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2015-2016学年山东省济宁市曲阜师大附中八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2分，共20分）
1．为方便市民出行，曲阜市于2016年5月新运行一批“新能源公交车”，为提醒乘客注意，公交公司征集到几条友情提示语，其中对物理知识应用理解错误的是（ ）
A．谨防意外，惯性恒在 B．禁止吸烟，分子恒动
C．细语轻声，降低噪声 D．低速慢行，动能为零
2．一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出．比较这两个装置，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力
B．甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力
C．甲安装的是动滑轮，能省力
D．乙安装的是动滑轮，能省力
3．如图所示将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂于杠杆左端，调整杠杆右端钩码的悬挂位置，使杠杆平衡．然后再将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内，气球随机膨胀，杠杆就不再平衡了．该实验说明影响浮力大小的因素是（ ）
A．气球排开气体的体积 B．气体的密度
C．气球的重力 D．气球的密度
4．如图所示为生活中常用的一些物品，使用时可以减小压强的是（ ）
A．
逃生锤 B．
削皮器 C．
金属锥 D．
背包带
5．阿基米德说：“给我一个支点和一根足够长的棍，我可以撬动整个地球．”下列生产和生活中的杠杆应用与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（ ）
A．
扫帚 B．
自行车车闸 C．
镊子 D．
钓鱼竿
6．如图所示，将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，然后逐渐向水里添加食盐并轻轻搅动，观察发生的现象．图中大致反映鸡蛋所受浮力的大小F浮与液体密度ρ液关系的图象是（ ）
A． B． C． D．
7．为了进一步提高学生的身体素质，营造全员锻炼氛围，帮助学生形成良好的行为习惯，达到每天锻炼一小时的活动目标，曲阜开展了“阳光大课间”活动，小红同学在做“引力向上”时，涉及到的物理估测数据，其中分析正确的是（ ）
A．小红的重力50N
B．小红向上移动的距离约为10cm
C．小红做功的功率约为1000W
D．小红一次引体向上做的功最拉近250J
8．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（ ）
A．阳光射入房间内看到尘土飞扬，可以说明分子在不停地做无规则运动
B．水和酒精混合后总体积变小，直接证明了分子间存在引力
C．卢瑟福建立了类似行星绕日的原子的核式结构模型
D．宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的
9．选择如图装置研究“二力平衡的条件”，针对此实验装置及相关实验内容的说法中，正确的是（ ）
A．研究对象选用铁片比纸片好
B．滑轮既可以改变拉力的方向，也可以改变拉力的大小
C．研究对象所受拉力的大小，能通过所挂钩码个数进行比较
D．实验时，研究对象做匀速直线运动比静止状态研究更方便
10．如图所示，用质量相同的滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，两装置的机械效率分别为η甲、η乙．不计绳重与摩擦，且动滑轮重力G动小于物体重力G物，则下列关系正确的是（ ）
A．甲装置的机械效率大于乙装置的机械效率
B．甲装置的机械效率等于乙装置的机械效率
C．甲图中的拉力等于乙图中的拉力
D．甲图中的拉力小于乙图中的拉力
二、填空题（每空1分，共12分）
11．如图所示手推车当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按压扶把，这时手推车可以视为杠杆，支点是_______（写出字母）．
12．将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ空气＜ρ二氧化氮）的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开，将两个瓶采用a、b、c三种方法放置，如图所示，当把中间的玻璃板抽掉后，观察到的现象是两瓶的颜色变均匀了，而采用_______（选填a、b、c）种放置方式能够最好地说明分子的无规则运动与重力无关．
13．机械效率不能大于或等于100%，理由是_______，从提高机械效率来看，你的建议是_______．
14．潜水员穿抗压潜水服可潜入水下600m的深度，则潜水服表面受到水的压强为_______．（ρ水=1.0×103kg/m3）
