历史特征特殊的地理环境促成商品经济和海外贸易发达主要市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场第第1页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场历史特征历史特征：特殊地理环境促成商品经济和海外贸易发达：特殊地理环境促成商品经济和海外贸易发达主要表现主要表现：希腊城邦良港众多，海外：希腊城邦良港众多，海外贸贸易条件得天独厚，易条件得天独厚，工商工商业业奴隶制奴隶制经济发经济发达。伴随达。伴随罗马扩张罗马扩张和国和国际际交往交往扩扩大，大，罗马罗马奴隶制商品奴隶制商品经济经济和海外和海外贸贸易也得到了充易也得到了充分分发发展展通史概览通史概览物物质质文文明明第第2页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场历史特征历史特征：希腊雅典经历了由贵族政治到民主政治发：希腊雅典经历了由贵族政治到民主政治发展历程展历程主要表现主要表现：公元前：公元前8公元前公元前5世世纪纪，在工商，在工商业业奴隶主和奴隶主和平民与平民与贵贵族奴隶主矛盾不停激化情况下，梭族奴隶主矛盾不停激化情况下，梭伦伦改革改革奠定了雅典民主政治基奠定了雅典民主政治基础础；克利斯提尼改革和伯利；克利斯提尼改革和伯利克里改革克里改革继续继续打打击贵击贵族特族特权权、完善民主机构及勉励、完善民主机构及勉励公民参政等公民参政等办办法推法推进进下，雅典民主政治到达下，雅典民主政治到达顶顶峰。峰。它它铸铸就了雅典就了雅典辉辉煌，煌，为为近当代西方近当代西方资产阶级资产阶级代代议议制制奠定了基奠定了基础础政政治治文文明明第第3页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场历史特征历史特征：伴伴随罗马不停扩张，以及罗马政体、政：伴伴随罗马不停扩张，以及罗马政体、政治、经济发展不停调整，罗马法经历了从习惯法到治、经济发展不停调整，罗马法经历了从习惯法到成文法，从公民法到万民法发展过程成文法，从公民法到万民法发展过程主要表现主要表现：公元：公元6世世纪纪以来，伴伴随以来，伴伴随罗马罗马平民与平民与贵贵族斗族斗争，和在争，和在罗马扩张罗马扩张中造成民族矛盾尖中造成民族矛盾尖锐锐及及经济经济社会社会纠纷纠纷日益增多，日益增多，罗马罗马法法经历经历了从了从习惯习惯法到成文法、法到成文法、从公民法到万民法、从零碎到形成体系不停完善从公民法到万民法、从零碎到形成体系不停完善过过程。它程。它缓缓解了社会矛盾，巩固了奴隶主解了社会矛盾，巩固了奴隶主阶级统阶级统治，治，对对近代西方近代西方资产阶级资产阶级代代议议制制产产生了主要影响生了主要影响政政治治文文明明第第4页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场历史特征历史特征：重点研究人与社会，强调人价值与作用，：重点研究人与社会，强调人价值与作用，表达了人文精神起源表达了人文精神起源主要表现主要表现：公元前：公元前5世世纪纪，在雅典奴隶制民主政治繁，在雅典奴隶制民主政治繁荣背景下，智者运荣背景下，智者运动兴动兴起，提出了起，提出了“人是万物尺度人是万物尺度”，充分必定人尊，充分必定人尊严严与与权权威。威。苏苏格拉底愈加关注人格拉底愈加关注人伦伦理道德，提出了理道德，提出了“认识认识你自己你自己”和和“美德即知美德即知识识”。雅典人文精神成。雅典人文精神成为为西方文明之根，西方文明之根，为为近代人文近代人文主主义义复复兴兴及成熟奠定基及成熟奠定基础础精精神神文文明明第第5页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场第第6页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场第第7页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场1抓住一条根本抓住一条根本：古代西方文明起源。古代西方文明起源。