大学生兼职状况调查分析报告统计学.doc

相关大学生做兼职情况
调查汇报

姓 名： [XX]
学 号： [XX]
学 院：[XX学院]
年级专业：[XX级XX专业]
指导老师：[XX]
学科：[统计学]

2024年5月31日

第一部分 调查方案设计
一、调查方案

（一） 调查目标：经过了解大学生兼职收入和支出关键情况，为学校勤工助学提供参考，同时为部分外界人士提供大学生兼职情况做一定参考。
（二） 调查对象：贵州师范大学学生
（三） 调查单位：自愿填写学生
（四） 调查程序：
1． 设计调查问卷，明确调查方向和内容；
2． 发放调查问卷，由贵州师范大学学生自愿选择填写并提交。
3． 依据回收有效问卷进行分析，具体内容以下：
（1） 依据想要做时间和做过兼职类型总体进行区间估量。
（2） 依据兼职起源、收入和收获总体进行区间估量。
（3） 依据兼职收入、目标和支出总体及逆行区间估量。
（4） 绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析。
（五） 调查时间：6月6日—6月10日

二、问卷发放
此次调查我采取随机自愿填写，对在校全部男、女生填写全部采取自愿填写，我问卷共有76人填写，回收问卷和有效问卷共73份。我将会在下述表示回收有效问卷具体情况。
三、数据整理
为了便于用计算机进行数据处理，我们用英文大写字母来表示问卷信息，为了便于查看和省时，问卷答案“A”、“B”、“C”、“D”、“E”、“F”就直接以选项内容作为统一表示表示方法。

第二部分 数据分析
一、问卷回复情况
依据以上整理数据，我进行问卷回复统计。将各个问卷题目标回复情况以表格形式展现，结果以下；
1、 您到现在为止是否做过兼职？

由此表可知，大学里做过兼职73.13%学生比较多。
2、 您假如要做兼职，通常选择什么时候从事兼职员作？

由上述选择兼职时间图表能够看出选择周六周日34.25%、节假日28.77%和视情况而定31.51%学生比较多，选择周一至周五5.48%做兼职时间比较少，由此能够说明大部分同学比较在意课程，不会因做兼职而耽搁课程进度。
3、平均每个月兼职收入大约是？

由此表可知，大学生做兼职频数最高是29人，占 总体百分比39.73%，说明普遍大学生兼职收入比较低，兼职收入相对较高兼职人数比较少。据其它调查数据显示大学生一月饭票费平均为400左右，说部分大学生做兼职收入还不足以支付她们饭票费，也就是说社会给大学生兼职费过低。
4、 在兼职过程中最关键收获或目标是？

由此表看出，选择取得工作经验 ，为就业做准备学生（35 47.95%）比较多，说明大部分大学生做兼职饿关键目标是为了取得经验，方便以后就业占有一定优势。这对于大学生来说是一个良好心态，但同时也表明一点，就业形式给大学生压力比较大。
5、兼职时取得收入关键用于？

由此表能够看出，选择将兼职收入拿来做为额外零花钱人数最多，占百分比最大，说明大部分大学生生活费够用，但零花钱不够。
6、 认为大学生兼职有必需吗？

由此表可知，选择很有必需人数比较多，占百分比也比较多，说明比较多大学生比较在意大学做兼职，而选择可有可无学生也比较多，则比较显著说明了一个问题，在大学中有部分学生比较迷茫或是混大学生活，她们对于自己大学目标还不是很明确或是没有。所以能够提议学校更多开展相关学生就业方面和职业方向引导和讲座。
7、认为兼职会影响学业吗？

调查图表显示，有8.22%人表示兼职对学业有影响，21.92%人表示做兼职对学业完全没影响，而69.86%人则表示做兼职对学业有或多或少影响。我想可能这就是选择不做兼职26.87%人想法。
8、 认为学校应该最先提供哪些便利？

据上表表示，认为学校最应提供便利是设置专门机构，建立一个规范兼职市场，和帮助学生维护正当权益。据我个人了解，在此最应提供两项便利中，第一项在我校已经有了，就是最近刚成立学生事务服务中心组织中就有一个市场部（专门公布和审核多种兼职信息），第二项现在还没有，所以我个人提议学校或学校组织成立一个维护学生正当权益协会。
9、 曾从事兼职员作类型是？

