散文的语言特点(赏析).ppt

补充答案充答案1.1 1、朔气、朔气传金柝，寒光照金柝，寒光照铁衣衣2 2、怀旧空吟旧空吟闻笛笛赋，到，到乡翻似翻似烂柯人柯人3 3、知知之之者不如好者不如好之之者，好者，好之之者不如者不如乐之之者者4 4、至若春和景明，波、至若春和景明，波澜不惊，上下天光，不惊，上下天光，一碧万一碧万顷；沙；沙鸥翔集，翔集，锦鳞游泳；岸游泳；岸芷芷汀汀兰，郁郁青青。而或，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，烟一空，皓月千里，浮光浮光跃金，静影沉金，静影沉璧璧，渔歌互答，此歌互答，此乐何何极！极！2.名画解名画解说1 1、组成成2 2、描写、描写3 3、整个画面富有立体感和、整个画面富有立体感和层次感，次感，幽静清幽静清远/气气势磅礴，气韵生磅礴，气韵生动，浑然一体，匠心独运，然一体，匠心独运，给人以美的人以美的享受，充分表享受，充分表现出作者深厚独到的出作者深厚独到的思想思想艺术造造诣。3.汪曾祺是一位非常汪曾祺是一位非常讲讲究究语语言言艺术艺术的作家，他曾的作家，他曾经经谈谈到自己在到自己在语语言上的追求：平淡而有味；用适当言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表的方言表现现作品的地方特色；有淡淡的幽默。文作品的地方特色；有淡淡的幽默。文中划中划线线A A、B B、C C三句分三句分别别体体现现了他怎了他怎样样的的语语言特言特色，色，请请任任选选一一处处并并简简要要赏赏析。析。A；我的家；我的家乡是水是水乡。出。出鸭。高。高邮大麻大麻鸭是著名是著名的的鸭种。种。鸭多，多，鸭蛋也多蛋也多 B;曾曾经沧海海难为水，水，他他乡咸咸鸭蛋，我蛋，我实在瞧不上。在瞧不上。C平常食用，一般平常食用，一般都是敲破都是敲破“空空头头”用筷子挖着吃。用筷子挖着吃。仔仔细揣摩揣摩红色色词语在文中的作用。在文中的作用。筷子筷子头一扎下去，一扎下去，吱吱红油就冒出来了。油就冒出来了。“吱吱”，形象地描摹出筷子扎，形象地描摹出筷子扎进咸咸鸭蛋蛋红油从中油从中冒出来的情冒出来的情态，生，生动地写出了家地写出了家乡咸咸鸭蛋的美味蛋的美味可口，写出了吃可口，写出了吃鸭蛋的快感，蛋的快感，让人垂涎欲滴。人垂涎欲滴。作家作家语言特点、言特点、风格的格的赏析析鉴赏富富有有表表现力力的的语言言从从用用词、修修辞辞、描描写写的的角角度度4.黄豆吸黄豆吸饱了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺了晨露和潮湿的地气，胖胖地躺在那里，乖得如睡着的小娃娃。在那里，乖得如睡着的小娃娃。小姐妹小姐妹爱惜地把它惜地把它们捡起，粒粒裹起，粒粒裹带女娃女娃的的牵挂。挂。小妹小妹锐利地一声尖叫，茶缸利地一声尖叫，茶缸咚地掉在地上，地掉在地上，小妹惊梦般逃向地小妹惊梦般逃向地头，那里有棵高大，那里有棵高大的苦楝的苦楝树。/小姐姐扭小姐姐扭头发现小妹的危小妹的危险，她大叫着追蛇。她大叫着追蛇。小姐姐小姐姐举起茶缸起茶缸砸向向蛇蛇头，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路，蛇疼得一抽，辨不清方向，冲向路边水沟。水沟。修辞的角度：比修辞的角度：比喻和和拟人，了黄豆人，了黄豆饱满的形状和惹人喜的形状和惹人喜爱的情的情态，表，表现了小姐妹的喜悦之情。了小姐妹的喜悦之情。描写的角度：描写的角度：动作、心理作、心理描写的角度：描写的角度：动作、神作、神态描写描写5.（一）一）冯歪嘴子歪嘴子 祖父借祖父借给冯歪嘴子房子居住，帮其渡歪嘴子房子居住，帮其渡过难关。