15．小满用水平推力F把水平地面上的木箱向前推动，如图甲所示，此过程中，推力F随时间t的变化情况如图乙所示，木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况如图丙所示，则从0s到1s内，推力对木块所做的功_______；从3s到5s内，推力对木块所做的功_______．
16．如图是小伟玩蹦蹦杆的情景，蹦蹦杆由地面弹起，离开地面后在空中升高的过程中：小伟的重力势能_______；小伟的动能_______（均选填“增大”、“减小”或“不变”）；弹簧的弹性势能_______0（选填“大于”“等于”）．
17．在瓶内灌满水，用一张纸片盖住瓶口，压紧后倒置，由于_______的作用，水和纸片都不会下落．
18．如图所示，将纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹气，会看到纸条飘起来，该实验现象说明了_______．
三、实验与作图题（19题2分，20题7分，21题6分，共15分）
19．如图是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动．在图上画出动力臂L1和阻力臂L2．
20．如图1示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点．
①实验前，应先调节杠杆在_______位置平衡．这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出_______．调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作：_______．
②某实验小组记录两组数据如下：
实验序号
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根据分析，这组数据中，实验序号为_______（选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误．检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值_______（选填：大或小）．
③如图2所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位保置持平衡，则弹簧测力计的示数将_______（选填：变大、变小或保持不变），其原因是_______．
21．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）实验中小球动能的大小是通过观察比较_______来说明的．
（2）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放到同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景，据此你能得出的结论是_______；
（3）要想探究物体的动能跟速度的关系，应进行的操作是：_______．
（4）实验后，同学们由交通限速牌联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个因素对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
实验序号
小球的质量m/g
小球自由滚下的高度h/cm
木块被撞后运动的距离s/m
1
30
10
4
2
30
20
16
3
60
10
8
（a）为了探究“超载”安全隐患，应选择_______两个序号的实验进行比较；
（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择_______两个序号的实验进行比较．
分析表格中对应的实验数据可知：_______对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
四、计算题（22题6分，23题7分，共13分）
22．如图所示，校车满员时，人和车的总质量为104kg，车轮的总着地面积为0.25m2，校车以36km/h的速度在平直公路上匀速行驶30min，所受阻力是总重力的0.01倍．请计算：
（1）满员的小车静止时对水平地面的压强；
（2）满员的校车在这段时间内牵引力的功率．（g=10N/kg）
23．夏满同学在过生日时收到了一个内有“生日快乐”的小水晶球，如图所示为他用量筒、小玻璃杯、水来测量水晶球密度的实验示意图，请根据示意图提供的信息（g=10N/kg）．求：
（1）小水晶球在图乙位置时所受浮力；
（2）小水晶球的密度．
2015-2016学年山东省济宁市曲阜师大附中八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意，每小题2分，共20分）
1．为方便市民出行，曲阜市于2016年5月新运行一批“新能源公交车”，为提醒乘客注意，公交公司征集到几条友情提示语，其中对物理知识应用理解错误的是（ ）
