一年级下册语文试题阅读训练8--全国通用.doc

一年级语文下册专项练习阅读训练（八）含答案41.彩虹 雨过天晴，空中出现了一道漂亮的彩带。小华兴奋极了，拉着妈妈的手问：“妈妈，你看！那是什么？” 随着小华指的方向望去，妈妈说：“那是彩虹。它经常出现在雷雨后的天空中。”1.说说“雨过天晴”是什么意思？ _2.用“晴”组两个词语：（ ）（ ）3.彩虹经常在( ) 出现。4.我知道天空中的彩虹由7种颜色组成。它们是_42.小雁的故事 一群大雁要从南方飞到北方，她们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。 小雁离开雁群飞。开始，它不感到很累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。忽然，一阵大风吹来，再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时，许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。 小雁说：“我以后再也不单独飞了！”1、大雁飞行时一会儿( ) ，一会儿( ) ，把小雁( ) 。2、小雁和大家一起飞，感到( )，它要( )。3、小雁单独飞，开始_。过了一会，它_。后来_，小雁感到不吃力了。4.这个故事告诉我们_的道理。43.圆圆的东西 天快要黑下来的时候，公鸡遇见了猫头鹰，它们之间发生了争论。公鸡说：“天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气暖和多了！”猫头鹰说：“谁说的？那个发亮的圆东西一出来，我全身感到冷冷的！”公鸡说：“暖暖的！”猫头鹰大声说：“冷冷的！” 它们争论了好长时间，也没什么结果。1.这篇短文有（ ）个小节。2.从文中找出反义词写下来。热（ ） 短（ ） 白（ ） 地下（ ） 凉快（ ）3.公鸡说的圆圆的东西是( ) 。猫头鹰说的圆圆的东西是( ) 。44.什么动物最聪明 有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩洞子吃。会不会是黑猩猩最聪明呢？于是，小蓝鸟说：“也许是黑猩猩最聪明！”妈妈笑着说：“是呀，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立走路，还会使用工具。”1、在括号里填上合适的词语。（ ）的老虎 （ ）的狐狸（ ）的黑猩猩 （ ）的小鸟2、把句子写完整。说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为黑猩猩会( ) ，还会( ) ，所以( ) 。45.老猫 我家的老猫很关心自己的孩子。每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。小猫吃奶的时候，它总要给她们舔舔毛，似乎在给她们洗澡。哪一只小猫稍有不舒服，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“妙呜妙呜”地叫着，似乎在问：“小宝贝，你哪里不舒适？快告诉妈妈吧！” 1.这段话有( ) 句。2.这段话主要围绕哪一句写的，用“”把它划下来。3.找出文章中表示老猫动作的词语：_、_、_ 、_ 和_ 。4.文中的“小宝贝”指的是( ) 。答案41.彩虹 雨过天晴，空中出现了一道漂亮的彩带。小华兴奋极了，拉着妈妈的手问：“妈妈，你看！那是什么？” 随着小华指的方向望去，妈妈说：“那是彩虹。它经常出现在雷雨后的天空中。”1.说说“雨过天晴”是什么意思？ _下过雨后，天气变得晴朗了。_2.用“晴”组两个词语：（ 晴天 ）（晴朗 ）3.彩虹经常在( 雨后 ) 出现。4.我知道天空中的彩虹由7种颜色组成。它们是_红橙黄绿青蓝紫_42.小雁的故事 一群大雁要从南方飞到北方，她们一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，总是把小雁排在最后。一连几天，都是这样飞，小雁感到不自由，要自己单独飞。 小雁离开雁群飞。开始，它不感到很累。飞了一会儿，它越飞越觉得翅膀很重。忽然，一阵大风吹来，再也没力气了，眼看要掉下来了。正在这时，许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间，带它一块儿飞向北方。 小雁说：“我以后再也不单独飞了！”1、大雁飞行时一会儿( 排成“人”字 ) ，一会儿(排成“一”字 ) ，把小雁(排在最后 ) 。2、小雁和大家一起飞，感到( 不自由 )，它要( 自己单独飞 )。3、小雁单独飞，开始_它不感到很累_。过了一会，它越飞越觉得翅膀很重_。后来_许多大雁赶来了，它们把小雁夹在中间_，小雁感到不吃力了。43.圆圆的东西 1天快要黑下来的时候，公鸡遇见了猫头鹰，它们之间发生了争论。2公鸡说：“天上那个发亮的圆圆的东西一出来，天气暖和多了！”3猫头鹰说：“谁说的？那个发亮的圆东西一出来，我全身感到冷冷的！”4公鸡说：“暖暖的！”5猫头鹰大声说：“冷冷的！” 6它们争论了好长时间，也没什么结果。1.这篇短文有（ 6 ）个小节。2.从文中找出反义词写下来。热（ 冷 ） 短（ 长 ） 白（ 黑 ） 地下（ 天上 ） 凉快（ 暖和 ）3.公鸡说的圆圆的东西是( 太阳 ) 。猫头鹰说的圆圆的东西是( 月亮 ) 。44.什么动物最聪明 有一次，鸟妈妈问它的孩子们：“什么动物最聪明？”鸟儿们叽叽喳喳议论起来。它们有的说是老虎，因为它是兽中之王；有的说是狐狸，因为它能“狐假虎威”。小蓝鸟记得在电视上见过黑猩猩，它会骑自行车、滑冰，还会用树枝钩洞子吃。会不会是黑猩猩最聪明呢？于是，小蓝鸟说：“也许是黑猩猩最聪明！”妈妈笑着说：“是呀，除了人类，动物中最聪明的要数黑猩猩。它会直立走路，还会使用工具。”1、在括号里填上合适的词语。（ 凶猛 ）的老虎 （ 狡猾 ）的狐狸（ 聪明 ）的黑猩猩 （ 可爱 ）的小鸟2、把句子写完整。说动物中最聪明的要数黑猩猩，是因为黑猩猩会(直立走路) ，还会( 使用工具 ) ，所以( 黑猩猩最聪明 ) 。45.老猫 我家的老猫很关心自己的孩子。/每次从外面回来，它就先躺下来给小猫喂奶。/小猫要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。吃奶的时候，它总要给她们舔舔毛，似乎在给她们洗澡。/哪一只小猫稍有不舒服，老猫就会绕着这只小猫不停地转，嘴里“妙呜妙呜”地叫着，似乎在问：“小宝贝，你哪里不舒适？/快告诉妈妈吧！/” “师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。1.这段话有( 5 ) 句。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。2.这段话主要围绕哪一句写的，用“”把它划下来。3.找出文章中表示老猫动作的词语：_躺下_、_喂奶 _、_舔舔、_绕着_ 和_叫着_ 。4.文中的“小宝贝”指的是( 小猫 ) 。