会计人才培养专业方案.docx

会计专业人才培养方案（）

一、专业名称：会计
二、专业分类：管理学
三、专业代码：63
四、招生对象：一般高中毕业生/中等职业学校毕业生
五、学制和学历：三年 专科
六、培养目标
本专业关键面向各类工商企业及机关（中小型）会计核实领域，培养思想品德优异、身体健康灵活、心理素质良好、专业知识扎实，含有良好团体合作精神和职业素养，掌握和相关就业岗位群相适应理论基础和较强实践技能，含有计算机基础操作技能并熟练利用会计软件，能够从事相关单位会计核实和监督、会计管理（如档案管理）及一定连续发展会计管理人才，含有职业生涯发展基础高素质技术技能型人才。

七、培养规格
（一）素质结构
1、思想政治素质：掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、有理想、等政策、知法爱国、用心本职员作，社会公德意识，遵纪遵法。
2、身心素质：拥有健康体魄，养成良好体育锻炼和卫生习惯，含有健全心理和乐观人生态度。
3、文化科技素质：含有良好文化基础和修养；善于自学，同时关注本行业科学技术新发展，不停更新知识；含有社会交往、处理公共关系基础能力；含有高尚道德情感、坚强道德意志和良好道德行为，有团体合作和奉献精神。
4、专业素质：含有良好职业道德和合理知识组成结构，掌握和会计专业相关岗位相适应能力。
5、职业素质：含有从事会计及其相关工作岗位基础业务知识、技术、技能和能力；含有自主创业意识，有严谨务实工作作风。
（二）知识结构
1、工具性知识：、高等数学、英语、计算机、体育等方面；
2、人文社会科学知识：关键为思想政治、人文社科；
3、自然科学知识：了解一定对口行业相关和生产销售等自然科学知识；
4、专业技术基础知识：关键为经济学基础、管理学基础、基础会计、基础统计、市场营销、物流基础、财经应用文写作等方面；
5、专业知识：关键为会计实务、相关经济法规、会计法、成本会计、税法、审计原理和会计软件知识等方面。
（三）能力结构
1、职业基础能力：
（1）含有熟练利用计算机技术处理会计业务能力；
（2）含有从事企业、行政、机关会计岗位应含有能力；
（3）含有财经应用文写作能力和文字、语言表示能力；
（4）含有取得财务信息进行财务活动分析和财务管理能力；
（5）含有税务会计和税收管理能力；
2、职业关键能力： 会计核实和财务分析能力