A．谨防意外，惯性恒在 B．禁止吸烟，分子恒动
C．细语轻声，降低噪声 D．低速慢行，动能为零
【考点】惯性；噪声及来源；动能的影响因素；分子的运动．
【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
（2）一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；
（3）减弱噪声的途径包括在声源处、在传播中、在人耳处；
（4）物体由于运动而具有的能叫动能．
【解答】解：A、“谨防意外，惯性恒在”，说明惯性是始终存在的，我们要防止惯性带来的伤害，说法正确；
B、“禁止吸烟，分子恒动”，是说分子是不停地运动地，说法正确；
C、“细语轻声，降低噪声”，是在声源处减弱哭声，说法正确；
D、“低速慢行，动能为零”，是说低速时没有动能，这一说法是错误的，因为只要物体运动，就一定有动能，故D错误．
故选D．
2．一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出．比较这两个装置，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力
B．甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力
C．甲安装的是动滑轮，能省力
D．乙安装的是动滑轮，能省力
【考点】定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点．
【分析】已知汽车做匀速运动，甲图使用定滑轮，拉力等于汽车受到的阻力；乙图使用动滑轮，拉力为汽车所受阻力的一半，但移动距离是汽车移动距离的2倍；
【解答】解：由图可知：甲图使用定滑轮，拉力等于汽车受到的阻力；乙图使用动滑轮，拉力为汽车所受阻力的一半，所以乙方法使用的滑轮是能省力的．
故选D．
3．如图所示将充足气的篮球和套扎在气针尾端的气球一起挂于杠杆左端，调整杠杆右端钩码的悬挂位置，使杠杆平衡．然后再将扎在气球上的气针头插入篮球的气门内，气球随机膨胀，杠杆就不再平衡了．该实验说明影响浮力大小的因素是（ ）
A．气球排开气体的体积 B．气体的密度
C．气球的重力 D．气球的密度
【考点】杠杆的动态平衡分析．
【分析】根据阿基米德原理和杠杆平衡的条件进行分析．
【解答】解：由F浮=ρ气gV排可知，当气球排开气体的体积越大，则它受到的浮力也越大，因此杠杆左端受到竖直向下的力变小，所以杠杆不再平衡，并且出现左高右低的现象．
故选A．
4．如图所示为生活中常用的一些物品，使用时可以减小压强的是（ ）
A．
逃生锤 B．
削皮器 C．
金属锥 D．
背包带
【考点】减小压强的方法及其应用．
【分析】减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强．
【解答】解：A、逃生锤很尖，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，不符合题意；
B、削皮器很锋利，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，不符合题意；
C、金属锥很尖，是在压力一定的情况下，通过减小受力面积，增大压强，不符合题意；
D、背包带较宽，是在压力一定的情况下，通过增大受力面积，减小压强，符合题意．
故选D．
5．阿基米德说：“给我一个支点和一根足够长的棍，我可以撬动整个地球．”下列生产和生活中的杠杆应用与阿基米德设想的杠杆属于同一类型的是（ ）
A．
扫帚 B．
自行车车闸 C．
镊子 D．
钓鱼竿
【考点】杠杆的分类．
【分析】结合图片和生活经验，判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类型的杠杆．
【解答】解：阿基米德设想的杠杆属于省力杠杆．
A、扫帚在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
B、自行车车闸在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆；
C、镊子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
D、鱼杆在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆；
故选B．
6．如图所示，将一个生鸡蛋放入盛有清水的烧杯中，然后逐渐向水里添加食盐并轻轻搅动，观察发生的现象．图中大致反映鸡蛋所受浮力的大小F浮与液体密度ρ液关系的图象是（ ）
A． B． C． D．
【考点】阿基米德原理．
【分析】首先鸡蛋在完全浸没状态，根据阿基米德原理判断浮力的大小变化；
当物体漂浮盐水的密度增大，其浮力水中等于重力．
【解答】解：开始浮力小于重力时，鸡蛋是完全浸没的，排开液体的体积不变，当盐水密度增大时，由F浮=ρ液gV排，受到的浮力在变大；
当浮力与重力相等时，鸡蛋处于悬浮状；
