八年级生物上册---芽的类型和结构学案无答案-济南版1.doc

第六节 芽的类型和发育【学习目标】1、说出芽的种类，描述枝芽的基本结构和发育过程。2、列举顶端优势在生产中的应用。3、描述木本植物茎的基本结构。【教学重难点】1.重点：枝芽的基本结构和各部分的功能、茎的结构2.难点：关于顶端优势【课前预习】一、芽的类型： ：定义 1、依据 ：定义 ：发育成 2、依据 ：发育成 ：发育成 二、芽的结构与发育1.枝芽的结构：A: _：位于芽轴_，并形成新的_B: _：位于生长点外侧，能发育成 _C: _：位于芽轴四周，能发育成新的_D: _：位于枝芽中间部分，能发育成_E: _：位于幼叶和芽轴之间，能发育成_三、顶端优势：1、概念：当_生长旺盛时，_的生长受到抑制的现象。四、木本植物茎的结构及功能1、 ：具有保护作用2、 ：细胞不断分裂，使茎逐年加粗。3、 ：内有导管，运输水分和无机盐，具有支持作用。4、 ：运输有机物。 【课堂探究】新课探究一：初春的果园里，到处生机勃勃，各种果树上都长出了新芽，弟弟指着一枝条上叶腋处的芽说，这是一侧芽，哥哥却坚持说是一花芽，谁说得对呢？你帮忙来解释一下吧。新课探究二：爷爷在院里给番茄“打顶”，明明想帮爷爷干活，把旁边小杨树的“树头”也折断了，爷爷批评了明明，你能解释爷爷批评明明的原因吗？新课探究三：新闻中介绍五千岁古银杏空心仍枝茂结果。在古树考察中，常看到百年或上千年以上的古树干中心空洞，树干中心木质部腐朽成空洞，只剩下外壳皮部，但仍能生长枝叶繁盛，多数还仍年年开花结实。你能解释这一现象吗？【课内检测】例1：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。发育成植物的枝条和绿叶的是（ ）A根 B茎 C叶 D芽例2：在芽的发育过程中，能再次形成新芽的结构是（ ）A叶原基和芽原基 B生长点和芽原基 C生长点和叶原基 D幼叶和芽轴例3：2014年山东省运动会将在我市举办，为当好东道主，园林工人正美化、绿化济宁城，下图所示正在给一些刚移栽的树木输液（主要成分是水和无机盐）。为提高树的成活率，你认为输液管的针头必须插入到树干的（ ）A树皮 B木质部 C韧皮部 D形成层例4：“昨日小树纤纤细，今朝栋梁高楼立”诗中的小树长成了栋梁之才，主要靠下列的那一种结构（ ）A种子中的胚芽 B茎中的形成层 C根中的生长点 D芽中的分生组织【课后训练】1.按照着生的位置来区分，芽可以分为（ ）。A.枝芽和花芽 B.顶芽和侧芽 C.枝芽和混合芽 D.侧芽和花芽2美丽的鲜花是由什么发育成的？（ ）A.花芽 B.花蕊 C.枝条 D.枝芽3.枝芽的生长点的作用是（ ）。A.长出侧芽 B.长出幼叶 C.产生新的芽结构 D.发育成茎4.茎输导有机物的结构是（ ），输导水分和无机盐的结构是（ ）。A.髓 B.导管 C.筛管 D.树皮 5.为了加强遮荫效果，对于栽植在公路两旁的法国梧桐，应采取的措施是（ ）。A.保护侧枝和侧芽 B.摘除主干的顶芽 C.保护主干的顶芽 D.摘除侧枝的顶芽6.我国南方有“笋有多大，竹有多粗”的说法，竹笋初钻出地面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有（ ）。A韧皮部 B形成层 C木质部 D髓7.某地大量红豆杉因树皮被剥，致使树木死亡。这是因为树皮中输送有机养料的（ ）被破坏A木质部 B韧皮部 C伸长区 D成熟区8、一段带叶的枝条，放到滴有几滴红墨水的锥形瓶里，并在阳光下照射3小时4小时，当看到叶脉微红时，把这段枝条分别横切和纵切，用放大镜观察，请问：（1）茎的哪一部分被染红了_？。（2）在染红的部分中，只有_是上下相通的，可见根吸收的水分和无机盐是通过_向上运输的。叶脉也被染红了，说明叶脉和_是相通的。9、下图为枝芽与一段枝条的结构图（1）图2中的g_是由图1中的 _发育而来的，图2中的f_是由图1中的 _发育而来的，图2中的h_是由图1中的_发育而来的。（2）a是_，属于_组织，作用是使d不断伸长。10下图是木本植物茎的结构图，据图回答问题：（1）图中的1叫做_，它的内侧部分是_部。（2）图中的2叫做_，它能够使茎_。（3）图中的3叫做_部，具有_作用和_作用。（4）可根据树干的_数目，推算树的年龄。11.如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是_。（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？_。（3）如果在果树主干C处进行环割（如图中所示），果树的生长状况是_，原因是_。