经3.骨传导骨传导:声音经过头骨声音经过头骨,颌骨传到听觉神颌骨传到听觉神经经,引发听觉引发听觉5.双耳效应双耳效应2 2、人耳听到声音路径、人耳听到声音路径、人耳听到声音路径、人耳听到声音路径:声音声音声波声波声波声波空气空气空气空气鼓膜振动鼓膜振动听小骨振动听小骨振动听觉神经听觉神经大脑大脑4、人耳能听到声音条件、人耳能听到声音条件:第15页三三.声音特征声音特征相关知识相关知识1.音调音调（1）、物体在）、物体在1秒内振动次数叫秒内振动次数叫频频率率。（2）、频率越）、频率越高高，音调越，音调越高高；频率；频率越越低低，音调越，音调越低低。所以说，。所以说，音调音调与与发声体振动发声体振动频率频率相关。相关。第16页2.响度响度（1）、物体在振动时偏离原来位置）、物体在振动时偏离原来位置最大距离叫最大距离叫振幅振幅。（2）、人耳感觉到声音）、人耳感觉到声音大小大小称之为称之为响度。响度。（3）、振幅越大，响度越大；振幅）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发越小，响度越大。所以说，响度与发声体声体振幅振幅相关；同时，响度还跟相关；同时，响度还跟距离距离发声体发声体 远近远近相关系。相关系。第17页3.音色音色：声音特色：声音特色不一样物体振动发声时，所发声不一样物体振动发声时，所发声音音色普通不一样，它是乐音另音音色普通不一样，它是乐音另一个特征。一个特征。第18页基础知识巩固基础知识巩固1、乐音三要素：其三要素为、乐音三要素：其三要素为 、。音调：是指声音高低。音调跟发声音调：是指声音高低。音调跟发声体振动体振动 相关系，男低音、女高音，相关系，男低音、女高音，高音、低音是指音调。高音、低音是指音调。响度：是人感觉到声音响度：是人感觉到声音 ，它跟，它跟发声体发声体 相关系。相关系。音色：是不一样发声体发出声音品质，音色：是不一样发声体发出声音品质，不一样乐器含有不一样不一样乐器含有不一样 。第19页基础知识巩固基础知识巩固2.乐音含有三要素，反应声音高低特征是乐音含有三要素，反应声音高低特征是_，反应声音大小特征是，反应声音大小特征是_，人们，人们能把不一样乐音区分开，是因为它们含有不能把不一样乐音区分开，是因为它们含有不一样一样_.人们通常说女子声音比较尖，人们通常说女子声音比较尖，是指声音是指声音_高高.3、人靠耳朵声音，除了外界传来声音引发鼓、人靠耳朵声音，除了外界传来声音引发鼓膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，膜振动，后传给听觉神经，使人听见声音外，声音经过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引声音经过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引发听觉。科学家把这种传导方式叫做发听觉。科学家把这种传导方式叫做 ，一些失去听觉人能够利用这种方式听见声音。一些失去听觉人能够利用这种方式听见声音。第20页1、演奏同一乐曲时，人能分辨出、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出声音，主要是二胡和小提琴发出声音，主要是因为它们（因为它们（）A.响度不一样响度不一样B.音调不一样音调不一样C.音色不一样音色不一样D.节奏不一样节奏不一样C提升练习提升练习:第21页2、当当火火车车进进站站时时，工工人人师师傅傅总总是是用用铁铁锤锤敲敲打打火火车车轮轮上上部部件件，听听了了发发出出声声音音，便便分分辨辨出出部部件件间间是是否否有有松松动动，他他主主要要是是依依据据声声音音()A.响度响度B.音色音色C.音调音调D.频率频率B第22页3、水牛、水牛“哞哞哞哞”叫声和蚊子叫声和蚊子“嗡嗡嗡嗡”叫声相比较，叫声相比较，_叫声音调高，叫声音调高，_叫声响度大。叫声响度大。4、老老黄黄牛牛叫叫声声和和蚊蚊子子嗡嗡嗡嗡声声从从声声音音三三个个特特征征进进行行比比较较，老老黄黄牛牛发发出出声声音音_大大，蚊蚊子子发发出出声声音音_高高.