六年级下册课内阅读训练课件.doc

（一） 金色的鱼钩第二天，老班长端来的鱼汤特别少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂(pio pio)着一丁点儿野菜。他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑啦！”我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是（严厉、严肃）的，意思只有我知道。我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。挨了一天又一天，渐渐接近草地的边了，我们的病却越来越重。我还能勉强挺着走路，那两个小同志连直起腰来的力气也没有了。老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪（鼓励、激励）着我们。我们就这样扶一段，搀一段，终于走到草地边上。远处，重重叠叠的山峰已经看得见了。这天上午，老班长快活地说：“同志们，咱们在这儿停一下，好好弄点儿吃的，鼓一鼓劲，一口气走出草地去。”说罢，他就拿起鱼钩找水塘去了。我们的精神特别好，四处去找野菜，拾干草，好像过节似的。但是过了好久，还不见老班长回来。我们四面寻找，最后在一个水塘旁边找到了他，他已经昏迷不醒了。我们都着（zho zh）慌了。过雪山的时候有过不少这样的例子，战士用惊人的毅力支持着自己的生命，但是一倒下去就再也起不来了。要（挽留、挽救）老班长，最好的办法是让他赶快吃些东西。我们立即分了工，我去钓鱼，剩下的一个人照料老班长，一个人生火。我蹲在水边，心里不停地念叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”可是越性急，鱼越不上钩。等了好久，好容易看到漂在水面的芦秆动了一下，赶紧扯起钓竿，总算钓上来一条两三寸长的小鱼。当我俯下身子，把鱼汤送到老班长嘴边的时候，老班长已经奄奄一息了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！”“老班长，你吃啊！我们抬也要把你抬出草地去！”我几乎要哭出来了。“不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得”老班长用粗糙的手抚摸着我的头。突然间，他的手垂了下去。“老班长！老班长！”我们叫起来。但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。我们扑在老班长身上，抽噎着，很久很久。擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，（闪耀、闪烁）着灿烂的金色的光芒!1、 写出下列省略号的作用。（1）我我不行啦。你们吃吧！ （ ）（2）看，你们都瘦得 （ ）2、用“”括号里不恰当的词语和音节。3、“最后这句话是严厉的，意思只有我知道。”老班长的意思是什么？ 4、从“老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”能看出什么？ 5、为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒!”？ 6、“但是老班长，他，他的眼睛慢慢地闭上了。”“他，他的”指谁？这里能去掉吗？为什么？再找出一句这样的句子。 7、有人说，把题目换成“老班长”更好，你认为呢？说说你的看法？ 8、“我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。”“大口大口”和“咽”矛盾吗？“我”为什么这样喝汤？ （二）白衣天使有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧！你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。”“为什么？”南丁格尔不解地问。“你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲（峰 锋） 陷阵吗？你和你的同伴把他们娇宠坏了！”“不！”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。南丁格尔建立了护士巡视制度，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。在南丁格尔的努力下，病房的条件大大改善，半年的时间里，伤员的死亡率(l shui)下降至百分之二。许多伤员康复后，还不忘南丁格尔，他们把南丁格尔在医院的业绩编成诗歌，印成小册子。五十年后，士兵们重逢时还在一起朗诵。与南丁格尔同时代的革命导师马克思，对南丁格尔的勇敢和献身精神十分感动和敬佩，写下两篇热情的通（迅 讯），分别刊载（zi zi）在德国的新奥德报和美国的纽约论坛报上。1、 用“”括号里不恰当的词语和音节。2、 “不屑”的意思是 少校军官不屑是因为 3、 短文已分成两部分，用简洁的语言概括段意。 4、 选文运用了对比的写作手法，说一说谁和谁形成了对比？这样写的好处是什么？ 5、第一部分通过（ ）和（ ）描写详细描写了南丁格尔与少校的争执，这叫（ ），第二部分没有直接描写南丁格尔的事迹，而是通过战地伤员和马克思的通讯表现，这种写法叫（ ）。6、“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。”你怎样理解这句话？体现了南丁格尔什么样的精神？ 7、本文用“白衣天使”作为题目的好处是什么？ 8、 “直视”的意思是 写出了南丁格尔面对少校的奚落时 地反驳，表现了她对受伤士兵的 和对护理事业的 。（二）仿写句子1、如果你是一棵小草，就给人间增添一分春色； 如果你是 2、他啊，是一滴水，却能够反映整个太阳的光辉！ （三） 野草夏衍有这样一个故事。有人问：世界上什么东西的气力最大？