六年级英语科Unit5It'samagichat20112012第一学期教案.doc

Unit 5 It’s a magic hat.
— Vocabulary and Target
荷塘镇良山小学 黄洁媛
执教者：荷塘镇良山小学 黄洁媛
一、教学内容
    Friends with English《开心学英语》第七册的Unit Five It’s a magic hat.的Vocabulary and Target.
二、学生分析
本节课的教学对象是六年级的学生。他们从三年级起开始英语学习，接受了一定的英语信息的输入，积累了一定的词汇量，具备一定的听说能力，到了六年级教师开始有意识地渗透读、写技能，让学生用口头描述事物。
三、设计思路
<<新课程标准>>的要求,强调要激发学生对英语学习的兴趣,让学生主动有效地参与学习过程.该班学生从三年级开始学英语，有一定的词汇积累，为拓展教学内容，将学生指引向生活的舞台,我把教材解析成生活的点滴，促进真实交际，以体验式教学形式来引发学生的探究热情。课堂始终围绕他们日常生活常见的物件名称开展。
四、设计理念
确立学生在英语课堂中的主体地位，激发学生的多元智能在交际活动中体现和发展。引导学生主动参与动口、动手、动脑综合发展多方面能力的各种活动，培养学生语言交际能力和思维发展能力。
教学目标：
1. 知识目标
(1)学生能够听、说、读、写数词40 —— 90.
(2)学生能够听、说、认读数词100以及单词cheap ，expensive ，dollar.
(3)能灵活运用句子：How much is … ?/ How much are … ? It’s/They’re … . 能用句子Wow! That’s cheap/ expensive. 对物品的价格进行评价。
（4）能听懂并完成各种练习的活动。
2. 学习策略目标：
(1)培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
(2)通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
(3)在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
3. 情感态度：
1）让学生运用英语解决实际问题，体验学习成功的快乐。
2）帮助学生树立正确的价值观。
4. 教法、学法：谈话法、情景教学法、游戏法、合作学习法、活动教学法、合作学习法。
教学重点、难点：
1.听、说、读、写数词40——90以及听、说、认读数词100和单词cheap, expensive, dollar, 听懂会答：How much is/are …？It’s /They’re ….
2.灵活运用所学数字, 学会用英语询问物品的价格，用简单英语进行买卖这一活动。
3.比较数字“十几”和“几十”词尾-teen和-ty的读音。
4. 教学准备
教师准备：多媒体、图画(含价格)、数字卡片、单词卡片、人民币、一包糖
学生准备：实物 （袜子、玩具车、帽子、眼镜、衣服、杯子）
教学过程：
Step 1. Greeting & warmer
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. What’s your name? How are you today? Are you happy today? I’m very happy. Because yesterday I bought some ice cream and a box of candy. I like shopping. I go shopping every day.
Step 2 .Revision
T: How old are you? S1: I’m eleven. (…)
T: Do you like shopping?
S1: Yes, I do.
T: How often do you go shopping?
S1: I go shopping ( once a week ).
T: Do you like shopping ?
S2:Yes, I love shopping.
T: Me too.
Step 3.Presentation
1.Teach the new words“forty…a hundred, yuan, dollar .”
1) Lead-in
Boys and girls!Yesterday I bought a box of candy.It’s twenty yuan. (教师拿住一包糖，并说出它的价钱.同时出示人民币，让学生认识yuan（￥ ）的单词，并板书黑板。) Say after me.Yuan
….
T: (Point to the store on the board.) Here is a store. Let’s go and see. What’s that ?
Ss: It’s a cake.
T: How much is the cake? (Point to the price.) Oh, It’s one yuan. (Show the money .) One yuan, two yuan ，five yuan.
Ss: ( Repeat and say ) Three ... twenty yuan.
T: ( Show the money. ) Twenty yuan and ten yuan is…?
Ss: Thirty yuan.
T: Twenty yuan and twenty yuan is …?
Ss: ( Try to say ) Forty yuan. (板书单词)
T: Forty. Repeat.
Ss: Forty.
T: ( Point to the picture . ) How much is the guitar ?
Ss: It’s forty yuan . （把How much is the guitar？板书黑板并带读）
T: Yes. Very good.
( Present other numbers in the same way: 50—100 )
T: Can you pay the money in America ?
Ss: No, we can’t.
T: (Show the word card.) We must pay… .
Ss: Dollar.（＄）(板书)
T: One dollar… a hundred dollars.
Ss: (Repeat and practice saying.) Fifty…a hundred dollars.
2) Read the new words again.
(领读——小老师带读——四人小组读——齐读)
3) Practice
① Help Gogo compare the numbers: thirteen ，fourteen/ thirty,forty… nineteen / ninety
② Play a game: Mr.Nan Guo.(Practice the new words.)
2.Teach the words “cheap / expensive”.
1) Lead-in
T: ( Point to the socks.) How much are those socks?
Ss: They are one hundred dollars.
T: Wow ! That’s expensive / cheap . (板书单词、句型)
T:Expensive / Cheap. Repeat.
2).Listen to the tape and repeat.
3.Play a game: Mangic eyes.(Practice the sentences.)
4.Listen to the tape and repeat : Target
Step 4 Practice
1) Look at the picture and fill in the blank.
A: Good morning! Can I help you?
B: _____ ________ ! I want to ____ a _____ of shampoo.
A:Sure. Here ____ _____ .
B:____ _____ is it?
A:It’s fifty yuan.
B: That’s .
A;Thanks.Welcome next time.
B: Ok.Bye!
2)让学生用自己带来的实物进行小组操练本节课的句型。
Step 5 Expansion
1)学生用自己带来的实物进行小组操练本节课的句型。
2)利用学生带来的事物，设计商场一角的情境，让学生参与购买活动。
Step 5 Summary (Make a chant)
How much ,how much ,How much is the candy?
Forty,forty,forty.It’s forty.
….
How much ,how much ,How much are the candy?
Nitety,ninety,ninety.They’re ninety.