关。通通过“祖父答祖父答应了了让他搬到磨房南他搬到磨房南头那个装草的房子那个装草的房子里去里去暂住住”，我我从祖父身上学到了要与人从祖父身上学到了要与人为善、善、宽厚厚待人。通待人。通过“祖父回祖父回头就跟我就跟我说：你你这孩子当人面不好孩子当人面不好多多说话的。的。和和“祖父祖父说：你没看你没看A A的眼泪都要掉下来的眼泪都要掉下来了了吗？冯歪嘴子歪嘴子难为情了。情了。我学到了我学到了对别人人说话要注意要注意分寸，要得体，要尊重分寸，要得体，要尊重别人，多替人，多替别人着想。人着想。（二）（二）上面上面选文中的人物文中的人物A A是是萧红（作者）的呼（作者）的呼兰河河传（作品）中的（作品）中的冯歪嘴子（形象）歪嘴子（形象）请结合合语段内容并段内容并联系上下文系上下文说一一说A A的性格特点。的性格特点。他看到两个孩子反而他看到两个孩子反而镇定下来，照定下来，照样活着，担活着，担负责任，任，可以看出他是一个生命力可以看出他是一个生命力顽强，坚强的人。的人。6.（三）（三）A.A.上面的文段上面的文段选自呼自呼兰河河传，作者是，作者是 萧红 ；文中人物文中人物是是 有二伯有二伯 。（。（2 2分）分）B.B.结合合选段内容，段内容，简要分析人物要分析人物是一个怎是一个怎样的人。的人。示例：从文中示例：从文中“有二伯很喜有二伯很喜欢和雀子和雀子说话，和大黄狗，和大黄狗谈天，天，他一和人在一起，就一句他一和人在一起，就一句话没有了没有了”中可以看出有二伯是中可以看出有二伯是个性格古怪、孤僻的人。个性格古怪、孤僻的人。（四）（四）祖父祖父_ _。(1(1分分)示例：示例：“遇到小孩子，每每喜遇到小孩子，每每喜欢开个玩笑开个玩笑”可以看出祖可以看出祖父是一个慈祥、父是一个慈祥、风趣的人；看到胡家打趣的人；看到胡家打团圆媳媳妇，“祖父祖父到老胡家去到老胡家去说了好几回了好几回”可以看出祖父是个善良的人。可以看出祖父是个善良的人。（五）（五）上面文段上面文段节选自作家自作家 萧红 的呼的呼兰河河传，人物人物A A是是 有二伯有二伯 。（。（2 2分）分）示例：有二伯和示例：有二伯和“我我”谈及小及小团圆媳媳妇的死因及埋葬的死因及埋葬情形情形时，竟然，竟然说：“你你问这个干什么，人死个干什么，人死还不如一只不如一只鸡一伸腿就算完事一伸腿就算完事”，从中我，从中我们看到了有二伯的冷漠、看到了有二伯的冷漠、麻木。麻木。7.散文的散文的语言特点：言特点：（1 1）质朴、自然朴、自然（2 2）生）生动、形象、形象（3 3）深刻、隽永）深刻、隽永阿阿长与与 从百草园到三味从百草园到三味书屋屋谈生命紫藤生命紫藤萝瀑布春背瀑布春背影安塞腰鼓老王云南的歌会影安塞腰鼓老王云南的歌会端午的端午的鸭蛋蛋吆喝散步秋喝散步秋天的天的怀念念济南的冬天南的冬天朱自清的散文是否有不同的朱自清的散文是否有不同的语言言风格，格，请联系春和背影系春和背影谈谈你的看法。你的看法。8.朱自清的散文也有不同的朱自清的散文也有不同的风格。春格。春语言生言生动形象，文字刻意求工：极尽比形象，文字刻意求工：极尽比喻、拟人、排比之功，人、排比之功，细腻深切地描深切地描绘出一幅出一幅幅春天的幅春天的图画。例如画。例如而背影而背影语言言质朴、自然，在看似不朴、自然，在看似不经意的叙述中寄寓真意的叙述中寄寓真挚深沉的情愫。例如深沉的情愫。例如9.老王老王1 1、杨绛的的语言高度生活化言高度生活化,看似平淡看似平淡质朴朴,实则意味意味隽永。隽永。请结合合课文原句文原句赏析。析。“我常坐老王的三我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我。