由上表得出，我校大学生做过兼职中发放传单和餐饮服务站百分比比较大。但据了解，发放传单和餐饮服务兼职工资比较低，而且较不稳定、技术含量最低和最累。由此可知，大学生实力还不较低，不能太多胜任技术含量较高工作。
10、 取得兼职员作通常路径是？

由此表可知，大学生得悉兼职岗位渠道占比重较大是老师或同学介绍。所以能够推断学生得悉兼职信息渠道比较低，同时对于其它渠道了解和利用比较低，尤其是对于多年俩发展越来越好网络利用。
二、描述性分析
1、对样本三分析
做兼职时间
频数
百分比
周六、周日
25
34.25%
周一至周五
4
5.48%
节假日
21
28.77%
依据课余情况而定
23
31.51%
总体标准偏差项:频数
6.
标准偏差项:频数
7.
方差项:频数
62.25
总体方差项:频数
46.6875

由图能够看出频数或众数是“200元以下”，占得百分比最大，为40%，中位数在“200-400元”之间，占百分比是26%，而据另一份调查显示高校大学生每个月仅是饭钱大约平均在400元左右，且大多数学生兼职费用在中位数之下，说明高校中大学生兼职收入还不足以支付基础生活费。
2、 对于样本七分析
兼职对于学业影响
累计数
百分比
会
6
8.22%
或多或少
51
69.86%
完全不会
16
21.92%
总数
73
1
此次有效填写人数
73

由图能够看出做兼职对于学业是否有影响众数是“或多或少”，中位数也是“或多或少”，二者偏离度较小，由此可见，学生做兼职对于学业是有影响，只是可能因为学生个方面素质不一样，影响程度不一样而已。
3、 对于样本二分析
做兼职时间
回复人数
百分比
周六、周日
25
34.25%
周一至周五
4
5.48%
节假日
21
28.77%
依据课余情况而定
23
31.51%
总数
73
1.00%
此次有效填写人数
73

由图可知，学生选择做兼职时间频数是“周六周日”，其次是“依据课余时间而定”，中位数在“周六周日”选项中。所以，学生做兼职极少会选择“周一到周五”去兼职，而据人才市场普遍反应，绝大多数用人单位工作时间是和学生上课时间是几乎和差不多，全部是周一至周五，二者时间有冲突，造成上课期间企业需要用人时没有些人，而周末学生普遍有时间时，用人单位较少，所以我认为这也是造成学生做兼职收入低一个原因之一。
三、 推断性分析（综合分析）
1、 为了推断做兼职时间对于做兼职收入是否有影响进行无反复双原因分析。

周六周日
周一至周五
节假日
据课余时间而定
200元以下
15
0
4
10
200—340元
5
0
8
6
400—600元
3
1
6
1
600元以上
2
3
3
6
1）、假设：对原因“兼职收入”；
H0： 兼职收入之间没有差异（兼职收入在于别方面，而对于时间要求不高）。
H1： 兼职之间有差异（对兼职时间还是有区分）。
对原因“兼职时间”；
H0： 兼职时间之间没有差异（不一样时间段对于兼职收入要求没有区分）。
H1： 兼职时间之间有差异（不一样时间对于兼职收入要求有区分）。
2）、方差分析
方差分析：无反复双原因分析
SUMMARY
观察数
求和
平均
方差

5
3
14
4.666667
17.33333

3
3
8
2.666667
8.333333

2
3
12
4
3

0
3
4
1.333333
2.333333

4
3
17
5.666667
6.333333

10
3
13
4.333333
8.333333

方差分析

差异源
SS
df
MS
F
P-value
F crit
行
6.222222
2
3.111111
0.448
0.667478
6.944272
列
29.55556
2
14.77778
2.128
0.234736
6.944272
误差
27.77778
4
6.944444

