怡然凤雕椅艺术设计开题报告学士学位论文.doc

毕 业 设 计

设计课题： 怡然凤雕椅
学生姓名： 吴鹏 学 号： 126323069
专 业： 艺术设计 方 向：环境艺术设计
指导教师： 蔡伶俐

2015年9月
湖北科技学院艺术与设计学院毕业设计原创性声明

郑重声明：本人所呈交的毕业设计作品是在导师的指导下独立进行研究取得的研究成果。除了素材之外，本作品不包含任何其他个人或集体已发表的成果作品。

作者签名： 年 月 日
导师签名： 年 月 日

湖北科技学院艺术与设计学院本科毕业设计
选 题 书

毕业设计选题： 怡然凤雕椅
专 业： 艺术设计 学生姓名： 吴鹏
指导教师： 蔡伶俐
下达时间： 2015年9月7日
一、选题的主要理由
中国风一词来源于中华文化五千年的历史发展，从而形成有着中国审美观的独特风格，中国风既中国风格、中国流行风尚。以中国传统元素作为表现点缀形式，当今中国风尚是建立在中国文化和东方文化的基础上，并适应全球经济发展趋势的有着自身独特魅力和性格的艺术形式。而设计具有强烈中国风的坐具，并加以现代设计形式，形成一种新中式家具，不仅能体现出中国传统文化的博大精深，还能体现出现代设计形式的简洁时尚。
二、选题的前期准备工作
1、搜索书籍，了解传统文化中家具的种类以及设计风格，熟悉传统元素在家具中的运用。
2、了解当代家具设计的风格，熟悉并掌握当代家具设计中如何巧妙的将中国元素融入其中。
3、进行市场调研，了解当代人们对新式家具的看法与理解，并得出自身的设计定位。
4、收集大量的传统家具，整合家具的设计形式，并组合设计元素。
三、主要参考书目
[1] 濮安国著.明清家具装饰艺术[M]. 浙江摄影出版社, 2001 [2] 李雨红,于伸编著.中外家具发展史[M]. 东北林业大学出版社, 2000 [3] (法)约翰·怀特海(JohnWhitehead)著,杨俊蕾译.18世纪法国室内艺术[M]. 广西师范大学出版社, 2003 [4] 杨耀著.明式家具研究[M]. 中国建筑工业出版社, 2002 [5] 李砚祖主编.环境艺术设计的新视界[M]. 中国人民大学出版社, 2002 [6] 曾坚,朱立珊编著.北欧现代家具[M]. 中国轻工业出版社, 2002 [7] 陈恩深著.当代漆艺[M]. 重庆出版社, 2003 [8] 严文明 著.仰韶文化研究[M]. 文物出版社, 1989 [9] (英)科林伍德(Collingwood,R.G.)著,卢晓华译.艺术哲学新论[M]. 工人出版社, 1988

四、指导教师意见

指导教师： 年 月 日

五、学院意见

湖北科技学院艺术与设计学院
签 章 年 月 日

湖北科技学院艺术与设计学院本科毕业设计开题报告

学生姓名
吴鹏
专业方向
环境艺术设计
下达任务时间
2015. 9.7
导师姓名
蔡伶俐
导师职称
讲师
完成任务时间
2015.9.13
题 目
怡然凤雕椅
选
题
的
理
由
和
意
义
理由：中国的传统文化有着几千年的历史，运用中式风格，更好的继承和发展中国传统艺术风格，并将其与现代艺术设计风格相结合，是我们应当思考和探讨的重要课题。快节奏的生活，使得现代风格家具大行其道，但有些人并不满足于现代设计风格文化底蕴的苍白，想赋予其一定的文化内涵，部分接受传统中式风格的人也不满足其复杂繁琐和功能上的缺陷，想在保持其韵味的情况下对其进行改变。
意义：随着城市快生活的节奏，一套别具一格的家具能吸引人的眼球，能调节人的审美，唤起我们对传统文化的熏陶。所以设计一组传统结合现代的家具，能让我们在品味现代文化的同时而不失古味。在这组家具中感受怡然自得的性情和新颖的审美。