若浮力再增大，鸡蛋会上浮，最后漂浮在水面上，此时浮力等于鸡蛋的重力，盐水的密度再变大，浮力不再发生变化．
故浮力先增大后不变，ABD错误，C正确．
故选C．
7．为了进一步提高学生的身体素质，营造全员锻炼氛围，帮助学生形成良好的行为习惯，达到每天锻炼一小时的活动目标，曲阜开展了“阳光大课间”活动，小红同学在做“引力向上”时，涉及到的物理估测数据，其中分析正确的是（ ）
A．小红的重力50N
B．小红向上移动的距离约为10cm
C．小红做功的功率约为1000W
D．小红一次引体向上做的功最拉近250J
【考点】重力大小的估测；长度的估测；功的计算；功率的计算．
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
【解答】解：
A、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．故A不符合实际；
B、中学生做引体向上时，向上移动的距离在50cm左右．故B不符合实际；
C、D、中学生的体重在500N左右，引体向上的高度在50cm=0.5m左右，
完成一个引体向上做的功为W=Gh=500N×0.5m=250J；
所用时间在3s左右，引体向上的功率在P===≈80W左右．故C不符合实际，D符合实际．
故选：D．
8．关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（ ）
A．阳光射入房间内看到尘土飞扬，可以说明分子在不停地做无规则运动
B．水和酒精混合后总体积变小，直接证明了分子间存在引力
C．卢瑟福建立了类似行星绕日的原子的核式结构模型
D．宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是绝对不动的
【考点】分子的运动；原子的核式模型；人类探究太阳系及宇宙的历程；分子间的作用力．
【分析】（1）一切物质的分子在永不停息的做无规则运动；
（2）构成物体的分子并不是非常紧密的排列在一起的，分子之间有间隙；
（3）1909年英国物理学家卢瑟福和他的同事们根据α粒子散射实验装置示意图，提出了原子的核式结构模型；
（4）运动是宇宙中的普遍现象，绝对不动的物体是不存在的．
【解答】解：A、在房间内看到尘土飞扬，是固体小颗粒在运动，不能说明是分子在做无规则运动，所以A错误；
B、水和酒精混合后总体积变小，直接证明了分子间存在间隙，所以B错误；
C、物理学家卢瑟福和他的同事们根据α粒子散射实验装置示意图，提出了原子的核式结构模型，所以C正确；
D、宇宙是一个有层次的天体结构，恒星是运动的，因为宇宙中绝对不动的物体是不存在的，所以D错误．
故选C．
9．选择如图装置研究“二力平衡的条件”，针对此实验装置及相关实验内容的说法中，正确的是（ ）
A．研究对象选用铁片比纸片好
B．滑轮既可以改变拉力的方向，也可以改变拉力的大小
C．研究对象所受拉力的大小，能通过所挂钩码个数进行比较
D．实验时，研究对象做匀速直线运动比静止状态研究更方便
【考点】二力平衡的概念．
【分析】（1）应考虑物体重力对实验的影响；
（2）定滑轮是等臂杠杆只能改变力的方向，不能改变力的大小；
（3）拉力的大小，要通过所挂钩码个数进行比较；
（4）为了方便研究，应使小卡片保持静止状态；
【解答】解：A、实验中选择纸片，主要为了不考虑纸片的重力，不能选择铁片．故A错误；
B、在实验过程中，使用定滑轮是为了改变力的方向，不能改变力的大小，故B错误；
C、探究两个力大小关系时，可以通过改变细线下面所挂码的个数改变二力的大小；故C正确；
D、为了实验的方便，实验时主要观察研究对象是否处于静止状态，而不是“匀速直线运动”，故D错误；
故选C．
10．如图所示，用质量相同的滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，两装置的机械效率分别为η甲、η乙．不计绳重与摩擦，且动滑轮重力G动小于物体重力G物，则下列关系正确的是（ ）
A．甲装置的机械效率大于乙装置的机械效率
B．甲装置的机械效率等于乙装置的机械效率
C．甲图中的拉力等于乙图中的拉力
D．甲图中的拉力小于乙图中的拉力
【考点】机械效率的大小比较．
【分析】（1）有用功指的是为达到目的而做的功，本题中指的是克服物体重力做的功；
（2）动滑轮和定滑轮的使用特点：使用定滑轮不能省力，但能改变动力的方向；使用动滑轮不能改变动力的方向，但能省力．
（3）机械效率等于有用功和总功的比值，根据机械效率公式η=分析两个滑轮机械效率的大小．
【解答】解：
AB、因为甲和乙质量相同，匀速提升高度相同，根据W有=Gh=mgh可知有用功相同，由于要克服动滑轮重力的作用，所以使用动滑轮做的总功多，由η=可知定滑轮的机械效率高，所以η甲＞η乙．故A正确，B错误；
CD、不计绳重与摩擦，由定滑轮的使用特点可知：F甲=G，而乙图中的滑轮是动滑轮，所以F乙=（G+G动），因动滑轮重量小于乙物体的物重G，故F甲＞F乙；故CD错误．
故选A．
二、填空题（每空1分，共12分）
11．如图所示手推车当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按压扶把，这时手推车可以视为杠杆，支点是C（写出字母）．
