幼儿steam教育项目市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

家长在选择什么样幼稚园？家长在选择什么样幼稚园？营养餐饮、孩子安全、老师对孩子照料关心.除此之外还有特色特色教学内容教学内容英语武术科学试验音乐舞蹈书法识字美术算数主持人等等课程等等课程处理问题能力处理问题能力探索创新能力探索创新能力团体合作能力团体合作能力理论构建能力理论构建能力以人为本，培养孩子综合素质能力以人为本，培养孩子综合素质能力VS科技、人文素养科技、人文素养.批判性思维能力批判性思维能力独立思索能力独立思索能力帮助孩子适应未来学习帮助孩子适应未来学习以及拓展自己发展能力以及拓展自己发展能力传统教育传统教育传统教育传统教育steam教育教育第1页选择选择？假如再给一次机会，你希望自己有哪些能力？你希望自己孩子接收什么样教育？你提议亲戚朋友或者家长选择哪种教育？传统教育传统教育传统教育传统教育steam教育教育传统教育传统教育传统教育传统教育传统教育传统教育传统教育传统教育steam教育教育steam教育教育VSVSVS第2页中产阶级规模扩大、家长结构年轻化，STEAM 教育意识觉醒。1.一方面，随着中产阶级规模扩大，家长对教育投入承受能力更高，对教育投入意愿也更强。2.其次，80 后、90 后逐渐成为家长，整体社会家长结构开始年轻化。这一部分家长更加注重对子女沟通表达能力及动手操作能力培养，注重孩子思索问题解决问题、自我创新能力培养。传统应试教育以单纯学习成绩为中心理念受到素质教育日益推广而收到冲击.STEAM 教育理念开始深入人心，促使家长增加 STEAM 教育产品投入，整个 STEAM 教育培训行业渗透率开始迎来加速爬升期。80.90后家长对孩子教育认识发生改变后家长对孩子教育认识发生改变重视孩子综合素养提升重视孩子综合素养提升第3页 方案提出 法案经过 五年计划 十年规划1234 美国STEM教育方案提出；年美国国会经过法案，并为此研究和教育计划投资433亿美元；20委员会颁布了STEM教育五年战略计划；20美国教育部公布STEM2026：STEM教育创新愿景十年规划，指出STEM 教育未来十年发展方向以及存在挑战。什么是 steam教育?第4页 什么是 steam教育?9月，国家教育部提出在”国家十三五规划“期间，要“有效利用信息技术，建设 和探索STEM教育；年8月，STEM课程首次落地北京八一学校；年10月，”STEM+创新教育中心“落户北京教育学院；201月，全国中小学”科教创新联盟未来教育新业态公布会“在京举行，意在吸引人才，实现中国STEM产学研大融合，助推中国STEM发展。9月年8月年10月年1月1234第5页第6页 STEAM 教育将现实生活中问题分为科学、技术、工程、数学和艺术五大领域，让学习者回到现实生活，让学习者回到现实生活，从探索视角展开学习，从探索视角展开学习，并在综合学科视角下并在综合学科视角下发觉问题并处理问题。发觉问题并处理问题。在STEAM 教育中学生学习不是为了名次、评选和优异成绩单，而是为了实现学习者本身内在价值。steam教育学习与现实生活紧密相关多学科融会贯通 科学和数学对于基础教育阶段学生相对深奥难懂，STEAM 教育经过技术、工程和艺术参加，让这些学科内容融会贯通融会贯通，抽象知识与工程技术相结合，学生学生也能够发散思维发散思维，并动手参加所感兴趣项目，享受探探索学习索学习过程，在过程中学习多学科甚至是跨学科内容。重视学习者学习体验成为终生学习者，适应快速发展社会 从STEAM 教育运动实践案例来看，STEAM教育活动往往从源自生活案例、常见场景工具和教育科技产品中展开。从鲜活学习情境出发鲜活学习情境出发，重视重视学生本身与学习内容交互本身与学习内容交互，关注学习者学习体验，让学生在动动手建构手建构过程中习得知识习得知识，实现学生价值。STEAM 教育颠覆了以考试为主教育模式，蕴含着新教育哲学。STEAM教育塔塔顶是STEAM 教育终终极目极目标标：终生学习和整体学习。经过基础教育使科学、技术、工程、数学和艺术五大领域融会贯通，将学习与现实世界相联络，从现实中发觉问题发觉问题并并处处理理问题问题，培养培养学生实实践践动动手手创创造能力造能力，在过程中实现协作学习，培养一个终终生学生学习习能力能力和意识。第7页STEAM教育目标是帮助学生成为有用受教育者 STEAM教育要求学生基本了解学科领域基准纲领，知道何时以及怎样将知识应用于特定背景中,成为一个有责任感社会人。STEAM 教育所发展技能要远远超出考试技能,其中包含更多发散性思维和实现发散性思维和实现技巧技巧。