体育羽毛球选项课市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

体育（羽毛球）选项课体育（羽毛球）选项课温丙帅第1页体育与健体育与健体育与健体育与健康康康康 说课内容 课程定位课程定位 课程设计思绪课程设计思绪 课程特色课程特色 教学程序设计教学程序设计第2页（一）羽毛球课程1.指导思想定位2.课程目标定位3.课程性质定位4课程责任定位5教材定位6场地器材定位指导思想指导思想场地器材场地器材教材定位教材定位课程责任课程责任课程性质课程性质课程目标课程目标课程定位课程定位第3页（一）羽毛球课程定位11.指导思想定位指导思想定位健康第一，学生为本，高兴体育为过程，终生体育为目标。2.课程目标定位课程目标定位运动参加目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标努力第4页（一）羽毛球课程定位23.课程性质定位课程性质定位体育选项课程是我校公共体育课程主要组成部分，经过对专题体育课程学习，让学生深入了解选项运动生物生化原理，基本规则，提升单项运动水平。并将品德教育、文化科学教育、生活技能教育融入到体育教育过程中，是实施素质教育和培养全方面发展人才主要路径。第5页（一）羽毛球课程定位34.课程作责任定位课程作责任定位（1）.支撑和促进学生职业能力和职业素养。（2）.促进大学生养成团体合作习惯，并掌握良好团体沟通方法。（3）.提升大学生心理承受能力、社会责任感和适应转换能力。第6页（一）羽毛球课程定位45.教材定位教材定位 教材：体育与健康新教程主编：楚蕴源 出版社：苏州大学出版社 教学参考书：大学体育新教程主编：张宏成 出版社：苏州大学出版社 教学参考书：中国羽毛球裁判法主编：中国羽毛球协会。第7页（一）课程定位6.场地器材定位场地器材定位 当前我校体育场地、器材基本满足体育选项、选修教学与学生课外活动需求。第8页（二）课程设计思绪1.课程设计指导思想2.课程设计理念第9页（二）课程设计思绪11.课程设计指导思想课程设计指导思想健康第一，学生为本，高兴体育为过程，终生体育为目标。第10页（二）课程设计思绪22.课程设计理念课程设计理念课程设计理念课程目标课程目标内容与组织原则内容与组织原则教学方法教学方法考核方法考核方法第11页（二）课程设计思绪3课程目标课程目标（1）了解选项运动生物、生化基本原理。（2）掌握选项运动基本技术，能够独立经行该运动锻炼。（3）了解选项运动规则与裁判法，与比赛组织过程。（4）形成终生体育观念，培养终生体育学习能力。第12页（二）课程设计思绪4课程内容课程内容 内容选择依据高教部教育司相关文件要求，结合我校实际教学条件和学生学习兴趣，从高校体育项目五大类17小项以及大学生健康测试标准中技术类及素质类项目安排教学内容。开设体育基本理论、球类（篮球、足球、羽毛球、乒乓球、网球）、健美操、武术等选项科目。第13页（二）课程设计思绪5 组织标准组织标准选项课组织标准：（1）遵照身体健康基本标准（2）遵照科学锻炼过程基本标准（3）遵照体育技能学习由浅入深由简入烦循序渐进基本标准（4）课堂内外一体化和校内校外一体化标准第14页（二）课程设计思绪6 教学方法教学方法 以改变学习方式为突破口，重点培养学生创新精神、实践能力和终生体育意识。（1）示范教学法：包含完整示范和分解教学（2）纠错教学法：包含教师纠错和同学纠错（3）循环教学法：（4）启发教学法：（5）比赛教学法：第15页（二）课程设计思绪7 考评方法考评方法由终止性评价向过程性评价转变，充分考虑学生个体差异，把学生进步幅度纳入评价范围，对个别身体弱、课内外主动同学在评价时给予照料。