初中群文阅读读写结合策略研究-省级立项申报书.doc

编号

河南省基础教育教学研究专项课题
立项申报书

学 科 分 类 初中语文 　　　　
课 题 名 称 初中群文阅读读写结合策略研究
课 题 主 持 人 唐红格　　　　　　　　　　　
主 要 成 员 常淑妮 王琳琳 马菲燕
主持人工作单位 灵宝市第四初级中学
申 请 日 期　　 2016年4月5日

河南省基础教育教学研究室

填 表 说 明
一、本表适用于申报河南省基础教育教学研究室各类专项研究课题，须经课题主持人所在单位和省辖市（省直管县）基础教研室审核，签署意见承担信誉保证，并加盖公章后，方可上报。
二、封面左上方代码框申请人不填写，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人限1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多5人。
三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。
四、本表请用电脑排印，准确如实填写各项内容，字迹要清晰、工整。

课题名称
初中群文阅读读写结合策略研究
主持人
姓 名
唐红格
性别
女
年龄
39
学历学位
本科
行政职务
教科室
主任
专业职称
中教一级
学科专业
初中
语文
研究专长
阅读与
写作
工作单位
通讯地址
灵宝市第四初级中学
邮政 编码
472500
固定电话
0398-8669118
E-mail
382156832@ 
移动电话
13939868933
主
要
参
与
者
姓 名
性别
年龄
专业 职称
学科 专业
学历学位
工作单位
常淑妮
女
41
中教一级
初中语文
本科
灵宝四中
王琳琳
女
38
中教一级
初中语文
本科
灵宝四中
马菲燕
女
40
中教一级
初中语文
本科
灵宝四中

预 期 成 果　（在选项上打“√”或加粗）
A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他
本课题研究　　起止时间
2016 年4 月 5 日至 2017 年 4 月 5日
 一、基本情况
二、 课题设计论证
问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况综述；研究目标，研究内容，研究的重点、难点、创新点等。（可加页）
一、问题提出：
1、课标要求：
新颁布的《语文课程标准》指出：九年义务教育的学生课外阅读总量应达到145万字，并提出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。”
课标对初中阶段的写作提出：写记叙文，做到内容具体；写说明文，努力做到明白清楚；写议论文，努力做到有理有据。主张多写、多改，在实践中提高写作能力。
2、阅读与写作面临的问题：
（1）中学生课内外阅读兴趣和学习积极性在逐渐减退，且阅读效率较低，没有学会系统的阅读方法，书中精华未能有效给予吸收。
（2）课内外阅读分离。课堂教学与学生课外阅读脱节，没有得到有效衔接和拓展。另外，初中生课业负担过重，阅读存在“功利性”，课外阅读时间被严重挤占。
（3）中学生课外阅读内容庞杂，课标推荐名著阅读的少之又少，而代之娱乐杂志、网络小说；读整本书的人数甚至更少，而读片段、零碎的文字较多。
（4）过半数同学不太喜欢写作，题材雷同，思维不活，导致学生作文较难写好，不易见成效。
二、核心概念界定
阅读就是让学生通过阅读多个文本，探讨同一议题的阅读教学方式。其目的在于调动学生生活实际，培养学生自主、合作、探究的阅读精神，提升学生阅读力，培养学生批判思维、逻辑思维等，为写作积累大量素材，便于学生表达感悟，分享体验。
读写结合是多方位和多角度的，既有课内指导下显性的、即时的读写结合，又有在课外浸润中隐性的、长效的读写结合，课内外相互作用，结合得当，才能使学生读写能力螺旋式上升。
三、研究目标及内容：
研究目标:
1、通过学习、探索、研究，引导学生阅读，使学生掌握正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯，扩大阅读量，丰富学生的情感世界，全面提高学生的人文素养。
2、坚持日记、摘抄、小练笔、作文，让学生在读写中升华情感，思维上更具灵活性，开放性。让学生读中悟写，读中导写，以读促写。
3、引领本校语文教师不断更新教育观念，积极推进课程改革，努力转变教学方式，促使教师在研究和实践中不断提高科研能力，从而使我校的语文教学有新的突破。
研究内容：
1、学生阅读兴趣的培养。课堂上一定要舍得花时间让学生读，以学生的读为本，让学生真正成为一个阅读者、思索者、探究者；每天定时进行大量的课外阅读；师生共同推荐新作；为学生提供大量阅读的机会和展示的平台。
2、研究语言积累的途径及提高语言运用的能力。充分调动学生的摘抄兴趣；详细制订摘抄计划；以课内外名篇为阵地积累语言；教学中引导学生在品析字词的优美中强化积累。
3、开展语文实践活动。结合课内外阅读展示阅读成果，开展读书征文、写读书卡、朗诵会、辩论赛、读书演讲等活动。例如，根据平时阅读积累，收集资料，定期编写手抄报、黑板报，小组合作，根据兴趣爱好分工协调，分专人文字、美工、排版、撰稿、收集资料，好的作品，在全校宣传张贴。培养学生搜集和处理信息、资料的能力。
4、阅读教学模式初探。阅读主要让学生自己读，让学生自己，在阅读中学习阅读。因此，阅读教学目标一定要抓住重点，突出要点，把握难点，一定要学会放弃。必须根据读物的不同性质，更多的尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，更多地尝试真实的更实用性地生活化个性化阅读。教师在阅读活动中，联系生活实际，引导学生采取自主合作探究的方式进行阅读学习，学生通过对多个文本的体验、思考、讨论、交流，实现学生阅读力的提高。
四、研究重难点：
经过近几年学习、借鉴、实践和探索，我们课题组总结符合我校学情的在阅读教学中拓展写作训练的基本模式：课内精阅读，课外广积累----课堂小练笔，课外写感悟----老师技巧指导，学生形成能力。
创新点：1、仿句子 2、仿段落 3、仿思路 4、仿技法重点阐述仿思路：