【考点】杠杆及其五要素．
【分析】杠杆绕着转动的固定点是杠杆的支点．
【解答】解：当前轮遇到障碍物A时，售货员向下压扶手，手推车可看作杠杆，手推车绕着C点转动，C是支点．
故答案为：C．
12．将两个分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ空气＜ρ二氧化氮）的玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开，将两个瓶采用a、b、c三种方法放置，如图所示，当把中间的玻璃板抽掉后，观察到的现象是两瓶的颜色变均匀了，而采用a（选填a、b、c）种放置方式能够最好地说明分子的无规则运动与重力无关．
【考点】分子的运动．
【分析】不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明了分子在不停的做无规则运动．
【解答】解：（1）当把中间的玻璃板抽掉后观察到上下两个瓶子颜色变均匀了，说明分子在不同的做无规则运动；
由题意可知，图a中，虽然二氧化氮的密度大于空气密度，但是它也会运动到上面的瓶子内，这说明气体分子在不停地做无规则运动，最有说服力；
图b中，密度大的二氧化氮气体在上方，抽去玻璃板后，由于重力的作用，二氧化氮气体会向下运动，所以不能完全说明气体分子在不停地做无规则运动，最不合理；
图c中，瓶子水平放置，抽开隔板，气体可以自由运动，互相进入对方，能说明气体分子在不停地做无规则运动，但与甲相比，仍不够典型；
综上所述，最合理的是甲图．
故答案为：a．
13．机械效率不能大于或等于100%，理由是使用任何机械都必须做额外功，从提高机械效率来看，你的建议是减小摩擦或机械自重．
【考点】增大或减小机械效率的方法．
【分析】有用功与总功的比值叫机械效率，用机械对物体做功，我们要克服摩擦、提升机械本身而所作一些对我们没有用的功，这部分功就叫做额外功；由于使用机械不可避免地做额外功；在有用功一定时，减小额外功可以提高机械效率．
【解答】解：有用功与总功的比值叫机械效率，由于使用机械不可避免地做额外功，所以机械效率不能大于或等于100%；
在有用功一定时，减小额外功可以提高机械效率，如减小机械自重或减小摩擦等．
故答案为：使用任何机械都必须做额外功；减小摩擦或机械自重．
14．潜水员穿抗压潜水服可潜入水下600m的深度，则潜水服表面受到水的压强为6×106Pa．（ρ水=1.0×103kg/m3）
【考点】液体的压强的计算．
【分析】液体压强与液体密度和深度有关；运用液体压强公式p=ρgh，可分析压强大小的变化并进行计算．
【解答】解：潜入水中600米深处的潜水员受到水的压强为：p=ρgh=1000kg/m3×10N/kg×600m=6×106Pa；
故答案为：6×106Pa；
15．小满用水平推力F把水平地面上的木箱向前推动，如图甲所示，此过程中，推力F随时间t的变化情况如图乙所示，木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况如图丙所示，则从0s到1s内，推力对木块所做的功0J；从3s到5s内，推力对木块所做的功400J．
【考点】功的计算．
【分析】由图甲知，从0s到1s内，推力大小，由图丙知，物体的状态，由此可知物体做功；
根据乙图算出3～5s通过的距离，根据甲图找出此时的推力，根据W=Fs计算出推力做的功，
【解答】解：
由图甲知，从0s到1s内，推力大小为100N，由图乙可知，木箱在0～1s内木箱处于静止状态，由W=Fs知，在0～1s内推力对木箱所做的功为0J；
由乙图知，箱子在3～5s内做匀速直线运动，v=1m/s，
由v=可得，木箱通过的距离：s=vt=1m/s×2s=2m，
由甲图知，在3～5s内箱子受到的推力F=200N，
因此推力做功：W=Fs=200N×2m=400J．
故答案为：0J； 400J．
16．如图是小伟玩蹦蹦杆的情景，蹦蹦杆由地面弹起，离开地面后在空中升高的过程中：小伟的重力势能增大；小伟的动能减小（均选填“增大”、“减小”或“不变”）；弹簧的弹性势能等于0（选填“大于”“等于”）．
【考点】动能和势能的大小变化．
【分析】（1）物体由于运动而具有的能叫做动能，动能大小与质量和速度有关；
（2）物体由于被举高而具有的能叫做重力势能，重力势能与物体的质量和高度有关；
（3）物体由于发生弹性形变而具有的能，叫弹性势能．
【解答】解：如图，蹦蹦杆由地面弹起，离开地面后在空中升高的过程中，小伟的质量不变，高度增大，所以重力势能增大；上升时速度减小，所以小伟的动能减小；上升过程中，弹簧没有发生弹性形变，所以弹性势能等于0．
故答案为：增大；减小；等于．
17．在瓶内灌满水，用一张纸片盖住瓶口，压紧后倒置，由于大气压的作用，水和纸片都不会下落．
【考点】大气压强的存在．
【分析】纸片没有掉下来就是因为受到外界大气压对纸片向上压力的作用．
【解答】解：把装满水的玻璃杯盖上硬纸片倒置过来，水和纸片都不会下落，这是由于大气压将纸片托住了，此实验的目的是为了验证大气压的存在．