八、职业岗位、工作任务和岗位能力要求、课程设置分析
序号
职业岗位
工作任务和岗位能力要求
职业资格证书要求
课程名称
1
出纳
工作任务：
根据国家相关要求，办理现金、银行存款结算业务，熟练掌握财务工作程序及核实方法，能熟练操作计算机。关键包含：
1、现金业务核实
2、银行存款业务核实
3、其它货币资金业务核实
能力要求：
能够办理现金收付和银行结算业务，登记日志账，月末和会计和银行对账
要求取得从业资格证书，提议取得初级资格证书。
会计基础、财经法规、会计电算化、财务会计等
2
会计主管
工作任务：
依据年度经营目标，编制年度经济效益预算，正确查对各类会计汇总凭证，正确、立即编制总账，依据账簿统计和相关基础资料，编制资产负债表、利润表和现金流量表等报表，负责审核会计核实业务和财务汇报基础资料完整性和正确性，编制财务汇报，编写财务情况说明书，并报经财务部长（副科长）、总会计师审阅；按期报送财务汇报，定时编写矿业企业经济活动分析汇报，经财务部长（副部长）、总会计师审定后，按期报送相关领导和部门，配合审计及相关部门做好财务检验工作。
关键包含：
1、会计稽核
2、编制会计报表
3、会计报表分析
4、纳税申报
5、会计调整
6、内控会计制度
能力要求：
基础技能+稽核，财务会计汇报编制，财务分析，纳税申报，内部审计，会计制度设计，纳税计划，会计管理
要求取得从业资格证书，初级资格证书。
会计基础、财经法规、会计电算化、财务会计、成本会计、财务管理等
3
薪酬核实
职员薪酬发生和分配核实。
工作任务：
1、工资发放和分配核实
2、职员福利发生和分配核实
能力要求：
基础技能+能够正确编制工资表，工资分配表
要求取得从业资格证书，初级资格证书。
会计基础、财经法规、会计电算化、财务会计、成本会计、财务管理等
4
成本核实
生产费用分配，产品成本计算，成本明细账，成本分析和控制。
工作任务：
生产费用分配，产品成本计算，成本明细账，成本分析和控制。
能力要求：
基础技能+能够正确编制生产费用分配表、产品成本计算表，登记成本明细账，进行成本费用分析
要求取得从业资格证书，初级资格证书。
会计基础、财经法规、会计电算化、财务会计、成本会计、财务管理等
5
财产物资核实
财产物资业务凭证，财产物资明细账，财产物资清查，进销存各步骤管理和核实。
工作任务：
1、存货业务核实
2、固定资产业务核实
3、无形资产业务核实
4、其它资产核实
能力要求：
能采取手工和电算化方法独立完成建账、填制和审核会计凭证、汇总和试算平衡、登记账簿、结账、对账、编制报表、凭证装订会计核实工作；能完成财产物质管理和清查；
要求取得从业资格证书，初级资格证书。
会计基础、财经法规、会计电算化、财务会计、成本会计、财务管理等
6
财务结果核实
收入、营业成本及期间费用业务核实，所得税、利润、利润分配业务核实，相关明细账。
工作任务：
1、收入业务核实
2、营业成本及期间费用业务核实
3、所得税、利润、利润分配业务核实
能力要求：
能够正确无误识别原始凭证、分析和判定经济业务内容；
能采取手工和电算化方法独立完成建账、填制和审核会计凭证、汇总和试算平衡、登记账簿、结账、对账、编制报表、凭证装订会计核实工作；
能完成财产物质管理和清查；
要求取得从业资格证书，初级资格证书。
会计基础、财经法规、会计电算化、财务会计、成本会计、财务管理等

九、课程设置及进程
课程类别
课程序号
课程名称
课时分配
每学期教学周数及周课时分配
考评
理论
实践
小计
一
二
三
四
五
六
方法
时间
17周
18周
18周
18周
18周
18周
公共基础课
1
高职应用数学
56
0　
56
2*14
2*14

