县三实小校园文化解读.doc

县三实小校园文化解读校徽：诠释：校徽图案有两部分组成，下面的三条波浪线代表县三实小，也代表师生们学习进步的台阶，更代表肥沃的土壤。图案像一株破土而出的幼苗，迎着朝阳茁壮成长，如张开的笑脸，伴着东方的旭日，似朝气蓬勃的少年，脚踏希望的土地，舒展充满活力的枝叶，将阳光与自信化作灿烂的笑容托起着明天的太阳。校徽的颜色采用红、黄、绿三种颜色，绿色的幼苗（象征不断走向成功的学生）在红色的太阳（象征县三实小建校仅14年，是一所年轻富有热情，充满活力）的哺育下，在黄色的土壤中相得益彰，闪烁着特色与人文的精彩，并洋溢着素质教育的时代气息，展示县三实小师生的个性魅力。校歌： 诠释：孩子们在校园里，像一只只翱翔于蓝天的雏鹰，在知识的殿堂里徜徉，在老师的辛勤培育下，学会学习，学会做人，学会健体，学会合作，放飞理想，收获希望。校训：恬静 淳朴 文明校训是学校文化的积累和沉淀，是对全校师生具有指导意义的行为准则，是对学校办学目标的高度概括。我校的校训是：恬静、淳朴、文明。学校要为师生创设安静的学习环境，塑造师生诚实、朴素的工作学习作风，说文化话，办文明事，做文明人。校风：自强 团结 敬业校风体现学校的精神面貌，体现学生的学风、教师的教风、学校干部的作风、班级的班风上。我校的校风为：自强 团结 敬业。要求师生自强自立、团结协作、爱岗敬业。学风： 乐学 善思 创新 勤奋学习是人的根基，学风让学生明白了学习的真谛，善于学习，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度更为重要，要求师生爱学、乐学、善思考、能创新。教风：务实 奉献 进取教风是学校教师风采的展示，教学能力的体现，教学目标的追求。我校的教风为务实、奉献、进取，要求教师要有务实的作风，有奉献的境界，有进取的精神。学校管理理念：以人为本，自主发展，以质取胜，全面提升教师素养。教学信念：学会学习，学会合作，学会健体，学会合作。教师信条：用欣赏的眼光看孩子，以尊重的态度待学生。学生信条：自我教育，自我管理。办学理念：营造人本化的育人环境、构建人文化的管理体系、创建人格化的教育模式、为学生的终身发展奠定基础。办学目标：领导班子学者型，教师队伍科研型，学生能力复合型，校园文化精品型。 办学特色：注重学生心理与人格教育，注重学生个性与特长发展，培养学生学会做人、学会学习、学会自主、学会创新、学会合作。校园文化是一种教育精神，它激励着一代又一代莘莘学子怀着美好的理想走向人生的路。14年来，濮阳县第三实验小学以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，全面推进了素质教育。1、绿化校园内的每一寸土地，让我们的校园绿起来。由于校园面积小，学校四面是楼，为了让校园绿起来，我们利用 “盆栽”的方式，不定时更换，在校园内、教室前、教室内摆满了喜阴、生命力极强的植物，让“校园穿上了绿装”，使校园充满了生机，给师生一种清新的感觉。2、从每一片纸屑开始净化校园。组织开展 “用双手创造洁净校园”活动。通过自我管理、自我教育的教育模式，让学生自主教育，每天自己一反醒：我今天扔了吗？我今天捡了几片纸；每周卫生一评比，评出卫生小卫士。这样使学生很快改掉了乱扔的毛病，形成了谁看到就自觉地捡起，保持了校园的洁净。3、创设校园文化 让每个墙壁都说话。校园文化能促进学校内涵的发展。我们从学生的角度去思考，充分利用学校小小的空间，对学校的文化环境进行了统一规划，局整齐划一、内容丰富：“忠孝礼义信”传统文化；教室外的长廊形成一个序列，以传统的做人美德，引导学生学会做人。古诗词读书长廊有弟子规画卷、古诗文等。让学生随时感受经典熏陶。警句名言悬挂教室内外，从色泽、内容、图案整齐划一。一进大门两侧的橱窗安全教育警钟长鸣，文明礼貌用语在呼唤，还有孩子们创编的童谣、创作的书画每一个空间都是风景，每一个角落都有文化。在浓浓的文化氛围中，学生感知经典，知礼笃行，再配上橱窗长廊的中华新成就、学校新变化的展示，使全校师生均受到感染与熏陶。 4、让每一次活动使学生思想得到升华 道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“春之乐 少年行”、“文明在口中、文明在手中、文明在脚下、文明在心中”、“勤奋学习 快乐生活”、“争做环保卫士”、“学雷锋讲奉献”等系列活动，通过活动，净化学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬助人为乐的优良传统。 节日活动异彩纷呈。在国庆节、元旦、教师节、六一儿童节等重大节日，开展文艺汇演等活动，重阳节慰问社区老人，学雷锋日到街道打扫卫生，科普宣传月到街道宣传科普知识。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。 濮阳县第三实验小学