1、第周星期一第1节014年月10日7 棉鞋里的阳光一、 教学目标1、 认识“棉、照”等13个生字。会写“妈、奶”等6个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 有关心长辈的愿望,学会体贴长辈。二、 教学重难点认字写字和自读自悟课文。教学过程修改意见第一课时1、 自读课文,自学生字。(1) 学生借助拼音自由读课文。(2) 画出生字,整体感知生字的字形。(3) 想一想,这些生字你能用什么方法识记?2、 交流讨论,识字写字。(1) 识字。出示生字字卡,以“我会认”的方式,把已经认识了的字用自己喜欢的方式认一认,读一读。小组交流,看谁的方法最好。教师总结归纳:本课生字的识记,可以通过给生字找朋友的方
2、法,和组内伙伴开火车认读的方法,加减偏旁法(日+西=晒 说脱 许午),偏旁归类法(眼睛)等方法进行识记。(2) 写字生字笔画书空。自由练写(重点指导写好左右结构的字“妈、奶、放、收)第二课时一、自主尝试,朗读课文。1 朗读比赛:你喜欢读哪一段或你认为哪一段你读的最好,请你大胆地试一试。2 分组读妈妈、小峰、奶奶的话。3 分角色朗读课文。a) 读中感悟,激发感情。i. 学生自选适合自己的阅读方式,再读课文。ii. 边读边想:妈妈为什么要给奶奶晒棉被?小峰为什么要给奶奶晒棉鞋?为什么说棉鞋里有好多阳光呢?iii. 小组讨论,合作回答。iv. 选举代表向大家汇报。 v. 结合理解,进行说话练习:用“
3、因为所以”说说妈妈为什么要给奶奶晒棉被,说说小峰为什么要给奶奶晒棉鞋。vi. 同桌感情互读有关段落,进一步体会母子俩的孝顺像阳光一样温暖着奶奶的心。vii. 有感情地朗读全文。b) 联系实际,谈谈感想。联系生活实际,夸夸家人或自己关心长辈的事。也可以将耳闻目睹的败坏尊老爱老的人或事说一说,通过对比,谈谈自己的相法。 师板书“阳光”,你知道阳光能带给我们什么呢?出示课文插图,看图讲故事。用不同的形式让学生读准生字的字音。让学生说说自己记字的方法。运用课件进行写字教学。让学生把每一个字写好。自由朗读课文。小峰为奶奶做了什么事?你为长辈做了什么事吗?有感情地朗读课文。分小组朗读课文,看哪组读得好。作业布置朗读课文。板书设计妈妈 晒棉被 帮奶奶 关心长辈尊老敬老小峰 晒棉鞋 教学后记本课是一篇充满家庭温暖的短文。课文通过对小峰母子给老人晒棉被、晒棉鞋过程中人物的动作、对话及心理活动的描写,赞扬了尊老敬老的好风尚。通过各种方式的朗读,学生在朗读中感悟到应该怎样关心长辈,学会体贴。