总计
63.55556
8

判定；
Ø 行原因 “兼职收入”，F=0.448<F crit，拒绝原假设，接收H1： 兼职收入之间有差异（对兼职时间还是有区分）。
Ø 列原因 “性别”，f=2.128<F crit,接收原假设，H1： 兼职时间之间有差异（不一样时间对于兼职收入要求有区分）。
2、 为了推断做兼职收入和做兼职目标是否有联络进行无反复双原因方差分析。

200元以下
200—400元
400—600元
600元以上
消费水平提升
0
1
2
4
个人实践有了巨大提升，增加了社会见识
10
8
5
3
交到好好友，拓展人脉
3
1
1
0
取得了工作经验，为就业做准备
16
9
3
7
1）、假设：对原因“兼职收入”；
H0： 兼职收入之间没有差异（兼职收入在于别方面，而对于兼职目标要求不高）。
H1： 兼职收入之间有差异（对兼职目标还是有区分）。
对原因“兼职目标”；
H0： 兼职目标之间没有差异（不一样兼职目标对于兼职收入要求没有区分）。
H1： 兼职目标之间有差异（不一样兼职目标对于兼职收入要求有区分）。
2）、方差分析
方差分析：无反复双原因分析
SUMMARY
观察数
求和
平均
方差

10
4
42
10.5
111

3
4
7
1.75
4.916667

16
4
54
13.5
211.6667

1
3
18
6
19

2
3
9
3
4

4
3
10
3.333333
12.33333

7
3
66
22
237

方差分析

差异源
SS
df
MS
F
P-value
F crit
行
298.1667
2
149.0833
3.628803
0.092695
5.143253
列
736.25
3
245.4167
5.973631
0.03109
4.757063
误差
246.5
6
41.08333

总计
1280.917
11

判定；
Ø 行原因 “兼职收入”，F=3.628803<F crit，拒绝原假设，接收H1： 兼职收入之间有差异（对兼职目标还是有区分）。
Ø 列原因 “性别”，f=5.973631<F crit,接收原假设，H1： 兼职时间之间有差异（不一样时间对于兼职目标要求有区分）。
3、 为了推断兼职收入用途余兼职收入之间是否有联络差异进行无反复双原因方差分析。

200元以下
200—340元
400—600元
600元以上
作为生活费，减轻家里经济负担
9
6
8
3
做为额外零花钱
15
10
3
8
交往好友（包含恋爱）
0
1
3
2
满足自己一个长久愿望（旅行、投资等）
5
3
2
1
1）、假设：对原因“兼职收入”；
H0： 兼职收入之间没有差异（兼职收入在于别方面，而对于兼职用途要求不高）。
H1： 兼职收入之间有差异（对兼职用途还是有区分）。
对原因“兼职用途”；
H0： 兼职用途之间没有差异（不一样兼职用途对于兼职收入要求没有区分）。
H1： 兼职用途之间有差异（不一样兼职用途对于兼职收入要求有区分）。
2）、方差分析
方差分析：无反复双原因分析
SUMMARY
观察数
求和
平均
方差

15
3
21
7
13

0
3
6
2
1

5
3
6
2
1

6
3
14
4.666667
22.33333

8
3
8
2.666667
0.333333

3
3
11
3.666667
14.33333

方差分析

差异源
SS
df
MS
F
P-value
F crit
行
50
2
25
4.166667
0.105186
6.944272
列
6
2
3
0.5
0.64
6.944272
误差
24
4
6

总计
80
8

判定；
Ø 行原因 “兼职收入”，F=4.166667<F crit，拒绝原假设，接收H1： 兼职收入之间有差异（对兼职用途还是有区分）。Ø
Ø 列原因 “性别”，f=0.5<F crit,接收原假设，H1： 兼职用途之间有差异（不一样兼职用途对于兼职收入要求有区分）。
4、 为了推断做兼职兼职类型是否有显著差异进行单原因方差分析。
家教
促销
餐饮服务
发放传单
在校勤工俭学
业务代理
调研
其它
8
5
3
7
1
1
2
6
5
7
8
3
3
3
1
3
7
4
6
9
3
1
1
4
4
2
9
7
2
2
3
4
24
18
26
26
8
7
7
17
1）、假设：
H0:μ1=μ2=μ3=μ4，五组兼职类型总体均数相等。
H1:各μi不等或不全相等，五组兼职类型总体均数不相等或不全相等。
2）、方差分析
方差分析：单原因方差分析
SUMMARY

