四年级语文学会看病教学案.docx

教案、学案一体化设计课题学会看病课时1教学目标设计1认识11个生字。联系上下文或查字典、词典理解“打蔫、艰涩、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、忐忑不安”等词语。2有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。教学方法设计教学程序设计教材处理设计师生活动设计今天，我们通过阅读课文，走进了作者的心灵，她告诉我们母亲如何给予儿女“爱”；同时我们也走近了母亲的世界，她让我们深深地感受到被爱是同样的沉重。“学会看病”不仅是我们自己独立生活能力的提高，也是对“母爱”的最好报答。母亲对儿女的爱的表达可以是多种多样的，同样我们对“母爱”的报答也不要千篇一律。让我们在今后的学习、生活和工作中，时时用自己的实际行动来报答它！3三读课文。母爱是广袤深远的，母爱的表达也是异彩纷呈的。有感情地朗读课文，好好体会母亲的感情。（读好描写母亲语言、心理等句子是重点，读出感情的变化是关键）教学程序设计教材处理设计师生活动设计四、联系实际，赞“母爱”“母爱”的主题是永恒的，是共同的。但每个人从母亲那里感受到的“爱”是各不一样的，能不能把你自己感受到的母爱用自己独特的方式表达出来呢？可以写首诗，可以唱支歌，可以说几句话，也可以制作一份小礼物五、拓展延伸，谢“母爱”1、请在正确读音下边打“”。（1） 我看他有点打蔫(nn yn)儿。（2） 当我准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔（zhn zhn溃恕（3） 走廊里想起了脚步声，只是较平日拖沓（t t）。（4） 时间艰涩（s sh）地流动着。2、照样子，写词语。喋喋不休摇摇晃晃喋喋不 来日 长 按 索骥 忐忑不3用“假如”写一句话。4读句子，说说自己从这些句子中体会到了什么。（1）时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。（2）我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。（3）我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。个 人 修 改 创 新板书设计学会看病“冷漠”处理独自看病母亲 儿子尽责的“爱” “路线图”课后反思20 20