笔试
19周　
2
高职实用英语
84
0　　
84
4*14
2*14

考证
19周
3
计算机应用基础
22
20　
42
3*14

考证
19周
4
思想道德和法律基础
28
0　　
28
2*14

5
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
28　
0　　
28

2*14

6
体育
6
50　　
56
2*14
2*14

7
大学生职业生涯计划
28
0　
28

2*7
2*7

8
专业英语
16
0　
16

2*8

9
安全教育
28
0
28
5
5
5
5
8

10
形势和政策
32
0
32
8
8
8
8

小计
327　
70　
397

人文素质选修
1
交流和沟通
16
0　
16

2*8

2
心理健康
16
0　
16

2*8

3
办公自动化

36
36

2*18

4
素质教育网络课选修
32
0
32
2*8

2*8

网考

5
实用应用文写作
16
0
16

2*8

小计
80
36
116

专业基础课
1
会计法规
54　
0　
54　

3*18　

考试

2
经济学基础
42　
0　
42　

3*14

考查

3
基础会计
56　
0　
56　
4*14

考试

4
基础统计
42　
0　
42　

3*14　

　考试

5
管理学基础
42　
3　
42　
3*14

　考查

6
经济法
54
0　
54

3*18

考查

7
市场营销学
39
3
42

3*14

考查

8
物流基础
39
3
42

3*14

考查

小计
374

374

专业课
1
财务会计
72　
0
72

2*18
2*18

考试

2
成本会计
54　
0　
54　

3*18

考试

3
财务管理
72　
0
72　

4*18　

考试

4
会计电算化
20
44　
64　

4*16

考试

5
税法
56　
0　
56　

4*14

　考查

6
财务报表分析
56　
0　
56　

4*14　

　考查

7
审计学原理
56　
0
56　

4*14　

考试

小计
386
44
430

职业技能训练
1
基础会计单项实训
0　
28　
28　
2*14　

汇报

2
财务会计单项实训
0　
36
36　

1*18
1*18

汇报

3
成本会计单项实训
0　
36　
36　

2*18

汇报

4
综合实训
0　
90　
90　

5*18

汇报

5
ERP综合训练
0
42
42

3*14

小计

232
232

综合实践
1
入学教育及军训
0
48
48
24*2

2
认知实习

3
顶岗实习
0
360
360

20*18

汇报

4
毕业设计（论文）
0
360
360

20*18
论文

小计
0
768　
768　

周课时

22/24
24/26　
21/23
18/24

20　

总课时
1158
1159　
2317　

360
360

第二课堂
1
创新实践活动（5选3）
创新训练活动、创业训练活动、专业技能竞赛（点钞、计算技术、翻打传票、会计电算化）、专业社团活动（专业知识宣传）、职业技能培训（会计从业资格、会计初级职称）
证书

