1、 14.要下雨了基础过关空呢伸沉腰一、把(b)生(shng)字(z)和(h)对(du)应(yng)的(de)音(yn)节(ji)连(lin)起(q)来(li)。neyokngshnchn呀 呢 吧 吗二、选(xun)字(z)填(tin)空(kng)。1.你去过上海( )?2.你来我家做客( )。3.妈妈到底去哪儿了( )?4.这儿的景色真美( )!三、把(b)能(nng)组(z)成(chng)词(c)语(y)的(de)字(z)连(lin)起(q)来(li)。潮 消 响 搬 伸家 湿 起 腰 息能力提升四、给(gi)下(xi)列(li)的(de)句(j)子(zi)加(ji)上(shang)合(h
2、)适(sh)的(de)标(bio)点(din)。1.我正忙着捉虫子呢2.你为什么飞得那么低呀3.今天怎么有空出来呀4.小白兔 你快回家吧 小心淋雨五、 。飞得很低搬家 游出水面 要下雨了,燕子 ;小鱼儿 ;蚂蚁 。 六、,。 ,。 ,。 ,。 ,。 ,。 ,。 ,。1. 儿歌中盼望小雨点到来的都有谁?用“_”画出。2. 根据儿歌内容选一选。(只填序号) 裂开嘴巴 钻出水面 一点敬一个礼撑着小伞 一点一个笑窝 小野菊_ 小水塘_ 小荷叶_ 泥土_ 小蘑菇_顶正栏:参考答案:一、腰yo 沉chn 伸shn 呢ne 空kng唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称
3、为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。二、1.吗 2.吧 3.呢4.呀家庭是幼儿语言活动
4、的重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我和家长共同配合,一道训练,幼儿的阅读能力提高很快。三、潮湿 消息 响起 搬家 伸腰四、1.!2.? 3.? 4., , 。五、 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有致,富有吸引力,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时,就随时表扬那些静听的幼儿,或是让他重复别人说过的内容,抓住教育时机,要求他们专心听,用心记。平时我还通过各种趣味活动,培养幼儿边听边记,边听边想,边听边说的能力,如听词对词,听词句说意思,听句子辩正误,听故事讲述故事,听谜语猜谜底,听智力故事,动脑筋,出主意,听儿歌上句,接儿歌下句等,这样幼儿学得生动活泼,轻松愉快,既训练了听的能力,强化了记忆,又发展了思维,为说打下了基础。六、1.泥土 小蘑菇 小荷叶 小水塘 小野菊 2.