他蹬，我坐，一路上我们说着着闲话。”语言言简单，平淡，但流露了作者的，平淡，但流露了作者的怀念和愧疚之情。念和愧疚之情。“后来我在坐着老王的后来我在坐着老王的车和他和他闲聊的聊的时候，候，问起那里起那里是不是他的家。他是不是他的家。他说，住那儿多年了。，住那儿多年了。”一一问一答，貌似平淡，一答，貌似平淡，实则蕴含丰富的潜台含丰富的潜台词。问者者充充满关心，答者关心，答者满怀无奈无奈“老光棍老光棍”一个，几十一个，几十年来孤独一人，何有年来孤独一人，何有“家家”可言，老王只好用可言，老王只好用“住那住那儿多年了儿多年了”来搪塞来搪塞过去。去。10.赏析以下析以下语言：言：（1 1）从未）从未见过开得开得这样盛的藤盛的藤萝，只，只见一一片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不片淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其其发端，也不端，也不见其其终极，只是深深浅浅极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流的紫，仿佛在流动，在，在欢笑，在不停地生笑，在不停地生长。（2 2）花和人都会遇到各种各）花和人都会遇到各种各样的不幸，但的不幸，但是生命的是生命的长河是无止境的。河是无止境的。语言深刻、隽永，言深刻、隽永，饱含哲理之美。由花及人含哲理之美。由花及人,在漫在漫长的人生的人生长河中会遇到河中会遇到许多困多困难和挫折和挫折.要正要正视苦苦难和挫折和挫折,不向命运低不向命运低头.对生命的美好要保持生命的美好要保持坚定的信念定的信念,勇于迎接挑勇于迎接挑战,创造美好的生活造美好的生活!修辞修辞+生生动形象的写出了形象的写出了+表达了作者表达了作者的情感的情感11.汪曾祺是一位非常汪曾祺是一位非常讲究究语言的言的艺术家，他家，他曾曾经谈到自己在到自己在语言上的追求：平淡而有言上的追求：平淡而有味，用适当的方言表味，用适当的方言表现作品的地方特色，作品的地方特色，有淡淡的幽默。有淡淡的幽默。请你就端午的你就端午的鸭蛋蛋谈一一谈。12.引用袁枚的文章有何作用引用袁枚的文章有何作用引用袁牧的著作，突出高引用袁牧的著作，突出高邮的的鸭蛋蛋历史久史久远，名气大，有史可据，也增添了文章的，名气大，有史可据，也增添了文章的特色。特色。13.作者作者为什么什么对家家乡的咸的咸鸭蛋久久不蛋久久不能忘能忘怀对家家乡的咸的咸鸭蛋久久不能忘蛋久久不能忘怀，实际上是上是对儿儿时的生活，的生活，对故故乡不能忘不能忘怀，而不，而不仅仅是咸是咸鸭蛋。蛋。14.答案示例：画面由瀑布、答案示例：画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲来震耳欲聋的的轰鸣，大有雷霆万，大有雷霆万钧之之势。瀑布下方水汽氤。瀑布下方水汽氤氲，上，上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映悍相互映衬，显出出刚柔柔相相济的特色；而旁的特色；而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰，再添一得益彰，再添一层气气势。整个画面气韵生。整个画面气韵生动、气、气势磅磅礴、礴、浑然一体，充分表然一体，充分表现出作者深厚独到的思想出作者深厚独到的思想艺术造造诣。评分：内容全面、分：内容全面、层次清楚、突出特征，占次清楚、突出特征，占2分，成分，成语运用占运用占1分。共分。共3分。意思分。意思对即可。即可。15.