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Unit 1 The Clothes We Wear四年级上册 第1页Do you know the English name of each day in a week?第2页1.What day is it?第3页 What day is today?今天星期几今天星期几？知识点知识点 1 1使用使用方法：方法：这是一个特殊疑问句。用来问询星期几。这是一个特殊疑问句。用来问询星期几。回答要用回答要用Its。典例典例 _ Its Friday.A.What is it today?B.What day is today?C.What colour is it?点拨点拨：依据答语依据答语“Its Friday.”可知，问句可知，问句为为What day is today?故选故选B项。项。B第4页例句：例句：词形改变：词形改变：I go to school by bus every day.我天天乘公共汽车去上学。我天天乘公共汽车去上学。day days(复数复数)/de/n.(名词名词)一天，一日一天，一日第5页例句：例句：形近词：形近词：Today is Monday.今天是星期一。今天是星期一。toady(谄媚者谄媚者)/tde/adv.(副词副词)在今天在今天 n.(名词名词)今天今天加法记忆法：加法记忆法：to(向向)day(一天一天)today(今天今天)第6页典例典例Its hot _.A.dayB.todayC.MondayB点拨点拨：本题考查本题考查today使用方法。句意为使用方法。句意为“今天天热。今天天热。”故选故选B项。项。第7页How many days are there in a week?在一星期中有多少天？在一星期中有多少天？知识点知识点 2 2使用使用方法：方法：how many意为意为“多少多少”，其后加可数名词复，其后加可数名词复数形式，用于对人或物数量进行提问。数形式，用于对人或物数量进行提问。句型结构：句型结构：How many 名词复数名词复数 are there其它其它?第8页how many 在句首，在句首，名词复数跟着走，名词复数跟着走，普通问句紧相随，其它成份不要丢。普通问句紧相随，其它成份不要丢。魔法记忆：魔法记忆：how much 也能够用来问询多少，它用来问询不也能够用来问询多少，它用来问询不可数名词量。可数名词量。例句：例句：How much milk is there?有多少牛奶？有多少牛奶？拓展拓展第9页例句：例句：短语：短语：She writes to her penfriend every week.她每星期都给她笔友写信。她每星期都给她笔友写信。in a week 在一星期中在一星期中/wik/n.(名词名词)星期星期派生词：派生词：weekend(周末周末)weekday(工作日工作日)复数：复数：weeks第10页2.Lets sing!Hes Wearing Red TrousersHes wearing red trousers,red trousers,red trousers.Hes wearing red trousers,on a Sunday morning.MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturday第11页3.Letters and sounds 第12页元音字母元音字母a,e,i,o,u在单词中发音规律在单词中发音规律知识点知识点 3 3字母字母 发音发音发音要领发音要领口形示范口形示范a a/是短元音，发音是短元音，发音时声带振动，舌尖抵时声带振动，舌尖抵下齿，舌前稍抬起，下齿，舌前稍抬起，双唇张开，呈扁平状，双唇张开，呈扁平状，比发比发/e/e/音时大，上音时大，上下齿之间可容二指。下齿之间可容二指。第13页字母字母发音发音发音要领发音要领口形示范口形示范i/是短元音，发音时声是短元音，发音时声带振动，舌尖抵下齿，带振动，舌尖抵下齿，舌前向上腭抬起，但舌前向上腭抬起，但比发比发/i/音时略低些和音时略低些和放松些。双唇仍呈扁放松些。双唇仍呈扁平口形，但比发平口形，但比发/i/音音时稍开大些。时稍开大些。第14页字母字母 发音发音发音要领发音要领口形示范口形示范e/e/e/是短元音，发音时声是短元音，发音时声带振动，舌尖抵下齿，带振动，舌尖抵下齿，舌前向上腭抬起，但比舌前向上腭抬起，但比发发/音时略低些。双唇音时略低些。双唇仍呈扁平口形，上下齿仍呈扁平口形，上下齿之间可容一指。之间可容一指。第15页字母字母 发音发音发音要领发音要领口形示范口形示范o/是短元音，发音时声是短元音，发音时声带振动，舌后缩，舌后比带振动，舌后缩，舌后比发发/音时抬得略低，双音时抬得略低，双唇呈中圆口形，比发唇呈中圆口形，比发/音时稍大，微向前伸。音时稍大，微向前伸。第16页字母字母 发音发音发音要领发音要领口形示范口形示范u/是短元音，发音时声是短元音，发音时声带振动，舌后缩，舌中带振动，舌后缩，舌中略抬起，双唇张开，并略抬起，双唇张开，并稍向两旁平移。读音与稍向两旁平移。读音与/相近，但较短。相近，但较短。第17页一、单项选择。一、单项选择。1._ day is it?A.When B.What C.How2._ days are there in a week?A.How many B.How much C.How anyBA点拨点拨：这是一个以这是一个以what开头特殊疑问句。用来开头特殊疑问句。用来问询星期几。故选问询星期几。故选B项。项。点拨点拨：how many 后跟可数名词复数。故选后跟可数名词复数。故选A项。项。第18页3.Shes wearing a red dress _ Monday.A.in B.on C.at4.I sing _ a Saturday afternoon.A.in B.on C.atBB点拨点拨：on用于详细某一天或某一天早上、下午、用于详细某一天或某一天早上、下午、晚上前。晚上前。第19页二、圈出以下每组单词中画线部分读音不一样一项。二、圈出以下每组单词中画线部分读音不一样一项。1.A.cake B.cap C.map2.A.bed B.red C.these3.A.pig B.film C.bike4.A.sock B.old C.dog5.A.sun B.ruler C.bus第20页 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，方便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，方便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：day today week重点句式：重点句式：What day is today?How many days are there in a week?第21页1熟记本节课所学句型和单词，必须会熟记本节课所学句型和单词，必须会 听、说、读、写。听、说、读、写。2将将What day is it?对话朗诵流利。对话朗诵流利。3 完成完成配套课后配套课后作业。作业。第22页