 三、课题研究程序
本课题研究的方法、途径，课题具体实施步骤，研究工作的已有成果、人员分工与资料准备情况等。（可加页)
一、课题研究的方法、途径：
1、实践探索法：课题组成员边实践边探究，使实践过程成为探究过程，及时反思总结，调整课题研究方法。
2、调查问卷法：对参与实验的班级分阶段进行抽样调查，归类总结，形成专题报告。
3、以读促写法：教师在学生阅读中有意识的引导其探究文章的写作特色，从语言到结构、立意等方面进行指导，开展“以读促写，读写结合”的研究。
4、案例分析法：通过学生在群文阅读读写结合的典型案例来揭示其内在规律，形成理论材料，从而不断完善读写结合的有效策略。
二、实施步骤：
第一阶段（2016年4月）
成立课题组、制定研究方案阶段：
1、组建课题组，制定群文阅读读写结合阅读实施方案（学生现状、读写教学目标、读写提高措施、语文实践活动），课题组成员讨论论证。
2、组织课题成员进行群文阅读方面理论知识培训，明确研究目的，掌握研究方法。
第二阶段（2016年5月---2016年9月）
研究实施阶段：
1、摸清学情，调查初中学生课内外阅读现状。在七、八、九年级5个实验班中每班抽取10名同学， 从阅读篇目、阅读时间、阅读效果等几个方面进行书面调查。
2、确定初中群文阅读读写结合的活动目标，并确定阶段目标，各班成立群文阅读兴趣小组（四人一组，每班9组）。教师辅导学生积累素材，加强课内外读写结合方法指导，构建组织实施群文阅读读写结合达标的管理体系。
3、列出5个群文阅读实验班级学生阅读书目、序号，提出管理办法和阅读要求。
4、充分利用班级图书角，每位学生提供5本课外读物（作文书1本，名著2本，杂志2本），语文课代表管理，做好借阅登记。
5、实验班级每月的第一周班会课定为“我爱读书”主题班会，对上月学生阅读情况进行汇总表彰，并对本月阅读提出新的要求。
6、读写结合课堂教学模式改革。
（1）在学校“三交流一反馈”教学模式的基础上，实验教师结合自己的教学特色，每周安排一节阅读与写作教学公开课，做好听评课。
（2）两周一次读写结合教学模式流程探讨，不断调整和优化。
（3）利用每周的阅读课，针对所选的3篇课外阅读精品，实验教师进行具体的学法指导，撰写教学心得，跟踪学生阅读变化，做好学业成绩数据统计。
（4）群文阅读实验中方法灵活、成绩显著的班级经验，以点带面，在全组范围推广。
第三阶段（2016年10月—2016年12月）
探究深化阶段：
1、通过作文课（每周四2节）、阅读课（每周一1节）等实践探究，罗列存在问题，及时调整、补充活动细节。
2、通过赛课（每周1节）、磨课（每周1节）、观课（每周2节）、沙龙（两周一次，周三晚6：20—8：00）等形式切磋读写结合教学方法、经验，整理阶段性的研究成果，并在全校范围内推广。
3、安排2次校级课题研究会（2015年11月20日1次，2016年1月20日1次），骨干实验教师交流经验，通过同伴互助优化课题研究，提升教师专业素养。
第四阶段（2017年1月—2016年3月）
总结阶段：全面反思、总结、归纳、整理课题的各类资料、数据、论文和结题工作，进行成果汇编，申请课题经验验收。
三、已有成果：
唐红格：《阅读教学中的创新》省级一等奖，论文《如何让语文课堂充满魅力》在《试题研究》上发表；论文《古诗文教学中需体现学生的主动性》在《现代教学研究》上发表。主持的省级课题《创新作文教学研究》于2012年6月顺利结题。
常淑妮; 《阅读教学应贯穿语文教学始终》、《让语文成为师生互动的舞台》论文省级一等奖。
王琳琳：参与三门峡市级课题《以名著导读激发学生阅读兴趣》于2015年9月顺利结题；论文《让高效之花在语文课堂中绽放》获市一等奖。
马菲燕：《让学生的课业负担在高效课堂中锐减》论文省级一等奖。
四、组织分工：
课题组组长：唐红格
课题组副组长：常淑妮
课题组骨干成员：常淑妮 王琳琳 马菲燕
具体分工：
唐红格：全面负责课题的整体规划、研究以及全面调控工作。
常淑妮：负责课题整体管理工作，制定课题研究工作管理制度、学习制度等各项制度，调研课题进展情况，进行相关问卷调查，负责撰写课题阶段性总结与结题报告，同时负责撰写课题的开题报告、研究方案、中期评估报告以及结题报告。
王琳琳：负责课题组成员理论培训工作，搜集整理研究资料，定期组织进行课题经验交流。负责课题全程会议记录，协助组织课题组会议的开展以及课题组教师培训工作。协助完成课题阶段性总结和结题报告的撰写。
马菲燕：负责理论学习书籍的管理、订阅、借阅工作，以及课题研究过程中的图片、音像资料的记录、收集、整理工作。协助完成课题阶段性总结和结题报告的撰写。
五、资料准备：
（1）教师资料：《语文课程标准》、《语文教学与研究》、《语文教学参考》、无忧无虑语文教学网、语文学科网。
（2）师生资料：《作文指导报》、《语文报》、《中学生阅读》、《读者》、《青年文摘》《意林》等。
（3）以新课程准备为基点，有效利用作文、日记、阅读课、校《凌志》文学社等课内外资源进行读写训练。指导学生阅读课标推荐读物如：《汤姆索亚历险记》、《西游记》、《水浒》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》、《朝花夕拾》、《童年》、《名人传》、《骆驼祥子》等 70 余种，同时利用图书馆、班级图书角等开展读书漂流活动，评选“读书明星”“书香班级”、“书香家庭”等，全方位、多形式打造书香校园。