水牛水牛蚊子蚊子响度响度音调音调第23页5、联联欢欢晚晚会会上上，口口技技演演员员惟惟妙妙惟惟肖肖地地模模仿仿一一些些动动物物和和乐乐器器声声音音，他他主主要要是是模模仿仿声声音音 ，台台下下观观众众听听到到口口技技演演员员声声音是靠音是靠传输传输音色音色空气空气第24页6、萍萍萍萍是是位位音音乐乐兴兴趣趣者者，钢钢琴琴独独奏奏或或手手风风琴琴独独奏奏她她一一听听便便能能分分辨辨，她她区区分分依依据据是是这这两两种种乐乐器器发发出出声声音音_不不一一样样；她她用用不不一一样样力力弹弹琴琴时时，发发出出声声音音_不一样不一样.音色音色响度响度第25页7、日日常常生生活活中中我我们们常常说说声声音音“震震耳耳欲欲聋聋”，这这是是指指它它很很大大；我我们们能能够够区区分分不不一一样样乐乐器器发发出出声声音，是因为它们音，是因为它们不一样。不一样。响度响度音色音色第26页8、唐诗枫桥夜泊中、唐诗枫桥夜泊中“姑苏城姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船外寒山寺，夜半钟声到客船”诗诗句中表达出物理知识有：句中表达出物理知识有：，。（写出两点）（写出两点）物体物体(钟钟)振动产生声音（钟声）振动产生声音（钟声）依据声音音色能够判断是钟声依据声音音色能够判断是钟声第27页9、敲鼓时，撒在鼓面上纸屑会跳动，、敲鼓时，撒在鼓面上纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声音且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起水花越大；扬声器发声音越响，溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大越大.依据上述现象可归纳出：（依据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体声音是由物体_产生；产生；（2）。振动振动物体发声时振幅越大，响度越大物体发声时振幅越大，响度越大第28页10、在班里举行小型音乐会，张刚同、在班里举行小型音乐会，张刚同学在学在8个相同水瓶中灌入不一样高度水个相同水瓶中灌入不一样高度水(如图如图1),敲击它们，就能够发出敲击它们，就能够发出“1，2，3，4，5，6，7，i ”声音来声音来.这这些声音些声音_不一样不一样.但瓶子次序排但瓶子次序排乱了，正确瓶子编号是乱了，正确瓶子编号是_.第29页四四.噪声危害和控制噪声危害和控制相关知识相关知识1.噪声及起源噪声及起源（1）、从）、从物理学角度物理学角度看，噪声是指看，噪声是指发声体做无规则振动时发出声音发声体做无规则振动时发出声音。从。从环境保护保护环境保护保护角度看，角度看，凡是妨碍人们凡是妨碍人们正常休息、学习、工作声音，以及对正常休息、学习、工作声音，以及对人们要听声音起干扰作用声音，均为人们要听声音起干扰作用声音，均为 噪声。噪声。第30页2.噪声等级和危害噪声等级和危害（1）、人们用分贝来划分声音强）、人们用分贝来划分声音强弱等级，分贝符号是弱等级，分贝符号是dB。（2）、）、0dB是人们刚才能听到最弱是人们刚才能听到最弱声音声音听觉下限。听觉下限。（3）、为了保护听力，应控制噪声）、为了保护听力，应控制噪声不超出不超出90dB；为了确保工作和学习，；为了确保工作和学习，应控制噪声不超出应控制噪声不超出70dB；为了确保；为了确保休息和睡眠，应控制噪声不超出休息和睡眠，应控制噪声不超出50dB。第31页减弱噪声路径：减弱噪声路径：在声源处减弱在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。管处加消声器。在传输过程中减弱在传输过程中减弱：用隔音或吸音材料把：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。住耳朵等。