注：计算机应用基础计算机类专业为56课时，其它专业为42课时。

十、专业关键课程设计
（一）基础会计
关键内容：《基础会计》课程一直被确定为我院会计专业专业基础课及专业主干课之一，是其它经济管理类专业专业基础课，也是非经济管理类专业选修课。经过近二十年发展，本课程面向会计工作岗位，依据岗位工作内容以职业能力形成为目标确定课程内容，设计教学项目组织教学；以多媒体教室、模拟手工实训室和会计电算化实训室作为讲课场所，采取教、学、做三者结合教学方法，训练学生熟练从事会计业务能力。教学过程中同时重视培养诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账良好职业道德。
实践步骤：基础会计单项实训分为六大模块，内容包含会计入门、填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、设置和登记账簿、编制会计报表和综合能力实训等内容。针对每个模块基础理论和实操业务全部安排了相对应实际操作测试题目。
考评方法：本课程最终考评成绩将根据平时成绩50%和期终成绩50%折累计算。平时成绩将由实训成绩、作业成绩和课堂学习表现综合确定，期终考试将采取闭卷考试方法对学生进行考试。
（二）会计电算化
关键内容：《会计电算化》是会计电算化专业一门专业主干课程，也是以培养学生实际操作能力为主职业技能课程。该课程是融会计学、计算机科学、信息科学和管理科学为一体边缘学科，是现代会计关键组成部分，它是一门实践性很强应用型课程，是为培养适应信息化需要、符合市场经济要求、既含有会计理论知识又含有较强计算机操作和会计软件操作技能复合型人才服务一门关键课程。为了学好本课程，要求学生以前应含有一定会计基础知识、计算机基础知识。
实践步骤：
1．掌握会计电算化实施基础条件；　　
2．经过工作过程下任务教学，掌握指定通用财会教学软件使用，掌握该软件基础功效和数据步骤；　　
3．经过该软件学习，了解其它通用会计软件使用； 　　
4．了解企业供给链建设内容及ERP信息化建设；　　
5．了解企业信息化建设思绪及会计电算化实现过程。　　
考评方法：平时成绩占50%，其中出勤情况占20%、作业情况占30%；期未考试占50%。
（三）财经法规
关键内容：分为会计法规、税收征收管理法律制度、其它相关法律制度和会计职业道德四个部分，关键内容包含会计机构和会计人员、会计核实法律要求、会计监督法律要求、违反《会计法》法律责任、企业会计准则、会计档案管理措施、税收征收管理法律制度、支付结算法律制度、票据法律制度和会计职业道德。
实践步骤： 了解国家相关财经法规和职业道德相关法律法规动态
考评方法：平时成绩占50%，其中出勤情况占20%、作业情况占30%；期未考试占50%。
（四）财务会计
关键内容：本课程是高等职业院校会计专业一门专业主干课程。前期关键课程是《基础会计》，后续课程关键有《成本会计》、《财务管理》等。经过该课程学习，意在使学生掌握会计六大要素核实基础知识，含有会计核实业务基础技能和专业技能，培养学生含有熟练根据《企业会计准则》等政策法规进行企业日常会计实务会计处理能力，使学生含有学习后续专业基础能力，并有利于获取会计从业资格及初级会计专业技术资格证书，实现毕业证书和职业资格证书“双证就业”，达成企业会计岗位上岗标准。
实践步骤：财务会计单项实训内容包含资产、负债、全部者权益、收入、利润分配、财务汇报等内容。本训练立足加强实践性教学步骤，突破传统课堂教学模式，以真实会计资料展示，经过学习仿真演练和操作，以增强学生感性认识，加强学生对会计核实规程和方法了解，培养学生分析问题、处理问题能力和动手操作技能，使学生将所学知识初步转化为能力，为毕业综合实训及毕业后立即适应和胜任会计工作奠定良好基础。
考评方法：本课程考评由理论成绩和实践成绩两部分组成，各占50%，关键考评和评价学生对企业日常经济业务会计核实技能和知识掌握。实践成绩分为平时成绩和期末能力综合性判定成绩两部分。平时成绩占总成绩50%，关键依据实务操作、实训汇报完成情况和学习态度多个方面进行综合评价，反应学生对项目知识掌握及应用情况；期末能力综合性判定是评价学生对本课程综合能力掌握程度关键依据，考评形式能够多样化，由老师、学生和企业综合评价。理论成绩分为平时知识判定成绩和期末知识综合性判定成绩两部分。平时知识判定成绩占总成绩50%，关键依据平时作业、听课情况和过程测试等方面进行评定；期末知识综合性判定由老师依据各项目标知识目标，在试题库中进行组卷并采取闭卷笔试方法进行考评，占总成绩50%。
（五）成本会计
关键内容：经过以项目为单元教学活动，使学生熟悉费用分类，了解成本核实通常程序，掌握要素费用核实、辅助生产费用核实、制造费用核实、废品损失和停工损失核酸算、生产费用在完工产品和在产品之间分配方法、成本报表编制及成本分析，熟练掌握产品成本计算基础方法，能处理成本核实实际问题，顺利完成本岗位工作任务。
实践步骤：成本会计单项实训是为会计专业学生实践教学步骤设计、融合了学生未来从事成本会计工作必需掌握专业知识和专业技能，目标是让学生全方面掌握成本会计基础理论和基础技能，掌握直接费用和间接费用聚集和分配方法，掌握在产品及完工产品成本计算和结转方法，掌握产品成本计算品种法、分步法和分批法适用条件及实践应用。
考评方法：本课程考评分为期末考试成绩和平时评定成绩，各占50%。期末考评关键是评价学生对成本核实程序了解，对利用多种费用成本核实方法正确归集、计算产品成本能力掌握，期末考试由老师依据各项目标知识目标，在试题库中抽题组卷并采取闭卷笔试方法进行考评。平时评定成绩关键依据平时作业、课堂抽查、学习态度和课内实训结果等方面进行评价。
学生课程成绩组成以下表:
课程成绩（100%）
期末考试成绩（50%）
期末试卷成绩
平时成绩（50%）
平时能力判定
课程作业
课内实训结果
出勤
学习态度