2形成三个观点形成三个观点：雅典民主政治意义和价值在于为后世提雅典民主政治意义和价值在于为后世提供了一个值得参考政体形式，为人类文明中政治组织形供了一个值得参考政体形式，为人类文明中政治组织形式完善提供了一条可供选择道路，同时也要了解其无法式完善提供了一条可供选择道路，同时也要了解其无法逾越社会和时代不足；罗马法为罗马文明内核，有力规逾越社会和时代不足；罗马法为罗马文明内核，有力规范了当初社会生活，为后世人们了解法律对社会生活意范了当初社会生活，为后世人们了解法律对社会生活意义提供了启示。古希腊人文主义精神成为近代人文主义义提供了启示。古希腊人文主义精神成为近代人文主义思想源头思想源头。3实现四个比较实现四个比较：东西方政治制度比较、东西方思想文化东西方政治制度比较、东西方思想文化对比、希腊民主制度与罗马法律制度比较、雅典民主与对比、希腊民主制度与罗马法律制度比较、雅典民主与当代西方民主比较当代西方民主比较。第第8页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场梭梭伦伦改革改革抽抽签签或或选举选举公民大会公民大会 陪陪审审法庭法庭奴隶主奴隶主阶级阶级民主民主十二十二铜铜表法表法罗马罗马公民公民自由民自由民 人人伦伦道德道德 认识认识你自己你自己 第第9页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场考点一考点一 古希腊民主政治古希腊民主政治命题角度1 雅典民主政治确立、发展与完善(2013江苏单科，13)(2013四川文综，8)(2011江苏单科，12)(2011海南单科，9)【知识链接】梭梭伦伦改革，改革，扩扩大了公民范大了公民范围围，创创建了民主建了民主规规范；克利斯范；克利斯提尼改革提尼改革发发展了民主机构，确定了民主保障；伯利克里改革展了民主机构，确定了民主保障；伯利克里改革完善了民主机构和保障体制。完善了民主机构和保障体制。第第10页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场【对点突破对点突破1】(广东深圳一模广东深圳一模)“抽抽签选举签选举制使富人失去了制使富人失去了利用其利用其财财富和地位等方面影响富和地位等方面影响选举选举可能，可能，为为普通公民提普通公民提供了在古代条件下最广泛也最平等参政机会。供了在古代条件下最广泛也最平等参政机会。”引文所描引文所描述是述是 ()。A中国先秦中国先秦时时期期军军功爵制度功爵制度B中国自隋唐以来科中国自隋唐以来科举举制度制度C古代雅典民主机关古代雅典民主机关选举选举方式方式D美国美国总统选举时选举总统选举时选举人人团团制度制度解析解析题干认为抽签选举制确保了人们权利平等，这是题干认为抽签选举制确保了人们权利平等，这是对古代雅典民主机关选举方式评价，故选对古代雅典民主机关选举方式评价，故选C项。中国古代项。中国古代没有抽签选举制，故没有抽签选举制，故A、B两项错误；近当代西方民主政两项错误；近当代西方民主政治也不实施抽签选举制，故治也不实施抽签选举制，故D项错误。项错误。答案答案C第第11页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场命题角度命题角度2 雅典创制民主运作方式雅典创制民主运作方式(广东文综广东文综，18)(课标全国课标全国，32)(山东文综山东文综，14)【知识链接知识链接】雅典雅典为为人人类创类创制了一系列民主运作方式：差制了一系列民主运作方式：差额选举额选举制、制、任期制、任期制、议议会制、百分比代表制、会制、百分比代表制、轮轮番而治。番而治。第第12页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场【对点突破对点突破2】(山东枣庄一模山东枣庄一模)以下以下图图示反示反应应了雅典民主政了雅典民主政治治发发展展历历程，由此能程，由此能够够得出得出结论结论是是 ()。A享受民主主体范享受民主主体范围围逐步逐步扩扩大大B逐步重逐步重视视参政者能力与品德参政者能力与品德C监监督保障机制逐步督保障机制逐步进进步完善步完善D对对公民公民权权限制逐步有了松弛限制逐步有了松弛解析解析“制约制约”“预防僭主政治预防僭主政治”“物质保障物质保障”等词语表达了等词语表达了雅典民主监督保障机制逐步完善，故选择雅典民主监督保障机制逐步完善，故选择C项。