第32页1、针对以下四幅图，以下说法正确是（、针对以下四幅图，以下说法正确是（）甲乙丁丙抽气 A甲甲图图中中，演演凑凑者者经经过过手手指指在在弦弦上上按按压压位位置置变变化化来改变发声响度来改变发声响度B乙图中，敲锣时用力越大，所发声音音调越高乙图中，敲锣时用力越大，所发声音音调越高C丙图中，伴随向外不停抽气丙图中，伴随向外不停抽气,手机铃声越来越大手机铃声越来越大D丁丁图图中中，城城市市一一些些路路段段两两旁旁透透明明板板墙墙能能够够减减小小噪噪声污染声污染D提升练习提升练习第33页2.为防治噪声，以下做法属于在传为防治噪声，以下做法属于在传输中减弱噪声是（输中减弱噪声是（）A.将市区工厂迁往郊外将市区工厂迁往郊外B.市区内禁止车辆鸣笛市区内禁止车辆鸣笛C.种草植树搞好城区绿化种草植树搞好城区绿化D.在机器上安装消音器在机器上安装消音器C第34页3.关于噪声叙述不正确是（关于噪声叙述不正确是（）A.噪声使人烦躁不安，有害人体健康噪声使人烦躁不安，有害人体健康B.噪声是机器发出声音噪声是机器发出声音C.从环境保护角度看，一切干扰人们学习、从环境保护角度看，一切干扰人们学习、休息和工作声音都属于噪声休息和工作声音都属于噪声D.从物理学角度看，噪声振动杂乱无章，从物理学角度看，噪声振动杂乱无章，无规律可循无规律可循4.关于噪声关于噪声,以下说法正确是（以下说法正确是（）A.强烈迪士高音乐总不会成为噪声强烈迪士高音乐总不会成为噪声B.马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声马路两旁植树造林，能有效地减弱噪声C.当代高科技能杜绝噪声污染当代高科技能杜绝噪声污染D.消除噪声有效方法是关闭全部声源消除噪声有效方法是关闭全部声源BB第35页五、声利用五、声利用1.声音能够传递信息和能量声音能够传递信息和能量2.回声定位原理及其应用回声定位原理及其应用第36页回声定位回声定位:超声波碰到障碍物会反射回来超声波碰到障碍物会反射回来,依据回声到依据回声到来方位和时间来方位和时间,能够确定目标位置和距离能够确定目标位置和距离.声呐声呐:向水中发射各种形式声信号向水中发射各种形式声信号,碰到需要定位碰到需要定位目标时产生反射波目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分接收反射波并进行信号分析析;处理处理,除掉干扰除掉干扰,从而显示出目标所在从而显示出目标所在方位和距离方位和距离.第37页1、回声定位：蝙蝠靠、回声定位：蝙蝠靠 探索飞行中探索飞行中障碍和发觉昆虫；利用障碍和发觉昆虫；利用 探测海深或探测海深或鱼群。鱼群。2、声音诊病：如、声音诊病：如B超。超。3、声波能传递能量：如用声波来清洗精、声波能传递能量：如用声波来清洗精细钟表；除去人体内结石。细钟表；除去人体内结石。基础知识巩固基础知识巩固第38页1.在图给出城市道路交通标志中，表示在图给出城市道路交通标志中，表示“禁止鸣笛禁止鸣笛”是是()ABCD提升练习提升练习B第39页2.如图如图a所表示，伍实同学用示波器、钢所表示，伍实同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音响度锯条和台钳研究声音响度.他将钢锯条下他将钢锯条下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声钢锯条振动发声.试验中，他进行了两次试验中，他进行了两次试验，第一次锯条发出声音响，第二次锯试验，第一次锯条发出声音响，第二次锯条发出声音轻，他同时观察到示波器上显条发出声音轻，他同时观察到示波器上显示波形幅度分别如图示波形幅度分别如图b、c所表示，则他得所表示，则他得出试验结论出试验结论是：是：_.a b c振幅越大，响度越大振幅越大，响度越大第40页3、如图所表示，当敲响右边音叉时，、如图所表示，当敲响右边音叉时，左边完全相同音叉左边完全相同音叉_(填填“会会”或或“不会不会”)振动，靠在左边音叉小球振动，靠在左边音叉小球能弹起能弹起.这说明这说明_，这是因为，这是因为_将右边音叉振动传给了左边将右边音叉振动传给了左边音叉缘故音叉缘故.会会空气能够传声空气能够传声空气空气第41页第42页