2016年4 月 5日

课题主持人所在单位意见

  负责人签字(盖章)：
年 月 日
省辖市基础教研室意见

   负责人签字(盖章)：
年 月 日
省基
础教
研室
审核
意见

专家评审小组负责人签字(盖章)：
年 月 日

课题管理办公室(盖章)
年 月 日
 四、课题立项评审

1. 基于C8051F单片机直流电动机反馈控制系统的设计与研究
2. 基于单片机的嵌入式Web服务器的研究
3. MOTOROLA单片机MC68HC（8）05PV8/A内嵌EEPROM的工艺和制程方法及对良率的影响研究
4. 基于模糊控制的电阻钎焊单片机温度控制系统的研制
5. 基于MCS-51系列单片机的通用控制模块的研究
6. 基于单片机实现的供暖系统最佳启停自校正（STR）调节器
7. 单片机控制的二级倒立摆系统的研究
8. 基于增强型51系列单片机的TCP/IP协议栈的实现
9. 基于单片机的蓄电池自动监测系统
10. 基于32位嵌入式单片机系统的图像采集与处理技术的研究
11. 基于单片机的作物营养诊断专家系统的研究
12. 基于单片机的交流伺服电机运动控制系统研究与开发
13. 基于单片机的泵管内壁硬度测试仪的研制
14. 基于单片机的自动找平控制系统研究
15. 基于C8051F040单片机的嵌入式系统开发
16. 基于单片机的液压动力系统状态监测仪开发
17. 模糊Smith智能控制方法的研究及其单片机实现
18. 一种基于单片机的轴快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制
19. 基于双单片机冲床数控系统的研究
20. 基于CYGNAL单片机的在线间歇式浊度仪的研制
21. 基于单片机的喷油泵试验台控制器的研制
22. 基于单片机的软起动器的研究和设计
23. 基于单片机控制的高速快走丝电火花线切割机床短循环走丝方式研究
24. 基于单片机的机电产品控制系统开发
25. 基于PIC单片机的智能手机充电器
26. 基于单片机的实时内核设计及其应用研究
27. 基于单片机的远程抄表系统的设计与研究
28. 基于单片机的烟气二氧化硫浓度检测仪的研制
29. 基于微型光谱仪的单片机系统
30. 单片机系统软件构件开发的技术研究
31. 基于单片机的液体点滴速度自动检测仪的研制
32. 基于单片机系统的多功能温度测量仪的研制
33. 基于PIC单片机的电能采集终端的设计和应用
34. 基于单片机的光纤光栅解调仪的研制
35. 气压式线性摩擦焊机单片机控制系统的研制
36. 基于单片机的数字磁通门传感器
37. 基于单片机的旋转变压器-数字转换器的研究
38. 基于单片机的光纤Bragg光栅解调系统的研究
39. 单片机控制的便携式多功能乳腺治疗仪的研制
40. 基于C8051F020单片机的多生理信号检测仪
41. 基于单片机的电机运动控制系统设计
42. Pico专用单片机核的可测性设计研究
43. 基于MCS-51单片机的热量计
44. 基于双单片机的智能遥测微型气象站
45. MCS-51单片机构建机器人的实践研究
46. 基于单片机的轮轨力检测
47. 基于单片机的GPS定位仪的研究与实现
48. 基于单片机的电液伺服控制系统
49. 用于单片机系统的MMC卡文件系统研制
50. 基于单片机的时控和计数系统性能优化的研究
51. 基于单片机和CPLD的粗光栅位移测量系统研究
52. 单片机控制的后备式方波UPS
53. 提升高职学生单片机应用能力的探究
54. 基于单片机控制的自动低频减载装置研究
55. 基于单片机控制的水下焊接电源的研究
56. 基于单片机的多通道数据采集系统