因为STEAM 课程构建适应于广泛学习格调、能力以及各年纪阶段人格类型,它创建课程更有吸引力并能被更大范围人更加好地了解。STEAM 也在即时背景下,指导学生基于现实领域进行发觉和创造发觉和创造，使学生们能够在学科范围内创造出令人印象深刻作品。在做中学，在学中做 STEAM教育认为学习者要有一个灵活学习结构去适应随时发展适应随时发展、不可预知全球化社会全球化社会。STEAM 教育正是基于建构主义学习理论为学习者设计学习活动，所以它强调学习体验性、情境性、协作性和设计性等。它学习活动往往基于一定实际问题，勉励学生动手设计参加并处理问题设计参加并处理问题，提倡知识与能力并重知识与能力并重、在做中学，实现深度学习。STEAM 在做中学教育思想也有着一定心理学依据，中国工程院韦钰院士经过认知神经科学和教育学研究发觉，探究式科学教育在教育中作用，对我国探究式教育有一定启示意义。勉励基础教育动手建构和在做中学动手建构和在做中学，并不是要求学校去专门开设工程类课程，而是勉励学校在现有课程基础上，在各个科目标教育中改进教学方法、创新教育形式。如在数学、科学等科目标教育中，与实际问题相结合，适应社会发展，学校与企业合作，支持教育工具开发与投入，依据学生学习兴趣促进其动手能力和问题处理能力发展。多学科融合 在STEAM教育中各个学科依然分开教学，但在教学内容设计中会融合不一样学科。所以不一样学科之间教师需要对课程安排进行详细、周密协调和计划。第8页steam教育模式是什么？教育模式是什么？1.孩子学习STEAM一定是基于现实问题 一个完整STEAM教学应该是基于现实生活中实际问题，提出自己处理思绪。假如缺乏了这一步，STEAM教学意义缺失了最根本基础。steam教育思索脑图第9页steam教育模式是什么？教育模式是什么？2、探究式教学才能让孩子真正学到STEAM教育精华 真正STEAM教育，是遵照科学探究流程或工程实践流程，这是一个项目化课程设，教学方式以项目为周期，带着孩子去探究或实践，在这个过程中让孩子自己建构知识和技能，到达培养内内在综合能力目标。这个过程中，孩子要能自己描述问题，找出处理这个问题限制条件；接着经过各种渠道搜集资料，找出前人方法；在已取得资料基础上，依据自己拥有知识提出全部能想到处理方法；在这些方法中筛选出最好一个，建立模型；利用材料，创造出实物，实现自己想法；测试作品；为作品作出评定，并深入完善设计。这是一个完整探究式学习过程。第10页steam教育模式是什么？教育模式是什么？3、成熟评价体系能更加好学习好steam 你去绝大部分机器人培训机构问他们课程对孩子有什么作用，标准回答是动手能力、逻辑思维能力、创新能力等，你再问，是怎样培训这些能力，到底有没有效果？基本上得到反馈就是茫然了。你去绝大部分科学试验类机构问一样问题，他们会说启蒙孩子对科学兴趣。实际上，孩子对科学兴趣是天生，他们对孩子保持兴趣是有些作用，不过也仅仅如此。他们之所以强调兴趣主要性，其实本质上是因为他们自己没有更深入思索，更谈不上教学体系。这整个会造成课程和老师都是目标含糊，完成上课任务而已。正确有明确评价体系，教学目标分配应该是三分之一知识，三分之一技术能力，三分之一综合能力。技术能力和综合能力需要明确教学步骤进行支撑。第11页steam能给孩子什么能力？培养精英人士内在品质科学家，创造家四种能力steam教育培养孩子两大素养：人文素养人文素养 科学素养科学素养steam教育培养孩子四种能力：处理问题能力处理问题能力 探索创新能力探索创新能力 团体合作能力团体合作能力 理论构建能力理论构建能力第12页第13页 创新steam教育是应试教育之外教育内容，比传统素质教育要高一个level。比如传统素质教育，音乐、乐器、舞蹈、书法等。但创新教育更多是关注未来和能力模块关注未来和能力模块。比如逻辑思维能力、创造想象能力逻辑思维能力、创造想象能力等方面培养发展。越早接触STEAM和创新教育都是好事，专业学习在校内体制极难完成，很多学校即使开设了酷炫课程，但内容其实非常浅显，校内这类课程教学体系都在编辑中。那些校内得奖孩子，在校外都是一直上课。领航幼儿steam教育就是一家培养孩子STEAM教育理念教育机构，孩子在这里能够很好探究科学秘密，从实践出发培养孩子科学素养，从实践中锻炼孩子创造力和想象力。领航幼儿steam教育科学试验室在素质教育中强调过程对孩子引导和启发，让孩子从试验实践中亲自动手去体会科学、爱上科学。Steam教育加盟哪家好？要怎样选择呢？第14页第15页第16页第17页第18页第19页第20页第21页第22页第23页往期精彩回顾往期精彩回顾第24页第25页第26页第27页，市场大佬都在关注，即可盈利好项目市场大佬都在关注，即可盈利好项目第28页了解详情了解详情 扫描二维码扫描二维码第29页