小公鸡和小鸭子课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

5.小公鸡和小鸭子第2课时统编版语文一年级（下）第1页1.1.正确朗诵课文，体会加上描述动作情状词语使句子更生动形象方正确朗诵课文，体会加上描述动作情状词语使句子更生动形象方法，读准法，读准“不不”字变调。字变调。(重点重点)2.2.了解小公鸡和小鸭子不一样生活习性，感受小搭档之间相互帮助了解小公鸡和小鸭子不一样生活习性，感受小搭档之间相互帮助美好情感。美好情感。(难点难点)学习目标第2页今天我们继续学习小公鸡和小鸭子故事。第3页从这句话中你知道了什么？小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。小公鸡和小鸭子一起出去玩。故事主人公。故事起因新知探究你能换个词说说小公鸡和小鸭子是怎么出去玩吗？第4页仔细观察插图，你发觉小公鸡和小鸭子哪里长得不一样？嘴：小公鸡嘴尖尖，小鸭子嘴扁扁。脚：小公鸡脚像竹叶，小鸭子脚像枫叶。第5页为何小鸭子急得直哭？他们走进草地里。小公鸡找到了许多虫子，吃得很欢。小鸭子捉不到虫子，急得直哭。因为小鸭子嘴巴是扁扁，脚上有蹼，不轻易捉到虫子。表示结果或程度。第6页“吃得很欢”中“得”用在表示动作词语后面，对“动作进行得怎样”进行补充。利用“得”字短语使表示更生动详细。明白了，我知道这么短语还有：吃得很饱、急得直跺脚。学写“得”字短语第7页小公鸡看见了，捉到虫子就给小鸭子吃。这句话写出了什么？写出小公鸡把捉到虫子都给了小鸭子吃，说明小公鸡尤其愿意帮助小鸭子。第8页 他们走到小河边。小鸭子说：“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”小公鸡说：“我也去”小鸭子说：“不行，不行，你不会游泳，会淹死！”应该怎么朗诵这几句话呢？用热情语气朗诵。读准“不”变调，用担心、劝说语气朗诵。读出小公鸡也想跟着去迫切心情。bb第9页句子比较2.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下水了。1.小公鸡跟在小鸭子后面，也下水了。第二组句子利用“偷偷地”，让我们好像看见小公鸡调皮、调皮样子。第10页用“偷偷地”说短语。偷偷地哭偷偷地玩偷偷地笑偷偷地靠近第11页 他飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己背上。“飞快”一词写出了什么？写出小鸭子奋力抢救小公鸡样子。第12页句子比较2.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。1.小鸭子游到小公鸡身边。第二组句子利用“飞快地”，让我们好像看见小鸭子去救小公鸡时急迫样子。第13页用“飞快”说句子。1.一到公园，她们飞快地跑到荷花池。2.运动会上，她飞快地超出对手，取得冠军。第14页说一说：课文中小公鸡和小鸭子是怎样相互帮助？小公鸡不会游泳不能捉鱼吃时，小鸭子给小公鸡捉鱼吃。小鸭子捉不到虫子吃急得直哭，小公鸡捉虫子给小鸭子吃。小公鸡下水后差点淹死时，小鸭子飞快救出小公鸡。第15页想一想：经过学习课文，你知道了什么道理？我知道小搭档之间要团结有爱、相互帮助道理。第16页假假如如你你是是小小鸭鸭子子，最最终终会对小公鸡说什么呢？会对小公鸡说什么呢？说一说：我们是好朋友，应该相互帮助，不用谢，公鸡弟弟。第17页词语积累（近义词）偷偷（）飞快（）公开迟缓第18页这是一篇有趣童话故事，讲是小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子捉鱼给小公鸡吃，并在小公鸡落水时救了小公鸡故事，表示了小搭档间相互帮助、友好相处情感。第19页小公鸡不会捉不会游泳相互帮助会捉虫板书设计给虫子小鸭子会游泳救上岸第20页吃得 急得 偷偷地 飞快地跟着 游 直哭 很欢一、用红线将搭配恰当词连起来。第21页二、照样子，写句子。例：小鸭子游到小公鸡身边。下鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。1.小公鸡跟在小鸭子后面。（偷偷地）2.小鸭子和河边走。（慢慢地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。小鸭子慢慢地在河边走。第22页 关于团结友爱儿歌关于团结友爱儿歌 一颗星，冷清清，一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。汇成星河放光明。一个人，孤零零，一个人，孤零零，两个人，喜盈盈，两个人，喜盈盈，三个人，四个人，五个人，三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。团结友爱亲又亲。第23页