故答案为：大气压．
18．如图所示，将纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹气，会看到纸条飘起来，该实验现象说明了流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．
【考点】流体压强与流速的关系．
【分析】从纸条上方和下方空气的流速和所受压强的大小去分析回答．
【解答】解：将纸条的一端按在嘴唇的下方，向前吹气，因为纸条上方的空气流速大，压强小，纸条下方的空气流速小，压强大，纸条受到一个向上的压力差，所以纸条就飘起来．该实验现象说明了流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．
故答案为：流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．
三、实验与作图题（19题2分，20题7分，21题6分，共15分）
19．如图是一个杠杆式简易起吊机，它上面装了一个定滑轮可以改变拉绳的方向，杠杆OBA可绕O点转动．在图上画出动力臂L1和阻力臂L2．
【考点】力臂的画法．
【分析】此杠杆支点在O点，根据动力臂为支点到动力作用线的距离，阻力臂为支点到阻力作用线的距离，分别作出动力臂L1和阻力臂L2．
【解答】解：从支点向动力作用线引垂线，作出动力臂，用大括号标出，标上字母L1；
从支点向阻力作用线引垂线，作出阻力臂，用大括号标出，标上字母L2；
如图：
20．如图1示，某小组研究“杠杆的平衡条件”，器材：有刻度的杠杆、若干个相同的钩码、弹簧测力计等，O为杠杆的支点．
①实验前，应先调节杠杆在水平位置平衡．这样做，除了可以消除自身的重力影响，还可以方便地测量或读出力臂．调节时，如发现杠杆左端偏高，应如何操作：平衡螺母向左调．
②某实验小组记录两组数据如下：
实验序号
动力F1/N
动力臂l1/cm
阻力F2/N
阻力臂l2/cm
1
2
20
1
10
2
1
8
2
4
根据分析，这组数据中，实验序号为1（选填：“1”或“2”）的一组肯定有错误．检查发现是测量动力臂时读错了，动力臂的实际值比记录值大（选填：大或小）．
③如图2所示，弹簧测力计在C处由竖直向上逐渐向右倾斜拉动杠杆，仍使杠杆在水平位保置持平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填：变大、变小或保持不变），其原因是动力臂变小．
【考点】探究杠杆的平衡条件实验．
【分析】（1）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；
杠杆平衡调节原则是：右低将平衡螺母左调，左低将平衡螺母右调；
（2）分析杠杆两端的力与力臂的乘积是否相等，就能找出哪组数据有问题，知道哪个数据读错了，由平衡条件就能分析出偏大还是偏小．
（3）杠杆在水平位置平衡，阻力、阻力臂不变，动力臂变小，动力变大．
【解答】解：（1）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，便于测量力臂大小，同时消除杠杆重对杠杆平衡的影响；如发现杠杆左端偏高，应将两边的螺母向上翘的左端移动．
（2）实验序号1中力与力臂的乘积不相等，故第1组实验数据是错误的，其中动力臂错了，
由杠杆平衡条件知：2N×L1=1N×0.1m，动力臂的实际值为：L1=0.05m＜0.2m，则动力臂实际值比记录值小．
（3）弹簧测力计竖直拉和向右倾斜拉动杠杆在水平位置平衡，阻力和阻力臂不变，弹簧测力计向右倾斜拉动杠杆时，动力臂变小，根据杠杆平衡条件，动力变大，所以弹簧测力计示数变大．
故答案为：水平；力臂；平衡螺母向左调； 1；大；变大；动力臂变小．
21．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图甲、乙所示的实验装置来进行实验．
（1）实验中小球动能的大小是通过观察比较木块被推动的距离来说明的．
（2）图甲是让不同质量的小球沿同一光滑斜面从B处由静止自由释放，然后分别撞击到放到同一水平面上的同一木块，木块在水平面运动一段距离后静止时的情景，据此你能得出的结论是速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（3）要想探究物体的动能跟速度的关系，应进行的操作是：同一小球从斜面的不同高度滚下，比较小球推动木块在水平面上运动的距离．
（4）实验后，同学们由交通限速牌联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个因素对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
实验序号
小球的质量m/g
小球自由滚下的高度h/cm
木块被撞后运动的距离s/m
1
30
10
4
2
30
20
16
3
60
10
8
（a）为了探究“超载”安全隐患，应选择1、3两个序号的实验进行比较；
（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择1、2两个序号的实验进行比较．