（六）财务管理
课程内容：本课程以企业筹资、投资、营运、收益分配等理财循环为根本，着重叙述促进企业价值增加理论和方法，着重于企业价值发明基础理财理论和方法，立足于中国理财实践，同时合适吸收西方成熟市场经济条件下理财理论和方法，为学生未来从事财务管理实际工作或科学研究奠定良好理论及方法基础。在教学过程中应坚持理论分析和实例、案例分析相结合方法。
实践步骤：结合案例让学生自己体会、筹资管理、投资管理、营运资金管理、成本核实等财务管理相关知识点，使学生更直观去了解抽象理论知识实践应用。
考评方法：教学质量检测等设计以课程教学目标为依据，重视对知识掌握进行考评，尽可能客观。重视对学生日常学习进行考评，课堂表现 （出勤、态度）完成情况进行考评。
学生课程成绩组成以下表：
课程成绩（100%）
期末考试成绩（50%）
期末试卷成绩
平时成绩（50%）
平时能力判定
课程作业
出勤
学习态度

十一、职业技能训练设计
（一）职业技能训练1：基础会计实训
设计目标：训练学生熟练掌握会计基础操作能力
关键内容：基础会计单项实训分为六大模块，内容包含会计入门、填制和审核原始凭证、填制和审核记账凭证、设置和登记账簿、编制会计报表和综合能力实训等内容。针对每个模块基础理论和实操业务全部安排了相对应实际操作测试题目。
考评方法：课程内实训，作为课程考评一部分
（二）职业技能训练2：财务会计实训
设计目标：训练学生熟练掌握会计基础业务处理能力
关键内容：财务会计单项实训内容包含资产、负债、全部者权益、收入、利润分配、财务汇报等内容。本训练立足加强实践性教学步骤，突破传统课堂教学模式，以真实会计资料展示，经过学习仿真演练和操作，以增强学生感性认识，加强学生对会计核实规程和方法了解，培养学生分析问题、处理问题能力和动手操作技能，使学生将所学知识初步转化为能力，为毕业综合实训及毕业后立即适应和胜任会计工作奠定良好基础。
考评方法：课程内实训，作为课程考评一部分
（二）职业技能训练3：成本会计实训
设计目标：训练学生熟练掌握企业成本计算及核实能力
关键内容：成本会计单项实训是为会计专业学生实践教学步骤设计、融合了学生未来从事成本会计工作必需掌握专业知识和专业技能，目标是让学生全方面掌握成本会计基础理论和基础技能，掌握直接费用和间接费用聚集和分配方法，掌握在产品及完工产品成本计算和结转方法，掌握产品成本计算品种法、分步法和分批法适用条件及实践应用。
考评方法：课程内实训，作为课程考评一部分
（三）职业技能训练4：综合实训
设计目标：训练学生熟练掌握企业完整综合业务会计处理能力
关键内容：会计综合模拟实训是会计实践教学关键内容，也是全部实践教学项目标中心，经过综合模拟实训不仅要使学生深入巩固专业课学习和模拟实习所学到知识，更关键是培训学生会计工作技巧和专业素质，全方面培养会计工作能力。综合模拟实训应安排在会计专业课学完以后，集中时进行强化训练，实习时间9周，实习方法为小组组合实习。
考评方法：
课程成绩（100%）
综合业务处理（50%）
综合实训资料
平时成绩（50%）
平时判定
出勤
学习态度
（四）职业技能训练5：ERP企业经营模拟
设计目标：经过物理沙盘使用掌握企业整个运作步骤，包含市场营销、步骤管理、采购、生产、产品研发、销售、财务等多部门业务。分组进行，每组4-6人，负担不一样角色。
关键内容：
（1）物理沙盘使用规则
（2）统计单据使用
（3）在初始条件给定情况下模拟当年或连续多年经营
考评方法：
提交实训汇报（经营统计表），分两个阶段
（1）第一阶段为模拟当年经营，关键考查学生对规则使用、统计表填写。
（2）第二阶段为模拟多年经营，采取竞赛形式，关键考查学生对企业经营能力。
十二、各类课程课时分配
课程类型
理论课时
实践课时
小计
百分比
公共基础课
327
70
397
17.1%
人文素质选修
80
36
116
5%
专业基础课
374
0
374
16.1%
专业课
386
44
430
18.6%
职业技能训练
0
232
232
10%
综合实践
0
768
768
33.2%
累计
1158
1159
2317
100%
百分比
49.9%
50.1%
100%