组
观察数
求和
平均
方差

列 1
5
48
9.6
67.3

列 2
5
36
7.2
39.7

列 3
5
52
10.4
81.3

列 4
5
52
10.4
80.8

列 5
5
17
3.4
7.3

列 6
5
14
2.8
6.2

列 7
5
14
2.8
6.2

列 8
5
34
6.8
33.7

方差分析

差异源
SS
df
MS
F
P-value
F crit
组间
386.775
7
55.25357
1.370631
0.251341
2.312741
组内
1290
32
40.3125

总计
1676.775
39

判定；
F=1.370631<F crit，拒绝原假设，接收H1： 兼职类型之间差异是显著。Ø
四、总结
经过以上统计分析，我们基础得出以下结论：
第一、 大学里面有大部分同学选择做兼职，做兼职对于她们帮助很大，首先能够取得经验，为奖励啊就业打下基础。其次能够提升个人实践能力，增加个人见识。最终还能够提升消费水平和结交更多有相同想法好友。所以能够推断，对于大部分大学生来说，兼职已经是大学生活一个不可分割部分，它对于以后生活有着很长远影响。
第二、 大部分大学生选择在周六周日、节假日和其它课余时间来做兼职和她们已经做过比较多兼职类型是餐饮服务和发放传单。也就是说她们大多说时候能接收发放传单和餐饮服务，那么我们兼职组织能够更多寻求类似兼职资源。当然也要加紧其它类型兼职资源寻求和公布，方便同学们有更多选择。
第三、 即使大学生做兼职最关键目标不是盈利。不过依据上面数据表示，较大一部分大学生做兼职价钱还是太低，尤其是低于200元以下兼职。所以我们能够依据这个数据调整一下个兼职组织接兼职岗位时和商家提升一下价格，尽最大程度努力保障我们同学利益。
第三部分 结论
由上述调查统计得出以下几点结论；
1. 大学里面做兼职叫多是做过兼职，
2. 做兼职时间大部分在周六周日或是节假日，
3. 取得收入大全部在200元以下，
4. 做兼职目标是获取经验，为以后工作做准备，
5. 收入法人用途关键是作为额外零用钱，
6. 认为做兼职是有必需，
7. 做兼职对于学业全部有或多或少影响，
8. 学校对于学生做兼职这事最应该提供便利是帮助学生维护正当权益和设置专门机构、建立健全管理机制，
9. 做兼职类型大全部是餐饮服务和发放传单，
10. 得悉兼职路径关键是老师或好友介绍，等。

附件1；问卷设计
在经过我研究制订问卷雏形并咨询老师意见后，我们最终设计问卷以下：
大学生兼职情况调查问卷
同学，您好，这份问卷调查是一份课堂作业，同时也是为了初步了解贵州师范大学学生兼职情况，和帮助部分学校勤工助学组织提供有价值参考。占用您一点时间，帮忙填写一下，您想法对我们来说很关键。同时我们也采取匿名填写，确保不泄露您任何切身信息，请您认真填写，谢谢！
1、您到现在为止是否做过兼职？ （ ）
A、是 B、否
2、您假如要做兼职，通常选择什么时候从事兼职员作？ （ ）
A、周六周日 B、周一到周五 C、节假日 D、依据课余情况而定
3、平均每个月兼职收入大约是？ （ ）
A.300元以下 B.300元～600元 C.600元～1000元 D.1000元以上
4、在兼职过程中最关键收获或目标是？ （ ）
A、消费水平提升 B、个人实践有了巨大提升，增加了社会见识 C、交到好好友，拓展人脉 D、取得了工作经验，为就业做准备
5、兼职时取得收入关键用于？ （ ）
A、作为生活费，减轻家里经济负担
B.、作为额外零花钱
C、交往好友（包含恋爱）
D、满足自己一个长久愿望（旅行、投资）
6、认为大学生兼职有必需吗？ （ ）
A、很有必需 B、可有可无 C、没有必需
7、认为兼职会影响学业吗？ （ ）
A、 会 B、或多或少 C、完全不会
8、认为学校应该最先提供哪些便利？ （ ）
A、 提供更多兼职信息
B、 设置专门机构，建立一个规范兼职市场
C、 帮助学生维护正当权益
D、 提供更多兼职岗位
E、 加强对大学生在兼职方面引导教育
9、曾从事兼职员作类型是？ （ ）
A、 家教
B、 促销
C、 餐饮服务
D、 发放传单
E、 在校勤工俭学
F、 业务代理
G、 调研
H、 其它
10、取得兼职员作通常路径是？ （ ）
A、 校园海报或广告
B、 专门中介机构
C、 老师或同学介绍
D、 网络
E、 学校机构或社团
F、 其它
感谢您回复，谢谢！
附件2；问卷结果
1、是否做过兼职
是
53
否
20