项。答案答案C第第13页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场命题角度命题角度3 揭示雅典民主政治本质及不足揭示雅典民主政治本质及不足(安徽文综安徽文综，19)(重庆文综重庆文综，10)(广东文综广东文综，19)(天津文综天津文综，12)【知识链接知识链接】(1)本本质质：雅典民主政治：雅典民主政治实质实质是奴隶主是奴隶主贵贵族民主，是少族民主，是少数成年男性公民民主。数成年男性公民民主。(2)不足：不足：它是一个原始小国寡民直接民主，范它是一个原始小国寡民直接民主，范围围狭狭小，只适合用于本邦成年男性公民。小，只适合用于本邦成年男性公民。它它维护维护是奴隶主是奴隶主贵贵族族统统治地位和利益，是少数人民主。治地位和利益，是少数人民主。抽抽签选举签选举可能造成国家可能造成国家权权力力滥滥用。用。第第14页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场【对点突破3】(广东深圳调研)6月18日，在希腊民主选举中新民主党以29.6%得票率获胜，为深陷债务危机欧洲带来一丝曙光，但也引发了部分民众抗议，他们高呼：“古雅典和当代希腊从来没有实现真正民主”。以下各项能佐证“古雅典没有实现真正民主”这一观点是 ()。A公民大会是最高权力机关，审议并决定国家大事B采取抽签选举、差额选举公职做法C民众法庭作为司法机关审查高级公职人员任职资格D外邦公民、奴隶、妇女和他国公民没有公民权解析依据题干“古雅典没有实现真正民主”可知，题干考查内容是雅典民主不足，仅有D项符合。答案D第第15页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场考点二考点二 罗马法罗马法命题角度命题角度 罗马法所表达法律标准罗马法所表达法律标准(浙江文综浙江文综，20)(天津文综天津文综，7)(江苏单科江苏单科，14)【知识链接知识链接】罗马罗马法成法成为为近当代近当代资产阶级资产阶级法学渊源，表达了法学渊源，表达了“人人生人人生而平等而平等”、“法律面前人人平等法律面前人人平等”、“法律至上法律至上”、“私有私有财产财产神神圣不可侵犯圣不可侵犯”等法律等法律标标准。准。第第16页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场【对点突破对点突破】(山东济宁一模山东济宁一模)“在共和国晚期，尤其是在在共和国晚期，尤其是在罗罗马马帝国帝国时时期，司法者期，司法者建立起一建立起一项标项标准，即被告在被确准，即被告在被确认认犯罪之前是无罪，被告有犯罪之前是无罪，被告有权权利在法庭法官面前同原告利在法庭法官面前同原告对对质质。”这项这项“标标准准”()。A推推进进了了罗马罗马法由法由习惯习惯法向成文法法向成文法转变转变B确保了确保了罗马罗马境内居民境内居民权权平等平等C反反应应出民主是出民主是罗马罗马法精神本法精神本质质内涵内涵D表达出古表达出古罗马罗马司法追求公平公正司法追求公平公正解析解析A项是项是十二铜表法十二铜表法作用，和题干无关；作用，和题干无关；B、C两两项表述错误，故项表述错误，故D项符合题意。项符合题意。答案答案D第第17页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场考点三考点三 西方人文精神起源西方人文精神起源命题角度命题角度 东西方先哲思想比较东西方先哲思想比较(浙江文综浙江文综，14)(重庆文综重庆文综，1)(浙江文综浙江文综，12)【知识链接知识链接】古希腊先哲人文精神中国古代儒家思想异异人属性强调人“个性”，强调人主观感受强调每个人在社会人伦关系中地位个人与个人与社会社会关系关系强调人平等，为近代民主政治产生奠定思想基础强调社会等级秩序，重视伦理纲常，对维护封建专制制度起了作用对自然科学态度充充满满理性与激情，关注自然理性与激情，关注自然界界领领域与人域与人类类生活生活将社会和人文问题作为研究主题，忽略自然科学探究同同都关注人与人类社会。