资源描述
《学生成绩管理系统》
需求分析汇报
汇报名称 学生成绩管理系统
专 业 计算机信息管理
班 级 信息管理GZ1301
姓 名 xxx xx xxx
xxx xxx xxx
指导老师 任xx
学生成绩管理系统需求分析
1引言
1.1编写目标
学生成绩管理系统提供了强大学生成绩管理管理功效，方便系统管理员对学生成绩等信息添加、修改、删除、查询等操作同时一样方面学生对自己各科成绩查询，学习交流。
1.2 项目背景
作为计算机应用一部分,使用计算机对学生成绩信息进行管理,有着手工管理所无法比拟优点.比如:检索快速、查找方便、可靠性高、存放量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提升学生成绩管理效率,也是企业科学化、正规化管理,和世界接轨关键条件。所以，开发这么一套成绩管理系统成为很有必需事情。
1.3 参考资料
《软件工程案例教程》…毕硕本 卢桂香 编著 北京大学出版社
易语言新版学习教材《汉字编程—学习进阶》 海洋大学出版社
1.4 运行环境
（1）硬件环境
台式机或笔记本电脑
运行时所需内存：500MB;
（2）软件环境
Windows操作系统
1.5性能需求
1 数据正确性
查询时应确保此学生全部信息全部是正确。
2 时间特点
操作响应时间不能太长，数据输入也该在一定时间内完成。
1.6故障处理
正常运行时不应犯错，若时犯错话，应该有恢复系统功效，而且必需保护数据正确性。
1.7软件属性需求
1 正确性
要求所开发软件要达成用户需求，运行时基础无误
2 可靠性
通常条件下，不应该出现故障.
3 效率
对用户要求要有极快响应
4 易使用性
要求能尽可能为用户使用提供方便
5 可维护性
当软件犯错时能够立即进行修改
6 可移植性
要求本软件能在Windows系统上进行移植
7 互联性
要求提供数据导入和导出接口，以易于同其它系统连接
2 项目概述
2.1开发软件通常概述
此软件目标是提升学校对学生成绩科学化管理，为学校学生成绩管理系统进行优化。
2.2用户
使用本软件用户群是部分大中型学校学生和老师，也能够用在部分企业对自己职员信息采集和管理上。
3.系统分析和系统设计
3.1 学生成绩管理系统功效分析
1. 功效划分
本系统用户分为三类：管理员，老师，学生。使用者能够在组合框中选择
所要登录用户类型，并输入对应用户名和密码，单击“确定”就会将输入
提交给系统以验证用户、密码及身份。假如用户类型及密码正确，就会进入和用
户相对应界面。
2.功效描述
1.系统管理员进入学生成绩管理系统关键功效是：实现管理员用户添加，修改和删除，和对老师添加、老师修改、老师删除、老师查询、学生添加、学生修改、学生查询修改等基础功效，而且参与开设课程、选择课程管理，安排老师任课和学生选课工作，管理员为每门课程设置一个学分，每门课程能够是必修或则选修，假如学生及格，学生将取得该课程学分。
2.老师进入学生成绩管理系统关键功效是：各科老师登录系统后能够查询和修改个人信息、修改自己账号密码，查询自己讲课课程，实现对选修了自己课程学生成绩进行查询、录入和修改，各科老师能够对自己学生选修课程结束后给分数，同时能够对自己课程成绩优异人数，及格人数和不及格人数分布信息进行查询。
3.学生进行学生成绩管理系统关键功效是：每个学生登录系统后能够查询和修改个人信息、修改自己账号密码，和自己所选课程任课老师个人信息，
同时在课程结束后能够查询在校期间各个时间段选修课程成绩和学分，和对
单科成绩和总分排名查询。
3系统模块结构图
4. 系统业务步骤图
4.1系统总业务步骤图
4.2登录业务步骤
5. 数据流分析
5.1管理员操作步骤：
5.1.1用户信息管理
1、管理员用户进入用户信息管理页面
2、 管理员用户填写用户信息并提交
3、 系统显示信息
4、 若操作成功提醒成功信息
5、 若操作失败提醒失败信息
6、 返回前台主页面
步骤图（以下图)
5.1.2学生信息管理
操作步骤
1、管理员用户进入学生信息管理页面
2、管理员用户填写学生信息并提交
3、系统显示信息
1 若操作成功提醒成功信息
2若操作失败提醒失败信息
4、返回前台主页面
步骤图（以下图)
5.1.3老师信息管理
操作步骤
1、 管理员用户进入老师信息管理页面
2、 管理员用户填写老师信息并提交
3、 系统显示信息
1 若操作成功提醒成功信息
2 若操作失败提醒失败信息
4、返回前台主页面
步骤图（以下图)
5.1.4课程信息管理
操作步骤
1、管理员用户进入课程信息管理页面
2、管理员用户填写课程，选课，讲课信息并提交
3、系统显示信息
1 若操作成功提醒成功信息
2 若操作失败提醒失败信息
4、返回前台主页面
步骤图（以下图)
5.2一般用户操作步骤：
5.2.1学生操作步骤
1、学生用户进入学生管理模块页面