分析表格中对应的实验数据可知：速度对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
【考点】探究影响物体动能大小的因素．
【分析】（1）探究物体动能大小与哪些因素有关的实验中，小球动能的大小是通过小球对外做功的多少来体现，实验中通过观察木块被小球推开的距离反映做功的多少；
（2）分析图甲，两小球的质量不同，可探究动能与质量的关系；
（3）要探究动能与速度的关系，需使小球质量相同，速度不同，让同一小球从不同的高度滚下；
（4）a、研究超载危害，应控制速度相等，即小球下滑的高度相同而质量不同，分析表中实验数据，然后答题；
b、应用控制变量法，分析表中实验数据，然后答题．
【解答】解：
（1）探究物体动能大小与哪些因素有关时，物体动能的大小无法直接体验，所以通过小球对木块外做功的多少来体现小球动能的多少，即通过木块被推动的距离来判断小球动能的大小；
（2）图甲，两小球滚下高度相同，速度相同，两小球的质量不同，探究的是动能与质量的关系，得出的结论是，速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（3）探究动能大小与速度的关系，需使小球质量相同，速度不同，应让同一小球从斜面的不同高度滚下，比较小球推动木块在水平面上运动的距离；
（4）a、研究超载隐患时，应控制小球下滑的高度相同而质量不同，由表中实验数据可知，应选择1、3所示实验进行比较；
b、为了探究“超速”安全隐患，应选择1、2两个序号的实验进行比较；由表中实验数据可知，在同等条件下速度对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重．
故答案为：（1）木块被推动的距离；
（2）速度相同时，物体的质量越大，动能越大；
（3）同一小球从斜面的不同高度滚下，比较小球推动木块在水平面上运动的距离；
（4）（a）1、3；（b）1、2；速度．
四、计算题（22题6分，23题7分，共13分）
22．如图所示，校车满员时，人和车的总质量为104kg，车轮的总着地面积为0.25m2，校车以36km/h的速度在平直公路上匀速行驶30min，所受阻力是总重力的0.01倍．请计算：
（1）满员的小车静止时对水平地面的压强；
（2）满员的校车在这段时间内牵引力的功率．（g=10N/kg）
【考点】压强的大小及其计算；功率的计算．
【分析】（1）满员的校车对水平面上的压力等于满员时人和车的重力之和，根据G=mg求出其大小，再根据压强公式求出对水平路面的压强；
（2）校车匀速直线运动时牵引力和受到的阻力是一对平衡力，根据题意求出其大小，
根据速度公式求得校车以36km/h的速度在平直公路上匀速行驶30min所走路程，利用W=Fs求出这30min内牵引力做的功，利用P=求出功率．
【解答】解：（1）满员的校车对水平路面的压力：
F压=G=mg=104kg×10N/kg=105N
校车对水平路面的压强：
p===4×105Pa；
（2）校车匀速直线运动，牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，
校车的牵引力：
F牵=f=0.01G=0.01×105N=103N，
校车行驶时间t=30min=0.5h，
由v=得校车行驶的路程：
s=vt=36km/h×0.5h=18km=1.8×104m；
牵引力做功：
W=Fs=103N×1.8×104m=1.8×107J
牵引力的功率：
P===1×104W．
答：（1）满员的校车静止在水平地面上时对地面的压强为4×105Pa；
（2）满员的校车在这段时间内牵引力功率为1×104W．
23．夏满同学在过生日时收到了一个内有“生日快乐”的小水晶球，如图所示为他用量筒、小玻璃杯、水来测量水晶球密度的实验示意图，请根据示意图提供的信息（g=10N/kg）．求：
（1）小水晶球在图乙位置时所受浮力；
（2）小水晶球的密度．
【考点】浮力大小的计算；密度的计算；阿基米德原理．
【分析】（1）图中，比较左边的第一和第二幅图可以看出放入小球后，排开液体的体积，而后结合阿基米德原理计算即可；
（2）根据漂浮时浮力和重力相等求得小球的重力，根据m=求出水晶球的质量．将水晶球的质量和体积代入公式ρ=便可求出密度．
【解答】解：（1）比较左边的第一和第二幅图可以看出放入小球后，排开水的体积：
V排=60cm3﹣30cm3=30cm3；
小水晶球在图乙位置时所受浮力：F浮=G排=ρgV排=1000kg/m3×10N/kg×30×10﹣6m3=0.3N；
（2）据第一幅图和第三幅图可知，水晶球体积：V=40ml﹣30ml=10ml=10cm3；
因为漂浮，所以，水晶球的重：G=F浮=0.3N；
水晶球的质量：m===0.03kg=30g，
水晶球的密度：ρ===3g/cm3．
答：（1）小水晶球在图乙位置时所受浮力是0.3N；
（2）小水晶球的密度3g/cm3．
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