都将道德看作是政治基础，认为匡正道德是振邦救国根本第第18页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场【对点突破对点突破】(山东青岛模拟山东青岛模拟)“古代世界三个相隔很古代世界三个相隔很远远地域，地域，在大在大约约同一同一时时期都开展着高度哲学活期都开展着高度哲学活动动。当希腊人正在。当希腊人正在探探讨讨物物质质世界性世界性质质、印度思想家正在思索灵魂和神关系、印度思想家正在思索灵魂和神关系时时，中国圣人正，中国圣人正试图试图去去发觉发觉人人类类社会和社会和贤贤明政治根本明政治根本标标准。准。”古代希腊和中国哲学思想相通是古代希腊和中国哲学思想相通是 ()。A以人以人为为本，关注社会本，关注社会 B反反对对迷信，蔑迷信，蔑视视神神权权C民主民主权权利，源利，源远远流流长长 D思想一思想一统统，法律至上，法律至上解析解析古希腊智者运动是西方人文精神起源，关注人和古希腊智者运动是西方人文精神起源，关注人和社会；古代中国儒家思想重视社会；古代中国儒家思想重视“仁仁”和和“礼礼”，故，故A项符合题项符合题意。意。答案答案A第第19页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场防范一对基本历史概念了解不到位防范一对基本历史概念了解不到位1对希腊公民和居民概念了解不清对希腊公民和居民概念了解不清提醒提醒：希腊城邦居民按照政治地位能够分为：拥有公民权希腊城邦居民按照政治地位能够分为：拥有公民权且能够参加政治活动自由人；没有公民权自由人；处于被且能够参加政治活动自由人；没有公民权自由人；处于被剥削、奴役地位奴隶剥削、奴役地位奴隶。2五百人会议与四百人会议五百人会议与四百人会议提醒提醒：四百人会议是按等级选举产生；五百人会议是按地四百人会议是按等级选举产生；五百人会议是按地域部落选举产生，打破了贵族对政权垄断，权力行使由贵域部落选举产生，打破了贵族对政权垄断，权力行使由贵族转为普通公族转为普通公民。民。第第20页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场防范二对主干知识认识存在误区防范二对主干知识认识存在误区自然地理环境对政治体制有决定性影响自然地理环境对政治体制有决定性影响提醒提醒：雅典民主政治产生，是由经济、历史及文化传统雅典民主政治产生，是由经济、历史及文化传统等多方面原因综合决定，地理环境对文明形成有一定影等多方面原因综合决定，地理环境对文明形成有一定影响，但并不是唯一决定性影响原因。响，但并不是唯一决定性影响原因。第第21页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场防范三对不一样历史事件内在关系梳理不清防范三对不一样历史事件内在关系梳理不清1公民法与万民法联络公民法与万民法联络提醒提醒：罗马公民法与万民法组成了罗马法主要内容，万罗马公民法与万民法组成了罗马法主要内容，万民法是对公民法继承和发展，二者都维系了罗马社会稳民法是对公民法继承和发展，二者都维系了罗马社会稳定，维护了奴隶主贵族利益定，维护了奴隶主贵族利益。2 2古希腊民主精神和罗马法关系古希腊民主精神和罗马法关系提醒提醒：古罗马人模仿、借鉴、移植、吸纳希腊文化精神，古罗马人模仿、借鉴、移植、吸纳希腊文化精神，并在对外扩张过程中推向了世界，与世界古代其它民族并在对外扩张过程中推向了世界，与世界古代其它民族文化相互交流整合成为一个统一文明。希腊人理性政治文化相互交流整合成为一个统一文明。希腊人理性政治精神、法律思索和自由而尊重法律理性思想对罗马法产精神、法律思索和自由而尊重法律理性思想对罗马法产生深远影响生深远影响。第第22页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场【对点训练对点训练1】(山东潍坊二模山东潍坊二模)古希腊政治家伯利克里指出：古希腊政治家伯利克里指出：“我我们们制度是他人模范，而不是我制度是他人模范，而不是我们们模仿其它人。我模仿其它人。