评分结构模式：课堂参加10%、体育理论10%、体能20%、运动技能50%、课外体育参加10%。第16页（三）课程特色1、应用当代技术伎俩、融合多学科内容、采取竞赛教学法，提升大学生体育锻炼能力、学习能力、团体协作能力，终生体育奠定基础。2、教、学、练课内外一体化，校内外一体化教学，课堂上讲授技术、技能简单、实用、实际，能确保学生进行自学、自练。第17页（四）课程建设1，结合我院学校体育教育实际，潜心研究各种体育素材，并使其“教材化”，编写了我院大学体育教材。2，教学、组织方法研讨：教研室定时组织教学研讨，研究教法学法，强调学生掌握体育锻炼伎俩与方法，更重视学生创新能力和终生体育思想。第18页羽毛球选项课程1、指导思想2、课程目标3、教学内容4、学情分析5、教学方法6、考评方法第19页1.指导思想指导思想健康第一快乐体育终身体育第20页2.课程目标（1）了解羽毛球运动发展史、世界著名比赛赛事。（2）掌握羽毛球运动基本技术、战术。（3）了解羽毛球球运动竞赛规则与裁判法。（4）培养学生终生体育能力。第21页3.教学内容羽毛球选项课内容安排遵照人类身体训练基本规律和羽毛球项目要求身体素质、技战术普通规律，重点是球感、和兴趣培养。第一学期安排基本技术（发球、正手发高远球、正手高网前球、反手发网前球、平快球、后场高球、正手击高远球、步伐练习）和羽毛球基本竞赛规则学习与羽毛球起源与发展。第二学期安排基本战术（正手杀球、反手高远球、正手吊球、搓网前球）和裁判法与羽毛球教学比赛。第22页学期内容要求详细内容课时第一学期第一学期安排基本技术（发球、正手发高远球、正手高网前球、反手发网前球、平快球、后场高球、正手击高远球、步伐练习）和羽毛球基本竞赛规则学习与羽毛球起源与发展。掌握羽毛球球基本技术，熟悉羽毛球规则，了解羽毛球起源与发展规则正手发球反手发球正手击高远球平快球考试4881282第二学期第二学期安排基本战术（正手杀球、反手高远球、正手吊球、搓网前球）和裁判法与羽毛球教学比赛。掌握羽毛球基本战术利用，熟悉羽毛球球裁判法。裁判法杀球素质步伐快攻战术比赛教学比赛考试4885852第23页4.学情分析 羽毛球运动是近些年来深受大学生广泛喜爱、参加热情很高体育运动，但学生在中小学学习基本上室外娱乐打法，普及性但基础相对微弱。尤其是握拍方法、击球用力方法有很多误导，需要一定时间纠正。在教学中应多以培养学生球感为主，区分教学重点培养条件好同学，在分组带之，着重开展羽毛球俱乐部、课外活动，培养良好运动气氛。第24页5.教学方法2.分组练习1.讲解示范5.案例分析法4.竞赛练习法3.个别纠错教法教法第25页观察法自我评价法分组练习法模仿练习法学法学法第26页6.考评方法（1）平时成绩：包含课堂表现和考勤（20%）平时成绩=课堂表现10%+考勤10%（2）技术考评：男女考试内容相同，指标不一样。分为技评和体能。（60%）（3）理论考评：试卷20%考评标准：优异：参加程度高、技战术掌握好、成绩很好、能进行教学比赛。及格：参加程度高、技战术中或差、出勤率高，有热情恪守纪律，身体素质尤其差者但参加高者。不及格：违反课时纪律，参加课时少于三分之一者。第27页7.教学条件（1）硬件条件 学校有标准羽毛球场9片，满足学校羽毛球选项课开课要求（2）师资条件 学校有羽毛球教师3名，副教授2名、讲师一人。满足教学条件。第28页8.预计效果在教学过程中，重视运动能力培养同时重视思想品德教育，在体育实践同时重视团体协作，培养协作与拼搏精神，在教学方法和伎俩上勇于创新，合理安排羽毛球课强度与密度，预计教学效果良好。第29页 谢谢 谢谢第30页