2、做兼职时间
周六、周日
25
34.25%
周一至周五
4
5.48%
节假日
21
28.77%
依据课余情况而定
23
31.51%

3、兼职所取得收入
200元以下
29
39.73%
200—340元
19
26.03%
400—600元
11
15.07%
600元以上
14
19.18%

4、做兼职目标
消费水平提升
7
9.59%
个人实践有了巨大提升，增加了社会见识
26
35.62%
交到好好友，拓展人脉
5
6.85%
取得了工作经验，为就业做准备
35
47.95%

5、做兼职收入用途
作为生活费，减轻家里经济负担
20
27.40%
做为额外零花钱
36
49.32%
交往好友（包含恋爱）
6
8.22%
满足自己一个长久愿望（旅行、投资等）
11
15.07%

6、大学生做兼职时否有必需
很有必需
36
49.32%
可有可无
36
49.32%
全没有必需
1
1.37%

7、兼职对于学业影响
会
6
8.22%
或多或少
51
69.86%
完全不会
16
21.92%

8、学校应该先提供哪些便利
提供更多兼职信息
44
60.27%
设置专门机构，建立一个规范兼职市场
52
71.23%
帮助学生维护正当权益
52
71.23%
提供更多兼职岗位
48
65.75%
加强对大学生在兼职方面引导教育
50
68.49%
其它
6
8.22%

9、做兼职类型
家教
24
32.88%
促销
18
24.66%
餐饮服务
26
35.62%
发放传单
26
35.62%
在校勤工俭学
8
10.96%
业务代理
7
9.59%
调研
7
9.59%
其它
17
23.29%

10、得悉做兼职员作路径
校园海报或广告
28
38.36%
专门中介机构
19
26.03%
老师或同学介绍
38
52.05%
网络
24
32.88%
学校机构或社团
15
20.55%
其它
11
15.07%
附件3，分析时用到工具
1、 描述性分析使用到工具
1) 直方图，是一个二维统计图表，它两个坐标分别是统计样本和该样本对应某个属性度量。
2) 条形图显示各个项目之间比较情况。描绘条形图要素有3个:组数、组宽度、组限。
3) 饼图显示一个数据系列 (数据系列:在图表中绘制相关数据点，这些数据源自数据表行或列。
4) 柱状图，是一个以长方形长度为变量表示图形统计汇报图，由一系列高度不等纵向条纹表示数据分布情况，用来比较两个或以上价值(不一样时间或不一样条件)，只有一个变量，通常利用于较小数据集分析。柱状图图亦可横向排列，或用多维方法表示。
2、 推断性分析使用到工具
1) 双原因方差分析是对影响原因进行检验，到底是一个原因在起作用，还是两个原因全部起作或是两个原因影响全部不显著。 双原因方差分析有两种类型：一个是无交互作用双原因方差分析，它假定原因A和原因B效应之间是相互独立，不存在相互关系；另一个是有交互作用双原因方差分析，它假定原因A和原因B结合会产生出一个新效应。
2) 单原因方差分析，用于完全随机设计多个样本均数间比较，其统计推断是推断各样本所代表各总体均数是否相等。