查阅文献资料
[1] 濮安国著.明清家具装饰艺术[M]. 浙江摄影出版社, 2001
[2] 李雨红,于伸编著.中外家具发展史[M]. 东北林业大学出版社, 2000 [3] (法)约翰·怀特海(JohnWhitehead)著,杨俊蕾译.18世纪法国室内艺术[M]. 广西师范大学出版社, 2003 [4] 杨耀著.明式家具研究[M]. 中国建筑工业出版社, 2002 [5] 李砚祖主编.环境艺术设计的新视界[M]. 中国人民大学出版社, 2002 [6] 曾坚,朱立珊编著.北欧现代家具[M]. 中国轻工业出版社, 2002 [7] 陈恩深著.当代漆艺[M]. 重庆出版社, 2003 [8] 严文明 著.仰韶文化研究[M]. 文物出版社, 1989 [9] (英)科林伍德(Collingwood,R.G.)著,卢晓华译.艺术哲学新论[M]. 工人出版社, 1988
设计工作计划
2015. 9.7-2015.9.13下达任务确定设计选题
2015. 9.14-2015.9.29 收集资料、构思草图、设计观摩
2015. 9.30-2015.10.07设计草图、设计初稿
2015.10.08-2015.10.16毕业设计初稿定稿
2015.10.17-2015.10.22深入设计方案
2015.10.23-2015.11.15毕业设计定稿
2015.11.16-2015.11.27 撰写设计报告，排版，出图上交作品
2015.12.23-2015.12.27 展览，毕业答辩
指导
小组评议结果

教研室主任： 年 月 日

学院签章 年 月 日

湖北科技艺术与设计学院本科毕业设计作品展示

学生姓名
吴鹏
专业方向
环境艺术设计
下达任务时间
2015. 9.7
导师姓名
蔡伶俐
导师职称
讲师
完成任务时间
2015.11.27
题 目
怡然凤雕椅

湖北科技学院艺术与设计学院本科毕业设计说明

学生姓名
吴鹏
专业方向
环境艺术设计
下达任务时间
2015. 9.7
导师姓名
蔡伶俐
导师职称
讲师
完成任务时间
2015.11.27
题 目
怡然凤雕椅
我设计的是椅子--新中式风格。这并不是元素的堆积，而是对中国元素的认识和了解，结合与当今时尚元素融入当中。色彩鲜明，线条简约，透露着一种时尚简约的气息，却又不失一种古典的雅致和传统文化的底蕴。
材料上：采用纯松木做成，具有强烈的民族风格采用实木为主，结实而厚重。椅子整体呈中心对称，靠背运用镂空屏风式的设计，造型简洁优美，加上祥云花边的装饰，丰富传统设计元素，更加强调传统文化的装饰作用。
外观上：采用传统中式家具的红木色，更加具有古典韵味，浓重而成熟，加上金色的点缀，使其具有富贵之气而又不失一种时尚大气。它既是人们生活的实用品，又是具有欣赏价值的艺术品，其历史是一部由木材构造的绚丽诗篇，显得其本身的重量感和文化底蕴的深厚，加上黄铜材质的点缀，镶嵌，让其具有一种现代风格的金木组合。不抛弃古人的经验，取其精华，巧妙地运用于本次家具设计上。
功能上：该椅子可放至在家庭或其他室内场所，并且椅子采用纯松木做成，对比现代工厂批量生产的椅子要更加结实。此椅子坐板较宽，总宽度650MM。且适合当代各种身型的人使用。四足落地，椅面像卡子一样卡住整个椅子，所以非常牢固。
实用上：该椅子设计符合人机工程学。靠背和扶手之间有一个明显的落差可以完全放松手臂，靠背则采用直面靠背，能够使脊柱得到全方位的放松。
此椅子的创作受到了中国古代“太师椅”的启发，中国家具文化与艺术博大精深，尤其是明清时期的家具设计艺术以其简约的线条、古朴的质感、简洁而精美的木雕装饰让人流连忘返。这些艺术在展现古代劳动人民的智慧的同时，也引发了一些对于古典家具设计的思考。在科技与艺术高速发展的今天，人们的生活方式、文化修养、习惯意识及审美都发生了巨大的变化。
新观念与思维方式的导入为审视中国传统文化观念提供了更多的思考角度，而新技术、新材料的出现也为中式家具设计提供了更多的可能性。探寻古代家具中更深刻的内涵，寻找其更有价值的文化，并将其有机地融入未来的家具设计中，这是我设计的思想。现代科学已经使我们具备了足够的手段，使我能探幽索微，追溯传统的奥秘，而多元文化又为我在传统和现代之间架设桥梁，让我想到现代风格的家具设计。

