探索生命的方法课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

探索生命方法第1页1234567891011121314目镜目镜镜筒镜筒转换器转换器物镜物镜通光孔通光孔载物台载物台遮光器遮光器压片夹压片夹反光镜反光镜镜座镜座粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋镜臂镜臂镜柱镜柱第2页显微镜扩大倍数越小小视野越显微镜扩大倍数越小小看到细胞数目越显微镜扩大倍数越大大看到细胞体积越亮亮大大多多在载玻片上写上69那么在视野中看到是69要想把视野中偏右上方相移到视野中央应向移装片。右上右上暂时装片制作七个字是吸吸染染盖盖浸浸撕撕滴滴擦擦第3页 在多姿多彩生物世界里，在多姿多彩生物世界里，我们留心一下，会碰到许多我们留心一下，会碰到许多令人迷惑与生物学相关问题。令人迷惑与生物学相关问题。我们应该怎样科学地研究这我们应该怎样科学地研究这些问题？（蝙蝠是老鼠吃盐些问题？（蝙蝠是老鼠吃盐后变成吗后变成吗?）第4页 对一些复杂现象研究,往往可从简单操作入手取样调查，它是一个探究方法。第5页科学探究普通步骤科学探究普通步骤 1 1、提出问题提出问题:生活和生产中有很多令人迷惑不解生活和生产中有很多令人迷惑不解问题问题,善于发觉问题、提出问题，是进行善于发觉问题、提出问题，是进行科学探究第一步科学探究第一步。第6页 2、作出假设：假设是对问题一个可能解释。假设是对问题一个可能解释。第7页3、试验：、试验：试验是验证假设基本路径，包含制订计试验是验证假设基本路径，包含制订计划、实施计划（包含试验、观察、调查及划、实施计划（包含试验、观察、调查及搜集证据等）方面。搜集证据等）方面。全部试验都有变量，科学探究经常要进全部试验都有变量，科学探究经常要进行对照试验。行对照试验。第8页 4、得出结论：得出结论：分析现象、处理数据，得出结论。分析现象、处理数据，得出结论。第9页一个科学探究实例：蛆是从哪儿来一个科学探究实例：蛆是从哪儿来提出问题：蛆是从蛆是从哪儿来？哪儿来？第10页作出假设：作出假设：蛆蛆是由腐烂肉变是由腐烂肉变来或蛆是由蝇来或蛆是由蝇产生。产生。第11页试验：、现象：现象：用纱布覆用纱布覆盖玻璃碗中肉腐盖玻璃碗中肉腐烂了，不过没有烂了，不过没有产生蛆。产生蛆。第12页得出结论：得出结论：蛆不蛆不是有腐烂肉变来。是有腐烂肉变来。第13页提出问题提出问题 作出假设作出假设 实实 验验得出结论得出结论对生活和生产中发觉令人迷惑对生活和生产中发觉令人迷惑不解现象提出问题。不解现象提出问题。假设是对问题一个可能解释。假设是对问题一个可能解释。是验证假设基本是验证假设基本路径。路径。分析现象、处理数据，得出结分析现象、处理数据，得出结论。论。变量对照试验对照试验第14页探究探究背景知识：背景知识：蚯蚓生活在蚯蚓生活在潮湿潮湿、疏疏松松、富含有机物富含有机物土壤中。它身体土壤中。它身体由许多由许多体节体节组成，体表组成，体表湿润湿润而且而且有许多粗糙有许多粗糙刚毛刚毛。蚯蚓依靠。蚯蚓依靠肌肉肌肉和和刚毛刚毛运动。运动。第15页探究指导1.观察蚯蚓形态结构。用手指在蚯蚓体观察蚯蚓形态结构。用手指在蚯蚓体表往返抚摩，感知刚毛存在。表往返抚摩，感知刚毛存在。第16页 2.尝试探究尝试探究（1）探究问题：）探究问题：（2）作出假设：）作出假设：（3）试验：分工合作，进行试验，搜集试验证据。）试验：分工合作，进行试验，搜集试验证据。（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。蚯蚓在什么样物体表面爬得快？蚯蚓在什么样物体表面爬得快？蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。蚯蚓在硬纸板（玻璃）上爬得快。第17页 蚯蚓在纸上蠕动时，可听到轻微沙沙蚯蚓在纸上蠕动时，可听到轻微沙沙声声，这是蚯蚓体表刚毛与纸摩擦时发出声音，刚毛这是蚯蚓体表刚毛与纸摩擦时发出声音，刚毛能在运动中起支撑和固定作用。能在运动中起支撑和固定作用。当蚯蚓在玻璃板上时，只见它身体在收缩、当蚯蚓在玻璃板上时，只见它身体在收缩、变粗和变细，却不能前进变粗和变细，却不能前进，这是因为玻璃表面这是因为玻璃表面光滑，刚毛无法支撑和固定身体。光滑，刚毛无法支撑和固定身体。第18页1 1以下关于科学探究过程排序中以下关于科学探究过程排序中正确是正确是 （）作出假设作出假设 制订计划制订计划 提出问题提出问题 得出结论得出结论 实施试验实施试验 A A B B C C D D2.2.在设计对照试验时，应注意问题是在设计对照试验时，应注意问题是 （）A A全部变量都相同全部变量都相同 B B全部变量都不相同全部变量都不相同C C试验变量相同试验变量相同 D D除试验变量外，其它原因都相同除试验变量外，其它原因都相同巩固练习：巩固练习：B BD D第19页3.市场上某一防晒霜宣称能够防晒。暑假期间，几市场上某一防晒霜宣称能够防晒。暑假期间，几个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防个学生邀约徒步旅行，准备利用此机会做一个关于防晒霜试验，看它是否有效。设计试验方案以下表：晒霜试验，看它是否有效。设计试验方案以下表：学生学生实实 验验 方方 案案甲甲脸上涂上防晒霜，两手背上都不涂。一天后，比较脸与手背被灼伤程度。乙乙第一天，两只手背都涂上防晒霜；第二天都不涂。比较第一天与第二天被灼伤程度。丙丙一只手背上涂上防晒霜，另一只不涂。一天后，比较两只手背被灼伤程度丁丁在另一同学戊两只手背上都涂上防晒霜，自己不涂。一天后，比较自己与同学戊手背被灼伤程度。你认为你认为4 4人中谁试验方案最好：（人中谁试验方案最好：（）A.A.甲甲 B.B.乙乙 C.C.丙丙 D.D.丁丁C第20页4、为了探究、为了探究“花生果实大小变异是否受环境条件影花生果实大小变异是否受环境条件影响响”。某同学设计了以下试验：某同学设计了以下试验：在在A A、B B两个花盆中分别装入贫瘠土壤和两个花盆中分别装入贫瘠土壤和肥沃土壤，并分别种入肥沃土壤，并分别种入1 1粒大花生种子。粒大花生种子。适时浇清水，观察两个花盆中花生生长成适时浇清水，观察两个花盆中花生生长成熟后所结花生果实大小情况。熟后所结花生果实大小情况。请据试验设计回答：请据试验设计回答：(1)(1)本试验中设计变量是本试验中设计变量是 。(2)(2)你认为该同学设计你认为该同学设计A A、B B两组试验能两组试验能起到对照作用吗起到对照作用吗?(3)(3)假如你认为该试验方案还可深入改进，假如你认为该试验方案还可深入改进，请你提出你修改意见。请你提出你修改意见。土壤土壤20粒粒 第21页