我们们制度之制度之所以被称所以被称为为民主政治，因民主政治，因为为政政权权是在全体公民手中，而不是是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在少数人手中。处处理私人争吵理私人争吵时时候，每个人在法律上是平等。候，每个人在法律上是平等。让让一个人一个人负负担公担公职优职优先于他人先于他人时时候，所考候，所考虑虑不是某一个特殊不是某一个特殊阶级组员阶级组员，而是他所含有真正才能。，而是他所含有真正才能。”材料所述内容与古希材料所述内容与古希腊民主政治腊民主政治实际实际相符是相符是 ()。A制度含有制度含有创创新性新性 B法律面前人人平等法律面前人人平等C民主含有广泛性民主含有广泛性 D居民参政公平性居民参政公平性第第23页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场解析解析解答本题可用排除法，解题关键是抓住设问关键解答本题可用排除法，解题关键是抓住设问关键“与实际相符与实际相符”，在当初雅典，在当初雅典，B项无法实现；是少数成年项无法实现；是少数成年男性公民民主，所以不具广泛性，男性公民民主，所以不具广泛性，C项错误；项错误；D项错在项错在“居民居民”。答案答案A第第24页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场【对点训练对点训练2】公元前公元前8世世纪纪，希腊城邦逐步，希腊城邦逐步发发展起来，成展起来，成为为孕育古代希腊民主政治孕育古代希腊民主政治摇篮摇篮，希腊城邦民主政治，希腊城邦民主政治发发展展最主要原因是最主要原因是 ()。A城邦面城邦面积积小，公民有更多机会直接参政小，公民有更多机会直接参政B独立自治使城邦民主独立自治使城邦民主发发展含有展含有连续连续性性C商品商品经济发经济发达，开达，开阔阔了人了人们们眼界眼界D希腊希腊较较早地受到平等、民主早地受到平等、民主观观念影响念影响解析解析希腊民主政治发展是希腊经济、政治、历史及文希腊民主政治发展是希腊经济、政治、历史及文化传统等多个原因共同作用结果。如希腊地理位置和环化传统等多个原因共同作用结果。如希腊地理位置和环境使雅典商品经济、海外贸易极为发达，小国寡民城邦境使雅典商品经济、海外贸易极为发达，小国寡民城邦国家使公民有机会直接参政等，但最主要原因应是生产国家使公民有机会直接参政等，但最主要原因应是生产力原因。力原因。答案答案C第第25页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场【对点训练对点训练3】(广东湛江二模广东湛江二模)公元前公元前27年年罗马罗马帝国建立，屋帝国建立，屋大大维顾问维顾问埋怨：埋怨：“麻麻烦烦在于人口众多，管理事在于人口众多，管理事务务繁繁杂杂所以所以统统治起来困治起来困难难至极。至极。”这这反反应应了当初了当初()。A平民与平民与贵贵族矛盾愈族矛盾愈发发尖尖锐锐 B应该应该抓抓紧紧健全直接民主政治健全直接民主政治C公民法已跟不上形公民法已跟不上形势势需要需要 D急需深入急需深入扩扩大帝国疆域大帝国疆域解析解析分析材料分析材料“公元前公元前27年罗马帝国建立年罗马帝国建立”“统治起来困统治起来困难至极难至极”，结合所学知识可知，此时公民法已不适应罗马，结合所学知识可知，此时公民法已不适应罗马帝国统治需要，故选帝国统治需要，故选C。答案答案C第第26页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场【高考典例高考典例】(安徽文综安徽文综，36)(26分分)制度制度变变革与革与创创新直接影新直接影响着人响着人类历类历史史进进程，是世界文明主要表达。程，是世界文明主要表达。阅读阅读材料，材料，结结合所学知合所学知识识回答以下回答以下问题问题。材料一材料一(卢商卢商)早孤，家窭早孤，家窭(j(j，贫寒，贫寒)困，能以学自奋。困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿。朝，累十余迁，至大理卿。擢中书侍郎、同中书门擢中书侍郎、同中书门下平章事。下平章事。