古典诗词中的典故省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

古典诗词中典故黄梅一中黄梅一中 瞿杰夫瞿杰夫第1页观赏鹧鸪天 送廓之秋试 宋辛弃疾宋辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。第2页白苧新袍：王直方诗话：“梅圣俞在礼部贡院考校时和欧公春雪诗云：有梦皆蝴蝶，逢袍只苧麻。”宋代举子均著苧麻袍。春蚕句：欧阳修诗：无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。”禹门句：三秦记：“河津一名龙门，桃花浪起，江海鱼集龙门下，跃而上之，跃过者化龙，不然点额暴腮。”禹门，即龙门，相传龙门为大禹所凿。月殿句：宋制，各州折郡漕试解试均于八月举行，正桂子飘香时。避暑录话：“世以登科为折桂。”鹏北海：庄子：“北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。”北冥，一作北溟，北海也。凤朝阳：诗：“凤凰鸣兮，于彼高岡；梧桐生兮，于彼朝阳。”青云上：史记范睢蔡泽列传:“贾(须贾)不意君能自致於青云之上。”后以“青云直上”比喻人仕途顺遂,迁升很快,亦即官运亨通,快速升到高位。第3页大量用典大量用典不熟悉难了解较隐蔽第4页为何会出现典故？古人为诗著文，颇强调古人为诗著文，颇强调“无一字无来历无一字无来历”，以示文学醇厚与有学问才识。以示文学醇厚与有学问才识。中国人审美心理和审美习惯，强调含蓄蕴藉，中国人审美心理和审美习惯，强调含蓄蕴藉，温柔敦厚。温柔敦厚。诗歌是种语言凝练、意蕴丰富文学样式，有诗歌是种语言凝练、意蕴丰富文学样式，有字数限制，又需要表示很多言外之意、弦外字数限制，又需要表示很多言外之意、弦外之音。之音。读懂典故读懂典故读懂（含典）诗歌钥匙读懂（含典）诗歌钥匙第5页一、典故是什么？诗文里引用古书中故事或词句。当代汉语词典诗文中引用古代故事和有来历出处词语。辞海辞源特点：1、人所共知2、有记载和来历出处3、有特定内涵意蕴第6页二、典故起源与类型（一）起源1、神话传说2、史书典籍3、前人诗文（二）类型1、事典（古人古事）2、语典（古人话语或诗文）第7页三、典故利用1、正用正用正用正用：即借用古人古事或诗文，表示相同意蕴。野老与人争席罢（正用庄子杂篇寓言杨朱事，表明诗人如杨朱一样，已得自然之道，随缘任遇，于人无碍，与世无争）休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。（正用张翰见西风起而兴故乡之思，便辞官归乡典故，以及许汜见陈登时只思求田问舍、却不关心国家安危而受到陈登冷遇、刘备奚落典故，表示自己不愿像张翰一样弃官归隐，更耻于像许汜一样寻求私利，希望能像刘备一样施展雄才大略，实现抗金收复大业。）第8页2、反用：即借用典故，表示与之相反或相正确意蕴。海鸥何事更相疑（反用列子黄帝篇所载之事，表明自己无机心，绝俗念，希望海鸥不要猜疑，表示自己淡泊自然心境。）随意春芳歇，王孙自可留（巧用楚辞招隐士之典，其末句云：“王孙兮归来，山中兮不可久留。”原意时招王孙出山入仕，王维反用其意，说春芳即使自然而然地消歇了，但秋光一样漂亮迷人，“王孙”自可无须离去。貌似劝人，实则自勉。其喜归自然、厌恶宦海之情溢于言表。）第9页3、化用：即不全方面借用典故，或仅取其一个方面或一个词语，或仅取其意。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（化用庄周梦蝶、杜鹃啼血、南海鲛泪、蓝田玉烟四个典故，表示自己对情感痴迷、执着、悲伤与迷惘）可惜流年，忧愁风雨，树如同此！（世说新语言语载：桓温北征，经过金城，见自己过去种柳树已长到几围粗，便感叹地说：木如同此，人何以堪！辛弃疾化用此典，慨叹年华虚度，报国无门，英雄空老，壮志难酬悲慨。）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（化用陶渊明饮酒（其二）“采菊东篱下，悠然见南山”，表示孤独寂寞之情。）第10页青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（直接化用诗经中郑风子衿和小雅鹿鸣篇诗句，并巧妙借用其意，表示了对贤才渴求、爱怜与欢迎。）第11页四、典故作用适度、精当、自然、巧妙地利用典故，能收到绝妙效果，令诗文增色不少。作用：1、表情达意主要伎俩含蓄蕴藉2、增添文采，丰富内涵。过分使用：堆砌典故（“掉书袋”），拾人牙慧，卖弄才学，无真情实感。第12页关于用典表述1、用典（古人，古人故事，神话传说）2、化用前人诗词3、用事（多指历史事件）做鉴赏题时，要注意：1、术语表示要准确，将典故意蕴与诗词中作者所要表示意蕴结合起来。2、典故好处，使抒情含蓄蕴藉，为诗歌增添文采意蕴第13页练习：请鉴赏诗中用典诗句书愤早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！颔联：用事，追忆早年参加两次抗金胜仗，表示收复颔联：用事，追忆早年参加两次抗金胜仗，表示收复颔联：用事，追忆早年参加两次抗金胜仗，表示收复颔联：用事，追忆早年参加两次抗金胜仗，表示收复壮志豪情和对收复失地强烈渴望。壮志豪情和对收复失地强烈渴望。壮志豪情和对收复失地强烈渴望。壮志豪情和对收复失地强烈渴望。颈联：用典，自比为颈联：用典，自比为颈联：用典，自比为颈联：用典，自比为“塞上长城塞上长城塞上长城塞上长城”，既表明能抗金收，既表明能抗金收，既表明能抗金收，既表明能抗金收复自信与才能，又表示自己不受重用、报国无门、英复自信与才能，又表示自己不受重用、报国无门、英复自信与才能，又表示自己不受重用、报国无门、英复自信与才能，又表示自己不受重用、报国无门、英雄空老悲慨。雄空老悲慨。雄空老悲慨。雄空老悲慨。尾联：用典，自比诸葛亮，仰慕其北伐志向之坚，爱尾联：用典，自比诸葛亮，仰慕其北伐志向之坚，爱尾联：用典，自比诸葛亮，仰慕其北伐志向之坚，爱尾联：用典，自比诸葛亮，仰慕其北伐志向之坚，爱国忠君之诚，决意学习诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已精国忠君之诚，决意学习诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已精国忠君之诚，决意学习诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已精国忠君之诚，决意学习诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已精神，表明坚持北伐、收复失地决心。神，表明坚持北伐、收复失地决心。神，表明坚持北伐、收复失地决心。神，表明坚持北伐、收复失地决心。第14页典故积累1、多读课外书，了解古代文学文化方面知识2、多读古典诗文，有意识地积累典故。第15页