十三、组织和实施
1、在教学过程中重视理论实践教学相结合，以学生为本，重视“教”和“学”互动，组织学生进行创新实践活动，让学生在活动中提升实际操作能力。既重视会计专业能力培养，也重视学生团体协作、沟通能力、职业道德、学习能力、创新能力等方法能力和社会能力培养。
2、完善课程考评体系，创新多角度、多方法考评方法，课程考评采取过程考评和目标考评相结合评价方法，过程考评关键在教学过程中对学生学习态度、操作能力、各类作业情况进行评价；目标考评是在教学模块结束时,对学生在知识和技能整体掌握情况评价。
3、建立一套完整教学保障和评价体系，对教学每一个步骤，制订合理课程标准，并对教学工作进展和教学效果进行绩效考评，规范教学工作。
4、加强教材建设，重视选择高职高专计划教材，加大校内老师对专业教材和习题库建设力度。
5、 建设专业课程网站，并主动利用各大会计专业网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力拓展成为可能。
6、搭建产学合作平台，充足利用企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习需要，并在合作中关注学生职业能力发展和教学内容调整。
7、加强创新实践能力研究和建设，主动引导学生开展第二课堂实践活动，提升学生实践能力，重视在实践中总结，在总结中进步，以产学合作、校外实训基地建设等方法为依靠，逐步完善会计专业第二课堂学习内容，争取在两年内将会计专业第二课堂开展成为体系完备、制度严谨、尊重实践、考评得力教学手段。

十四、保障和方法
（一）师资队伍建设：
坚持以教研室主任或专业带头人、骨干老师为龙头，保持专业老师专业通道及职称通道通畅，增强老师可连续发展能力培养，树立激励老师走出去、校外教授请进来政策，建设一支适度发展、素质高、结构合理、含有可连续创新能力师资队伍。挖掘现有师资潜力，提倡自我素质结构和知识结构完善。尤其是强化老师实践指导能力，要求青年老师定时到企业挂职锻炼。

课程类型
人数
专兼任性质
专 业
学 历
技术职称
工作态度
实践能力
职业基础课
4
专、兼
财务、会计
本科
中、高级
爱岗敬业
含有对应操作能力
职业技术课
6
专、兼
财务、会计
本科
中、高级
爱岗敬业
含有对应操作能力
专业选修课
4
专、兼
财务、会计
本科
中、高级
爱岗敬业
含有对应操作能力
实践性步骤
5
专、兼
财务、会计
本科
中、高级
爱岗敬业
含有对应操作能力
（二）校内实训基地建设：
会计手工实训室、会计电算化实训室、ERP实训室
（三）校外实训基地建设：
加强校外实训基地建设力度，提升使用效率，和实习就业单位保持主动顺畅沟通。
十五、职业资格或技能等级证书要求
序号
证书名称
颁发单位
等级
1
会计从业资格证书
安徽省财政厅
从业资格
2
初级会计资格
中国财政部
初级
3

4

十六、毕业条件
1、毕业前完成人才培养方案中要求理论课程和实践课程学习，成绩考评合格；
2、完成顶岗实习和毕业实习，成绩合格；
3、最少完成三类创新实践活动4个项目，取得对应学分；
4、取得会计从业资格证书。

十七、提议和说明
1、《安全教育》、《形式和政策》提议以讲座形式开设；
2、课程内实训提议采取分次间隔进行以提升教学效果；
3、第五学期综合实训，提议合适聘用行业老师；
4、第一、二学期从业资格课程在完成考试纲领内容后提议强化训练；
5、强化考证教导，提升考证经过率；对于毕业前未经过职业资格或技能等级考试，由学院组织专业综合技能测试，并发成绩单或证书。
方案制（修）定人：刘汉周、汤大益、胡静、金媛媛、朱新伟、汪平
本方案适适用于级会计专业