2、学生用户查看，修改个人信息，查看讲课老师资料，和自己成绩排名情况并提交
3、系统显示信息
1 若操作成功提醒成功信息
2 若操作失败提醒失败信息
4、返回前台主页面
步骤图（以下图)
5.2.2操作步骤：
1、老师用户进入老师管理模块主页面
2、老师用户查看，修改个人信息，密码，对自己讲课课程信息查询、分数录入和修改，统计及格人数情况并提交
3、系统显示信息
1若操作成功提醒成功信息
2 若操作失败提醒失败信息
4、 返回前台主页面
步骤图（以下图)
5.3通用功效
1.登录和注销 每个用户全部能够用自己账号登录系统。用户操作完成后推出系统，注销后能够重新登录系统。
2.修改密码 每个用户第一次登录全部用系统管理员设置默认密码，登录后能够修改自己密码。
6. 数据库
6.1 数据库系统分析
本系统数据库实体关键有“学生”、“老师”、“管理员”、“课程”等。其中“老师”和“课程”存在“讲课”联络，而且一个老师能够讲课n门课程，即“老师”和“课程”之间是一对多关系。一个学生能够学习n门课程，一门课程能够有m个学生学习，即“学生”和“课程”之间是多对多关系。其中“管理员”和“课程”存在“开课”联络，而且一个管理员能够开设n门课程，即“管理员”和“课程”之间是一对多关系。整个数据库能够用一个
E-R图表示
6.2数据库逻辑设计
数据库逻辑设计就是将E—R图转换为关系模型过程，立即全部实体和关系转换成一系列关系模式。
转换过程中常见规则有：
一个实体型转换为一个关系模式；
一个一对一联络可转换成一个独立关系模式，也可和任意一端对应关系模式合并；
3、一个一对多联络能够转换成一个独立关系模式，也可和多那一端对应关系模式合并；
4、一个多对多关系转换成一个关系模式。
依据以上四条规则，下面将E—R图转换成关系模型。
对于“学生”、“课程”和它们之间“选课考试”关系就能够规则（4）转换成三个关系模式。
学生（学号，姓名，性别，系别，出生年月，家庭地址，入课时间，政治面貌，备注，密码）
课程（课程号，课程名，学分，备注）
成绩（学号，课程号，日期，老师编号，分数）
依次类推，剩下关系转换成下面两个关系模式：
老师（老师编号，姓名，性别，出生年月，院系名称，职称，学历，政治面貌，备注,密码
）
管理员（用户名，密码，备注）
6.3数据库物理设计
系统数据库中包含以下5个表：admin,teacher,student,course，grade等。
1.(学生信息表)student:用于保留学生学号,姓名,性别,出生年月,所在院系,入课时间，家庭住址，政治面貌，密码等信息.
列名
数据类型
长度
小数值
主键
许可空
默认值
说明
学号
char
10
0
是
否
姓名
char
10
0
否
性别
char
2
0
否
男
系别
char
20
0
否
出生年月
smalldatetime
4
0
是
家庭住址
char
40
0
是
入课时间
smalldatetime
4
0
否
政治面貌
char
16
0
是
备注
text
16
0
是
密码
char
10
0
否
2.(系统管理员表)admin:用于保留系统管理员用户用户名，密码备注等信息 (成绩信息表)grade:用于保留学生成绩信息,包含学号,课程号,分数，任课老师编号，日期等字段.
列名
数据类型
长度
小数值
主键
许可空
默认值
说明
用户名
char
10
0
是
否
密码
Char
10
0
否
备注
char
50
0
是
3.(老师信息表)teacher:用于保留老师老师编号,姓名,性别,出生年月,所在院系,职称，学历，政治面貌，密码等信息.
列名
数据类型
长度
小数值
主键
许可空
默认值
说明
老师编号
char
10
是
否
姓名
char
10
否
性别
char
2
否
男
出生年月
smalldatetime
4
是
院系
char
16
否
职称
char
10
否
学历
char
10
是
政治面貌
char
16
是
密码
char
16
是
备注
char
10
否
4.(课程信息表)course:用户保留课程信息,包含课程名,课程号,学分，备注等信息.
列名
数据类型
长度
小数值
主键
许可空
默认值
说明
课程号
char
10
0
是
否
课程名
char
10
0
否
学分
int
4
0
否
备注
text
16
0
是
5. （学生成绩表）grade:用户保留学号，课程号，日期，老师编号，分数等信息。
列名
数据类型
长度
小数值
主键
许可空
默认值
说明
学号
char
10
0
是
否
课程号
char
20
0
是
否
日期
smalldatetime
4
0
是
否
老师编号
char
10
0
是
否
分数
char
4
0
是
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