1、Unit 3 Feelings and Body三年级上册 第1页If you are happy,then clap your hands!第2页1.What is it?第3页 表示身体部位词汇表示身体部位词汇(一一)知识点知识点 1 1/bdi/n.(名词名词)身体身体I have a healthy body.我有个健康身体。我有个健康身体。例句：例句：baby 婴儿婴儿形近词：形近词：易错点易错点提醒提醒body复数形式是复数形式是bodies，要变，要变y为为i加加es。第4页/hnd/n.(名词名词)手手There is a pencil in my hand.我手里有一支铅笔。
2、我手里有一支铅笔。例句：例句：hand in hand 手拉手手拉手clap your hands 拍拍你手拍拍你手短语：短语：handbag 手提包手提包合成词：合成词：第5页/hed/n.(名词名词)头头Touch your head,please.请摸你头。请摸你头。例句：例句：from head to foot 从头到脚从头到脚短语：短语：形近词记忆法：形近词记忆法：read 读读heat 热热Two heads are better than one.人多智广。人多智广。(谚语谚语)拓展拓展第6页/ft/n.(名词名词)脚脚Joe goes to school on foot.乔步行
3、去上学。乔步行去上学。例句：例句：feet(复数复数)词形改变词形改变:典例典例I have two _(foot).feetfoot，foot小脚丫，小脚丫，天天穿着鞋和袜。天天穿着鞋和袜。魔法记忆：魔法记忆：第7页字母组合字母组合 oo 发音有两种情况：发音有两种情况：拓展拓展长音长音/u/school 学校学校 food 食物食物短音短音/foot脚 good好 look看 book书第8页/m/n.(名词名词)胳膊胳膊My arm is hurt.我胳膊受伤了。我胳膊受伤了。例句：例句：arm in arm臂挽臂臂挽臂wave your arm 挥舞你胳膊挥舞你胳膊短语：短语：第9页整
4、体记忆法：整体记忆法：很多单词都包含共同字母组合，把特定字母组合很多单词都包含共同字母组合，把特定字母组合看做一个整体，在前面或后面加上不一样字母能组成看做一个整体，在前面或后面加上不一样字母能组成新单词。在单词新单词。在单词arm中，把中，把ar看成一个整体，大家能看成一个整体，大家能够记住以下一系列含有够记住以下一系列含有ar词汇！词汇！第10页/leg/n.(名词名词)腿腿My legs are long.我腿长。我腿长。例句：例句：leg and leg 平分秋色平分秋色短语：短语：对比记忆法：对比记忆法：Dannys leg the leg of the desk丹尼腿丹尼腿 桌子腿
5、桌子腿第11页(动口、动手能力动口、动手能力)趣味活动：盲人摸象。趣味活动：盲人摸象。两人一组，把其中一个人眼睛蒙起来，另一个人把两人一组，把其中一个人眼睛蒙起来，另一个人把头、手等身体部位让蒙着眼睛同学触摸，并猜一猜是哪头、手等身体部位让蒙着眼睛同学触摸，并猜一猜是哪个部位，然后用英语说出来。一定非常有趣！个部位，然后用英语说出来。一定非常有趣！第12页2.Lets play!第13页3.Lets sing!If You Are Happy and You Know ItIf youre happy and you know it,clap your hands.If youre happy
6、 and you know it,clap your hands.If youre happy and you know it,and you really want to show it,if youre happy and you know it,clap your hands.clap your hands stamp your footwave your arm shake your leg 第14页表示动作短语表示动作短语知识点知识点 2 2Lets clap hands for the singer.让我们为这名歌手鼓掌吧。让我们为这名歌手鼓掌吧。例句：例句：clap your h
7、ands 拍拍你手拍拍你手clap 是动词，意思是是动词，意思是“鼓掌；拍手鼓掌；拍手”。其惯用短语结构：其惯用短语结构：clap ones hands 拍某人手。拍某人手。拓展拓展第15页The stamp on the envelope is very nice.信封上邮票很漂亮。信封上邮票很漂亮。例句：例句：stamp your foot 跺跺你脚跺跺你脚stamp 是动词，意思是是动词，意思是“跺脚；重踩跺脚；重踩”。其惯用短语结构：其惯用短语结构：stamp ones foot 跺某人脚；跺某人脚；stamp还能够作名词，意思是还能够作名词，意思是“邮票邮票”。拓展拓展Please
8、stamp your foot.请跺跺你脚。请跺跺你脚。例句：例句：第16页Can you wave the flag?你能挥舞旗吗？你能挥舞旗吗？例句：例句：wave your arm 挥挥你胳膊挥挥你胳膊wave 是动词，意思是是动词，意思是“挥舞挥舞”。其惯用。其惯用短语结构：短语结构：wave ones arm 挥舞某人胳膊。挥舞某人胳膊。拓展拓展第17页Shake the bottle before you drink it.你喝之前先摇摆瓶子。你喝之前先摇摆瓶子。例句：例句：shake your leg晃晃你腿晃晃你腿shake 是动词，意思是是动词，意思是“摇动；抖动摇动；抖动”
9、其惯用短语结构：其惯用短语结构：shake ones leg 晃晃某人腿。晃晃某人腿。拓展拓展第18页(动口，动手能力动口，动手能力)你说我演出。你说我演出。同学们分成若干组，每组选出一名组长抽取预先准同学们分成若干组，每组选出一名组长抽取预先准备好短语卡片并说出卡片上短语；组内其它同学做相对备好短语卡片并说出卡片上短语；组内其它同学做相对应动作，看哪组演出得最快最标准！应动作，看哪组演出得最快最标准！第19页 一、补全单词。一、补全单词。()My b_ dy is healthy.A.aB.oC.e二、选出画线部分读音与其它两项不一样一项。二、选出画线部分读音与其它两项不一样一项。()A.
10、foot B.food C.bookBB点拨点拨：food中中oo发长音。发长音。第20页三、给短语选择适当图片。三、给短语选择适当图片。1.wave your arm _2.clap your hands _ 3.shake your leg _ 4.stamp your foot _ A.B.C.D.DBAC第21页 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，方便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，方便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：body hand head foot arm leg重点短语：重点短语：clap your hands;stamp your foot;wave your arm;shake your leg第22页1熟记本节课所学词汇和短语，必须会听、熟记本节课所学词汇和短语，必须会听、说、读、写。说、读、写。2 将将What is it?内容朗诵流利。内容朗诵流利。3 完成完成配套课后作业，见配套课后作业，见典中点典中点P30 页或课后页或课后作业课件作业课件。第23页
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