57. 基于uPSD3234单片机的氚表面污染测量仪的研制
58. 基于单片机的红外测油仪的研究
59. 96系列单片机仿真器研究与设计
60. 基于单片机的单晶金刚石刀具刃磨设备的数控改造
61. 基于单片机的温度智能控制系统的设计与实现
62. 基于MSP430单片机的电梯门机控制器的研制
63. 基于单片机的气体测漏仪的研究
64. 基于三菱M16C/6N系列单片机的CAN/USB协议转换器
65. 基于单片机和DSP的变压器油色谱在线监测技术研究
66. 基于单片机的膛壁温度报警系统设计
67. 基于AVR单片机的低压无功补偿控制器的设计
68. 基于单片机船舶电力推进电机监测系统
69. 基于单片机网络的振动信号的采集系统
70. 基于单片机的大容量数据存储技术的应用研究
71. 基于单片机的叠图机研究与教学方法实践
72. 基于单片机嵌入式Web服务器技术的研究及实现
73. 基于AT89S52单片机的通用数据采集系统
74. 基于单片机的多道脉冲幅度分析仪研究
75. 机器人旋转电弧传感角焊缝跟踪单片机控制系统
76. 基于单片机的控制系统在PLC虚拟教学实验中的应用研究
77. 基于单片机系统的网络通信研究与应用
78. 基于PIC16F877单片机的莫尔斯码自动译码系统设计与研究
79. 基于单片机的模糊控制器在工业电阻炉上的应用研究
80. 基于双单片机冲床数控系统的研究与开发
81. 基于Cygnal单片机的μC/OS-Ⅱ的研究
82. 基于单片机的一体化智能差示扫描量热仪系统研究
83. 基于TCP/IP协议的单片机与Internet互联的研究与实现
84. 变频调速液压电梯单片机控制器的研究
85. 基于单片机γ-免疫计数器自动换样功能的研究与实现
86. 基于单片机的倒立摆控制系统设计与实现
87. 单片机嵌入式以太网防盗报警系统
88. 基于51单片机的嵌入式Internet系统的设计与实现
89. 单片机监测系统在挤压机上的应用
90. MSP430单片机在智能水表系统上的研究与应用
91. 基于单片机的嵌入式系统中TCP/IP协议栈的实现与应用
92. 单片机在高楼恒压供水系统中的应用
93. 基于ATmega16单片机的流量控制器的开发
94. 基于MSP430单片机的远程抄表系统及智能网络水表的设计
95. 基于MSP430单片机具有数据存储与回放功能的嵌入式电子血压计的设计
96. 基于单片机的氨分解率检测系统的研究与开发
97. 锅炉的单片机控制系统
98. 基于单片机控制的电磁振动式播种控制系统的设计
99. 基于单片机技术的WDR-01型聚氨酯导热系数测试仪的研制
100. 一种RISC结构8位单片机的设计与实现
101. 基于单片机的公寓用电智能管理系统设计
102. 基于单片机的温度测控系统在温室大棚中的设计与实现
103. 基于MSP430单片机的数字化超声电源的研制
104. 基于ADμC841单片机的防爆软起动综合控制器的研究
105. 基于单片机控制的井下低爆综合保护系统的设计
106. 基于单片机的空调器故障诊断系统的设计研究
107. 单片机实现的寻呼机编码器
108. 单片机实现的鲁棒MRACS及其在液压系统中的应用研究
109. 自适应控制的单片机实现方法及基上隅角瓦斯积聚处理中的应用研究
110. 基于单片机的锅炉智能控制器的设计与研究
111. 超精密机床床身隔振的单片机主动控制
112. PIC单片机在空调中的应用
113. 单片机控制力矩加载控制系统的研究
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