Step 6 Homework
用本节课所学的英语知识调查同伴的学习用品的价格。

板书设计：
Unit 5 It’s a magic hat.

How much is the guitar？
It’s forty yuan .

How much are those socks?
They are one hundred dollars.
教学反思：
爱因斯坦曾说过：“兴趣是学生最好的老师。”托尔斯泰也说过：“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”学生只有对学习产生浓厚的兴趣才会专心听讲积极思考。英语教学成功与否,不仅取决于学习者，更重要的是老师的教学设计，所以我在授课前认真钻研教材，合理设计每一环节。经过教材分析,我在确定了以Shopping为主线设计课堂教学，于是我就从这节课的教学内容入手，在进行Shopping贯穿教学的始终。利用多媒体导入新课
在教学过程中，我注意新旧知识结合教学，通过谈话式，顾客与售货员的对话引出本节课的新内容：thirteen, fourteen, fifteen带出新单词thirty, forty, fifty.并要求他们根据拼读规律学习新单词sixty, seventy, eighty, ninety.在练习这一环节中，我设计了一个游戏，猜价钱。在活动中，学生的学习情绪高涨，课堂气氛活跃。收到良好的教学效果。为了进一步调动学生的学习兴趣，我通过Let’s chant来调节一下气氛，让学生通过朗诵诗歌来巩固学过的句型。最后一环节，我设计了Make a survey的活动，先要求学生用自带的玩具、食物、衣服、学习文具等，结合新授内容，创设一个情景对话，最后根据调查的内容做一个汇报。由于活动的设计切合实际，并可以玩、可以吃，所以学生都踊跃参与。在愉快的学习环境中，培养了学生的语言能力。并激发了学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，变“要我学”为“我要学”，顺利完成教学任务。
在教学实践中，我深深体会到学生只有真正地、主动地、积极地投入到教学活动中，他们的参与能力发挥到最佳状态时，才可以说，他们所获得的东西最有效。同时，我也深深的意识到了自己在教学过程中存在的一些不足，比如：教学“整十数”后，对数字的练习量不够大，只局限于“整十数”的教学。在以后的教学过程中，我想我会尽心尽力去设计好每一节课，争取让每一个孩子都能够“在乐中学，在学中乐”。