摘自摘自新唐新唐书书列列传传第一百七第一百七第第27页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场材料二材料二(雅典雅典)最初是实施君主政体，以后让位于由九最初是实施君主政体，以后让位于由九个执政官主持寡头政治。这九个执政官是主要执政官，个执政官主持寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族。全部属于贵族。以后朝愈益民主化方向发展。急速以后朝愈益民主化方向发展。急速发展贸易创造出一个强有力中产阶级，他们同失去产业发展贸易创造出一个强有力中产阶级，他们同失去产业农民联合，要求政治自由化农民联合，要求政治自由化。摘自摘自美美斯塔夫里阿斯塔夫里阿诺诺斯斯全球通史全球通史第第28页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场梭伦寻求普世真理。他相信，违反公正必定要扰乱公众生活。梭伦寻求普世真理。他相信，违反公正必定要扰乱公众生活。个人对自己行为负责。于是，权威根基就被摧毁了个人对自己行为负责。于是，权威根基就被摧毁了。摘自摘自加加哈罗德哈罗德伊尼斯伊尼斯传输偏向传输偏向(1)材料一反应中国古代选官制度发生了怎样改变？对当初社材料一反应中国古代选官制度发生了怎样改变？对当初社会政治有何影响？会政治有何影响？(8分分)(2)怎怎样样了解材料二中了解材料二中“权权威根基就被摧威根基就被摧毁毁了了”？并分析其？并分析其进进步步作用。作用。(8分分)(3)比比较较上述两种政治制度改上述两种政治制度改变变主要不一主要不一样样，以及二者所，以及二者所导导向向社会社会观观念差异。念差异。(10分分)第第29页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场1尽可能使用学科尽可能使用学科语语言言进进行表述，行表述，选择选择有一定有一定弹弹性性词语词语以以增增强强语语言灵活性和科学性。言灵活性和科学性。2卷面卷面书书写写应规应规范，注意序号或范，注意序号或标标点符号利用可使内容愈点符号利用可使内容愈加条理。加条理。3历历史事件比史事件比较较，可从背景、目，可从背景、目标标、性、性质质、内容、特点、内容、特点、影响等多方面影响等多方面进进行比行比较较。阅卷心得阅卷心得第第30页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场考卷实录考卷实录现场点评现场点评第第31页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场(1)改改变变：科：科举举制取代九品中正制。影响：打破了世家大族特制取代九品中正制。影响：打破了世家大族特权垄权垄断；断；扩扩大了封建政大了封建政权统权统治基治基础础；提升了官；提升了官员员文化素文化素质质。(2)了解：开始以了解：开始以财产财产取代血取代血缘缘关系作关系作为权为权利分配利分配标标准。准。进进步步作用：作用：扩扩大了民主大了民主权权利范利范围围；为为雅典民主政治奠定了基雅典民主政治奠定了基础础；有利于工商有利于工商业发业发展。展。规范答案规范答案第第32页页知识网络知识网络高考命题视角高考命题视角考场失分防范考场失分防范高考阅卷现场高考阅卷现场(3)主要不一主要不一样样：前者是封建政：前者是封建政权权人才人才选选拔制度拔制度进进步；后者步；后者扩扩大了奴隶主政大了奴隶主政权权任用官任用官员员范范围围。前者打。前者打击击了世家大族了世家大族势势力；后者减弱了力；后者减弱了贵贵族世族世袭袭特特权权。前者依据才学。前者依据才学选选拔官拔官员员；后者依据后者依据财产财产授予授予权权利。前者未改利。前者未改变变封建封建专专制政制政权权；后者；后者促使旧氏族促使旧氏族贵贵族族专专制走向奴隶主民主政治。制走向奴隶主民主政治。导导向差异：中向差异：中国人形成了国人形成了“万般皆下品，唯有万般皆下品，唯有读书读书高高”观观念；西方人逐步念；西方人逐步形成追求形成追求财财富富观观念。中国人崇尚念。中国人崇尚“学而学而优则优则仕仕”，文化知，文化知识识主要用于主要用于维护维护皇皇权统权统治；西方人主治；西方人主张张“人是万物尺度人是万物尺度”，重，重视视个性个性发发展。展。第第33页页