回答纷纭得很，有的说“象”，有的说“狮”，有人开玩笑似的说：是“金刚”。金刚有多少气力，当然大家全不知道。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的，是植物的种子。一粒种子所可以显现出来的力，简直是超越一切。这又是一个故事。人的头盖骨，结合得非常致密与坚固，生理学家和解剖学者用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有这种力气。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给它以温度与湿度，使它发芽。一发芽，这些种子便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。植物种子力量之大，如此如此。这，也许特殊了一点，常人不容易理解。那么，你看见过笋的成长吗？你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草的生成吗？它为着向往阳光，为着达成它的生之意志，不管上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地，但是顽强不屈地透到地面上来。它的根往土壤里钻，它的芽往地面上挺。这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。一粒种子的力量之大，如此如此。没有一个人将小草叫做大力士 但是它的力量之大 的确是世界无比 这种力，是一般人看不见的生命力，只要生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻挡。因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。这种不落在肥土而落在瓦砾中、有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨炼。生命开始的一瞬间就带了斗争来的草，才是坚韧的草，也只有这种草，才可以傲然地对那些玻璃棚中养育着的盆花哄笑。1、文中画波浪线的句子的标点应该是（ ）填序号。A ，。 B “”，。2、“这，也许特殊了一点，常人不容易理解。”“这”指的是 3、“种子、野草”指的是 这是运用了 的写作手法。4、文章引用两个故事作开头有何作用？ 5、联系上下文理解词语。纷纭 解剖 6、 文中划横线的句子中“透、钻、挺”能换成“长”吗为什么？ 7、仿写句子。植物种子力量之大，如此如此。一粒种子力量之大，如此如此。 力量之大，如此如此。8、 有人说：抗日战争都胜利70周年了，我们今天没有必要学习野草这篇课文。说说你的看法。 9、 生命的力量是巨大的。生活中有许多不畏艰辛、奋发向上的人。请列举一个，讲讲他们的故事。 （四）小抄写员片段叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“不能做下去了，非停止不可。”可是这一天晚饭时，父亲很高兴地说。“这个月比上个月多挣了六元四角钱呢！”他从抽屉里拿出一袋糖果来，说是买来庆贺一下的。孩子们都很高兴。叙利奥也重新振作起来，暗暗对自己说：“还是继续下去。白天多用功，夜里仍旧工作吧！”父亲接着说：“只是这个孩子”说到这里指着叙利奥，“他实在使我伤心！”叙利奥一声不响地受着责备，忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴。1、小抄写员选自 作者是 的 2、文中破折号的作用是（ ）（填序号）A解释说明 B话题突然转变 C表示停顿3、 “振作”的意思是 叙利奥振作的原因是 4、叙利奥已下定决心非停止不可，但为什么又动摇了决心继续做下去呢？ 5、 为什么叙利奥“忍住了就要流出来的眼泪，心里却很高兴”？ 6、 改写句子：不能做下去了，非停止不可 6、 认真朗读下面句子，说说该读怎样的语气？（1）叙利奥出世以来第一次挨骂，心里很难受。他想：“不能做下去了，非停止不可。”（ ）（2）叙利奥也重新振作起来，暗暗对自己说：“还是继续下去。白天多用功，夜里仍旧工作吧！”（ ） 晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严厉地对他说：“叙利奥！你知道我为了养活一家人，怎样地辛苦工作。我为了你们，是拿命在拼呢！你竟什么都不想，也不管父母、弟妹怎样！”“啊！不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪恳求道。他真想把一切说明白，可是话到了嘴边又咽了下去，心里反复说：“不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是还得帮助父亲，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！”1、 父亲认为叙利奥是怎样的孩子？ 2、 用-画出描写叙利奥心理活动的句子。3、 叙利奥的内心存在怎样的矛盾？ 4、叙利奥为什么不向父亲说明真相？这说明他是一个怎样的孩子？ 高潮19-29 5、为情节曲线加小标题。结局30 发展5-18 发生3、4 7、 仿写句子。（1）童年时一首歌，欢快的音符跳跃流淌。 （2）0是一面镜子，让你重新认识自己。 叙利奥听了心里像刀割一样。父亲竟不管他了！就是这个过去连他咳嗽一声都要担心得了不得的父亲。父亲确实不爱他了，眼里已经没有他这个人了。“啊，爸爸！没有您的爱，我是活不下去的！无论怎样，请您不要这样说。我全说出来吧，不再瞒您了。只要您仍旧爱我，无论怎样，我一定像从前一样地用功。啊，这一次我真下了决心了！”1、 文中画横线的句子用了什么修辞手法？说明了什么？ 2、 用“=”画出描写叙利奥心理活动的句子，从中你体会到了什么？ 3、“这一次我真下了决心了！” 4、 请概括选段的主要内容。 5、 叙利奥吃苦而不叫苦，宁肯被误解也不肯说出实情，你对这件事怎么看？ 6、 多音字组词。