毕业设计评语
学生姓名： 吴鹏 学号： 126323069
题 目： 怡然凤雕椅
综合等级：
指导教师评语：

批阅成绩：
指导教师(签字)：
年 月 日

毕业设计评语
评阅者评语：

评阅成绩：
评阅者(签字)：
年 月 日
答辩委员会（小组）评语：

答辩成绩：
答辩委员会（小组）负责人(签字)：
年 月 日

本科毕业设计指导教师指导情况表
学生姓名： 吴鹏 学生学号： 126323069
题 目： 怡然凤雕椅
指导教师姓名： 蔡伶俐 指导教师职称： 讲师
一、 指导教师指导过程（指导时间、地点、工作要点、问题、解决办法、结果）：
2015年9月11日
地点：教2-204 讲述毕业设计的具体内容，具体要求。
问题：指导老师先给我们讲了毕业设计的大体流程以及相关要求,希望我们按照自己的兴趣爱好或者擅长的方向来选择自己所要做的课题。并布置了收集优秀环艺设计图片的作业。
解决方案及结果: 给我们几个方向，先选择其中最感兴趣的几样，分别搜集资料，发现自己对家具比较感兴趣，最终确定这个方向，并认证填写开题报告。

2015年9月18日
地点：教2-204 研究设计选题问题：讨论自己想做的设计选题的方向，从收集来的家具图片中给予选题提示。
解决方案及结果：经过与老师的深度讨论分析和自己对资料的筛选，确定了自己的主题。继续搜索相关素材进行研究。

2015年9月25日
地点：教2—204
问题：针对每一位同学搜集的素材分析与讨论，确定自己的选题。
解决方案及结果：记过老师的细致分析与讨论，确定了椅子设计选题。
2015年10月9日
地点：教2—301 针对每一位同学的开题报告进行分析、讲解、指导、讨论。
问题：报告中有一些细节的地方没有注意到，比如字体、格式，错别字，等等。
解决方案及结果：教师进行细致检查、修改。
2015年10月23日
地点：教2—204毕业设计初稿检查。开始制作电子稿。
问题：设计草图初稿检查，想法已经基本成型。针对草图设计，老师给予了指导意见。
解决方案及结果：进行电脑制作，尽可能的把自己的想法呈现在电脑上。

2015年10月30日
地点：教2—204毕业设计电子稿检查。
问题：毕业设计稿进行研究讨论，设计作品还是不够新颖，要继续创新。
解决方案及结果：经与老师讨论研究所得，改善设计的版式、结构。

2015年11月6日
地点：教2—204 毕业设计稿再次检查。
问题：讨论毕业设计修改情况，主动提出自己的看法，提出较多修改意见。
解决：设计稿较之初稿进行了多次调整，主题明确，外观和谐大气，表现上更加全面到位，在细节上要求学生进一步完善。

2015年11月13日
地点：教2—204继续毕业设计稿检查。
问题：椅子的脚造型太复杂。
解决：简化椅子脚部结构，使之更有现代设计感 。

2015年11月20日
地点：教2—204 毕业设计正稿检查。
问题：老师通过了我的设计方案，但在细节方面需要仔细检查，文字的大小，排版上
调整与完善，改善了作品的图案，字体等细节问题。
解决方案及结果：加强完善毕业设计内容，进行进一步针对性的修改，注重细节的表现。

2015年11月25日
地点：教2—204 毕业设计正稿完成。
问题：对完稿在进行检查是否有问题。
解决：在整个大体到细微进行一一检查。准备交毕业设计。

2015年12月1日 提交作品
提交作品，准备答辩。

二、指导教师指导工作总结（课题难度、份量、先进程度等情况，开题报告、文献综述、外文翻译完成情况，学生基本理论知识及实际运用情况，学生答辩资格审查、答辩过程等情况，学生态度及组织纪律等情况，教师指导工作自评等情况，学生成果质量、成绩及经验、存在的问题及改进措施等情况）：

指导教师签名：
年 月 日

15